资源简介

(共48张PPT)
道德与法治
部编版 七年级上
3.7.2 爱在家人间
教学目标
政治认同：感受亲情的存在，帮助学生形成正确的家庭观。
道德修养：学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱，培育良好的家庭美德。
法治观念：掌握和父母沟通的技巧，在遵守法律法规的同时，正确处理和解决亲子冲突。
健全人格：理解亲人之间爱的碰撞，掌握应对爱的碰撞的方法，培育理性平和的人格。
责任意识：感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情，增强对家庭的责任感 。
新知导入
看完视频之后，你有什么感悟
回忆与家人相处的点点滴滴，哪些事感动着你，温暖着你，让你难以忘怀？
运用你的经验
爸爸
舅舅
姑姑
妹妹
姐姐
弟弟
哥哥
姥爷
姥姥
奶奶
爷爷
妈妈
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
一、体味亲情
新知讲解
回忆与家人相处的点滴生活，哪些饱含亲情的物品或者事件，感动着你，温暖着你？
他们给了我们生命
他们为我们的生活操劳
他们分享了我们的喜悦
分担了我们的忧伤
是我们生命中重要的影响者
是我们成长的陪伴者和见证者
一、亲情的含义
1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这种情感就是家庭中的亲情之爱。
探究与分享
亲情在哪里？
情境一： 我和爸妈之间并不是很热情，爸爸很严肃，检查我的作业是他每天必做的事情，妈妈在厨房里的时间最久，交流的话很少，亲情在哪里？
情境二：爸爸妈妈知道你在学校犯了错误，当回家后……
思考：是爸爸妈妈不爱她了吗？为什么她感受不到？
思考：当回家后，你的爸爸妈妈分别会怎么做？
2、每个家庭的亲情表现不尽相同。
但无论以何种方式表达，都不可否认亲情的存在。
温馨和睦
磕磕绊绊
内敛深沉
自然随和
家人离开后，可能会导致我们的家庭结构产生变化，这时亲情会消失吗？
阅读感悟
萌萌九岁那年，妈妈去世，从此萌萌的世界里只有爸爸。三年后，爸爸再婚。继母虽然工作忙，上班早，但是每天到萌萌该起床的时候都会打来电话，每次都是那句话：“孩子，该起床上学了吧！”眨眼惺忪的萌萌经常“抱怨”：“我都多大了，知道上闹钟！”“是的，孩子，你学会独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道！”。有一次继母感冒、发烧，萌萌为她找了医生，之后继母的精神略有好转，他们一家三口的关系也越来越融洽，亲情也越来越浓……
闹钟没有妈妈的味道
阅读感悟
1935年11月，赵一曼被俘。日军对她施以酷刑，她宁死不屈。日军决定把她处死“示众”。赵一曼被押上了火车，前往刑场。她知道日军要将她枪毙了，便向押送她的人要了纸和笔，给儿子写下了一封催人泪下的遗书。
宁儿：
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人,来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你。
在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于车中
亲情之间需要付出真情，懂得感恩，亲情之爱永远在我们身边，呵护我们成长。
3、现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
二、爱的碰撞
探究与分享
萌萌的回忆
妹妹茹茹的到来，让家里热闹起来，但也出现了一些矛盾：
进入初中，我变得让家人捉摸不透。妈妈过问我的学习情况，本打算像上小学时一样辅导我做作业。可我却说：“我都上初中了，以后你别管我了不行吗？”总把她往外推。过了三四天，妈妈没有再理我，我又说：“你就知道忙自己的事，也不关心我的学习，我有一道题不会做，你快来帮我看看啊！”
萌萌的想法是一种什么样的矛盾心理？
你觉得和父母产生冲突的原因是什么？
独立性与依赖性的矛盾
二、产生亲子冲突的原因
1.中学生独立性与依赖性的矛盾
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立性）
另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖性）
我要独立！
我还要依赖！
探究与分享
在浙浙沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，结果不小心崴了脚。我一时心急,冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗 ”同学都说我对妈妈的态度不好。妈妈对他们摆摆手，低声：“我知道他是心疼我。”
早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，尽管听起来有点儿烦，但心里还是暖暖的。
爸爸平时总加班，根本没时间管我。那天开完家长会，他非要和我谈谈学习。我抱怨他只知道“散养”我，没资格和我谈学习。他真诚地说他的确想“圈养”我，只是他亲自“饲养”的时间少，以后一定改进。
在你的生活中有这样的经历吗 想起这些，你心里的感受是怎样的
亲子之间的碰撞多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
2、我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
听语音思考问题
小蓝为什么会和爸爸闹了个笑话？
与父母交流时，你期望得到什么？而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。
关注的问题 关注的重点 交流的方式
采取的态度
父母
我
考试成绩
得到父母的理解
我的成绩与健康
得到自由的空间
上级对下级
平等的沟通
严厉、呵护
宽容、和蔼
比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。
父母 我们
生理上
心理上
阅历上
知识上
思想方法上
行为方式上
社会角色上
成人
成熟
丰富
大部分知识多
求稳、保守
冷静、谨慎
多
青春期、未成年
渴望独立、有时不能控制情绪
少
有限
开放、创新、偏激
子女、学生
冒险、变化快
3、亲子冲突，难以回避
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
我们与父母发生冲突可能产生什么影响？
该如何处理好与父母冲突呢？
三、怎样对待亲子冲突
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。（亲子冲突的危害）
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自身的努力。（化解方法）
三、沟通传递爱
我是机长，国庆长假，我驾驶着自己的私人飞机，载着我的家人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、哥哥、姐姐……）一起飞翔在蓝天，时而越过云端，遨游在三万英尺的高空，时而低速前进，欣赏并感受着祖国的秀丽风光。
突然，飞机在三万英尺的高空出现故障，飞机无法承载现有重量，面临着全部家人机毁人亡的境遇，要想平安着陆，需要在下降的过程中不断减重。
减重的唯一方法就是：逐步减少并舍弃掉机上的乘坐人员。
你的选择：你最先舍弃……其次……再次……然后舍弃……（舍弃他/她时，再想想他平时对你的爱）
游戏
我是机长
1.体会亲情
我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
我们应该怎样与父母沟通？
探究与分享
小强觉得妈妈很唠叨。十二月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说:“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿妈妈又说:“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗 ”小强说:“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢!”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿……
吵架
沟通
听话
变通
讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
如果你是小强，你会怎么做？
2.爱是需要呵护的(怎样与父母沟通）
爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。
如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
方法与技能
和父母沟通的技巧
关注事实
把握时机
留意态度
选择方式
考虑环境
沟通结果更乐观
巧妙沟通是关键
沟通起来更容易
有效沟通不可少
沟通之中得理解
过招诀窍
父母误解了我们
被误解，不冲动
敬父母，多沟通
父母生气骂了我们
不还口，心气平
劝父母，讲文明
我们不慎犯了错
父母想打听情况
有错误，敢承认
听批评，得教训
对父母,无隐瞒
说见闻,听意见
遇到这些情况，你会怎么办？
3.接纳理解父母，表达我们的爱(怎样与父母沟通）
（1）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（2）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
音乐感悟——《父亲）
拓展提高
爱要大声说出来
说一说你对父母的爱。
一、怎样认识家庭中的亲情之爱？
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（含义）
（2）每个家庭的亲情表现不同。
（3）有时候家庭结构会变化，但家中的亲情仍在，表现形式可能会发生变化。
二、为什么家人间容易出现爱的碰撞？（家人间产生冲突的原因）
①我们希望父母尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
②面对父母的信任和放手，又会觉得失落和不安，期望关注和呵护；
③开始质疑父母，甚至挑战父母的权威；
④与父母的心智、学识等差异较大，对问题的理解等方面必然存在差异。
矛盾心理
代际差异
三、亲子冲突处理不好的危害是什么？要求我们应该怎么做 （对亲子冲突的认识）
1. 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。（亲子冲突的危害）
2.有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自身的努力。（化解方法）
四、 如何化解亲子冲突？
(1)爱是需要呵护的。
(2)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。要学习和父母沟通的技巧 如：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式 、考虑环境。
(3)爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(4)我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（5）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
课堂练习
1、时下很多年轻人选择了离乡工作，一些父母由于担心子女在外生活无人照顾，或者想帮子女带孩子，也选择了离开家乡，来到子女所在的城市生活。于是，孩子在外忙事业，父母跟着“漂”，这样的老人通常被称为“漂族老人”。这说明(　　)
①父母分担了我们的忧愁　②父母无微不至地关心照顾我们③父母不知道苦和累　④父母是我们成长的陪伴者和见证者
A．①②④　　　　　B．②③④
C．①③④ D．①②③
A
2．“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归……”孟郊的《游子吟》感动了无数人，诗中反映的是( )
A．子女对父母的关爱
B．思念故乡之情
C．子女要孝敬父母
D．家庭中的亲情之爱
D
3.进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该（ ）　
A．认真倾听，服从父母的一切安排
B．换位思考，体谅父母的良苦用心
C．保持沉默，不发表自己任何意见
D．积极交流，让父母事事迁就自己
B
课堂总结
家中有亲人，家中有亲情，爱可能相互影响，爱需要彼此呵护。无论我们走到哪里，亲情都是我们无法割舍的感情。与父母平等交往、主动沟通，运用我们的艺术和智慧，让爱在沟通理解中升华，让我们与父母一起更新观念，一起做出正确的行为选择，让爱常驻我们的家人间。
板书设计
亲子冲突，难以回避
爱在家人间
体味亲情
爱的碰撞
对家人割舍不断的情感
每个家庭的亲情表现不尽相同
中学生独立性与依赖性的矛盾
我们开始审视父母给予我们的爱
家庭结构变化，亲情仍在
沟通传递爱
体会亲情
爱是需要呵护的
接纳理解父母，表达我们的爱
谢谢
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