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部编版道德与法治七年级上册
3.7.2《爱在家人间》教学设计
课题 爱在家人间 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册
核心素养 政治认同：感受亲情的存在，帮助学生形成正确的家庭观。道德修养：学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱，培育良好的家庭美德。法治观念：掌握和父母沟通的技巧，在遵守法律法规的同时，正确处理和解决亲子冲突。健全人格：理解亲人之间爱的碰撞，掌握应对爱的碰撞的方法，培育理性平和的人格。责任意识：感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情，增强对家庭的责任感 。
重点 体味亲情；沟通传递爱
难点 爱的碰撞
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频——袁隆平对妈妈说的话看完视频之后，你有什么感悟 回忆与家人相处的点点滴滴，哪些事感动着你，温暖着你，让你难以忘怀？运用你的经验——我爱亲人在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 交流分享故事感悟 初识亲情，营造对家人的感受。激发学生对亲情的感受，让学生体味亲情之爱，增强学生爱家、爱亲人的情感。
讲授新课 目标导学一：体味亲情探究与分享——亲情是什么（PPT呈现）回忆与家人相处的点滴生活，哪些饱含亲情的物品或者事件，感动着你，温暖着你？小结：一、亲情的含义1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。探究与分享——亲情在哪里是爸爸妈妈不爱她了吗？为什么她感受不到？当回家后，你的爸爸妈妈分别会怎么做？小结：2.每个家庭的亲情表现不尽相同但无论以何种方式表达，都不可否认亲情的存在。播放视频——重启2020家人离开后，可能会导致我们的家庭结构产生变化，这时亲情会消失吗？阅读感悟——闹钟没有妈妈的味道；母爱亲情之间需要付出真情，懂得感恩，亲情之爱永远在我们身边，呵护我们成长。小结：3.现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。目标导学二：爱的碰撞探究与分享——萌萌的回忆萌萌的想法是一种什么样的矛盾心理？你觉得和父母产生冲突的原因是什么？小结：二、产生亲子冲突的原因中学生独立性与依赖性的矛盾 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立性）另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖性）探究与分享——甜蜜的碰撞在你的生活中有这样的经历吗 想起这些，你心里的感受是怎样的 小结：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 亲子之间的碰撞多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 听语音思考问题——代际差异小蓝为什么会和爸爸闹了个笑话？与父母交流时，你期望得到什么？而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。小结：3、亲子冲突，难以回避作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。我们与父母发生冲突可能产生什么影响？该如何处理好与父母冲突呢？小结：三、怎样对待亲子冲突如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。（亲子冲突的危害）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自身的努力。（化解方法）目标导学三：沟通传递爱游戏 ——我是机长你的选择：你最先舍弃……其次……再次……然后舍弃……（舍弃他/她时，再想想他平时对你的爱）小结：1.体会亲情我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。视频播放——小别离我们应该怎样与父母沟通？探究与分享——亲子沟通（教材P81）如果你是小强，你会怎么做？ 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。 小结:2.爱是需要呵护的(怎样与父母沟通）爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。方法与技能——和父母沟通的技巧（PPT）过招小技巧——化解亲子冲突遇到这些情况，你会怎么办？小结：3.接纳理解父母，表达我们的爱(怎样与父母沟通）（1）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（2）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。播放音乐——父亲拓展提高——爱要大声说出来说一说你对父母的爱。课堂练习 交流分享讨论交流观看视频交流分享探讨交流交流讨论交流分享观看视频倾听语音交流分享讨论交流交流分享 观看视频讨论交流总结提升讨论交流赏析音乐课堂拓展 回忆亲情，认识对父母的亲情之爱了解亲情形成的原因。进一步感受亲情，了解到亲情一直存在。了解亲情的不同表现，感悟亲情 知道即使家人离开，亲情仍在。 认识到家庭结构发生变化，但亲情仍在。用心感悟家中的亲情，树立正确的家庭观。初步了解和父母产生冲突的原因。认识与父母产生冲突的内容及原因。认识到青春期的我们，自主意识不断增强与依赖心理依然存在。知道亲子之间的碰撞多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张。了解到自己与父母认识上的不同，冲突在所难免。知道我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，冲突难以避免。懂得发生冲突可能造成的影响，掌握化解与父母之间发生冲突的办法意识到亲情难以割舍。认识到我们应该认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。初步思考怎样与父母沟通。了解到与父母沟通的方法，学会增强与父母沟通的意识。知道爱是需要呵护的，我们应该掌握与父母沟通的技巧和智慧。进一步感悟与父母沟通的技巧。学会接纳自己的父母，用恰当的方式表达我们的亲情之爱，化解亲子冲突。升华情感。将亲情之爱付诸行动。
课堂小结 家中有亲人，家中有亲情，爱可能相互影响，爱需要彼此呵护。无论我们走到哪里，亲情都是我们无法割舍的感情。与父母平等交往、主动沟通，运用我们的艺术和智慧，让爱在沟通理解中升华，让我们与父母一起更新观念，一起做出正确的行为选择，让爱常驻我们的家人间。 进一步提升学生对亲情的感受，做出正确的行为选择。
板书 爱在家人间一、体味亲情1.对家人割舍不断的情感。2.每个家庭的亲情表现不尽相同3.家庭结构变化，亲情仍在二、爱的碰撞1.中学生独立性与依赖性的矛盾2.我们开始审视父母给予我们的爱3.亲子冲突，难以回避三、沟通传递爱1.体会亲情2.爱是需要呵护的3.接纳理解父母，表达我们的爱 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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