资源简介

(共32张PPT)
第二单元-第四课
暖色与冷色
艺术词汇
暖色 冷色 色系
第四课 暖色与冷色
课程目标：
分辨并描述冷暖色系。
对这些照片做出评价。
NVAS(K-4)#2 运用结构与功能的知识。
NVAS(K-4)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。
第四课 多彩的天空
作业目标：
在原创作品中描绘情绪来传达观点。
示范如何运用色彩来表达情绪。
让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品。
NVAS (K-4)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。
NVAS (K-4)#3 选择并评估这一系列的题材、象征和观点。
NVAS(K-4)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。
艺术引导
Q：小朋友们，看看这些都是什么颜色？
找一找，哪些是原色哪些是二次色。
Q：打开你的画笔盒，看一看，你的画笔和内的笔，都是怎么排列的？
Q：现在我们来看看这些颜色，看到它们，你会想到什么？
这些颜色让人想到太阳、沙滩、火焰、热情，所以称之为暖色。
Q：再来看看这些颜色呢？看到它们，你会想到什么？看到这些颜色，你的心情是怎样的？这些颜色让人想到大海、湖泊、冰块、忧伤，所以称之为冷色。
有些颜色看起来很接近，它们明显地相互关联，放在一起就成为一个色系。
艺术鉴赏
1你知道的色系有哪两种？描述
2哪些颜色属于暖色系，哪些属于冷色系？分析
3哪张照片让你有快乐和激动的感觉，哪张照片让你有安静与平和的感觉？解释
4冷色和暖色能很好地概括这两个色系的特点吗？评定
艺术问题
艺术与文化：每种颜色在不同的文化环境中有不同的寓意。
在西方文化中，白色象征着纯洁、黑色象征着哀痛。
在印度和其他很多亚洲文化中，白色是不幸的象征。
红色在中国是象征好运的颜色，很多与新年有关的装饰都是红色的。
在印度，黄色象征着快乐；在保加利亚，它却象征着厌恶。
艺术背景
艺术延伸
Q：大自然是伟大的艺术家，看一看，在下面的画面中，你一眼看上去，是冷色多还是暖色多？
Q：看看这些海报，它们是属于冷色系还是暖色系？为什么？
艺术创作
作业设计
尝试做一次小小气象员，为当日的天气设计一张海报。使用各种颜色的纸拼贴出天气状态，以便让这一人群看得明白。
你曾经早起看过日出吗，你看到什么颜色？
你观察过雷雨前的天空吗，它看起来是什么样子？
你见过傍晚的日落吗，它有哪些颜色？
你抬头欣赏过夜空吗，你觉得它怎么样？
头脑风暴
作品参考
作品参考
作品参考
作品参考
艺术评价与课后
作品评述与自我评价
大家好，我叫 ......
我们今天学的是 ......
我们观察了 ……
我们了解了……
我创作的是 ......
描述制作过程：我先……，再......，然后......
谢谢大家！
艺术链接
音乐
告诉孩子们，冷与热在音乐领域也可以用来形容歌曲的类型。
冷的音乐通常是舒缓或抒情性质的。
热的音乐通常节拍与速度都很快。
为孩子们播放一段歌曲节选，鼓励他们用“冷”或“热”来给它定义。
听歌的过程中，让他们选出可以代表歌中情绪的颜色。
课后作业
在纸的其中一面用暖色画一幅天空的景象，在另一面用冷色再画一幅。
Thanks！

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