资源简介

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第三单元-第五课
动态木偶
艺术词汇
木偶 戏台
第五课 动态木偶
课程目标：
辨识并描述像雕塑那样可以表现运动的木偶
描述、分析、说明并评价艺术作品
NVAS(K-4)#2 运用结构、功能方面相关知识
NVAS(K-4)#4 理解视觉艺术和历史、文化的联系
NVAS(K-4)#5 思考并评估这些作品的特质和优点
NVAS(K-4)#6 将视觉艺术和其他学科联系起来
第五课 制作麻袋/纸袋木偶
作业目标：
通过使用多种艺术媒介以及工具做一个麻袋木偶来表达思想。
通过自我和同行来评估原创艺术品。
NVAS(K-4)#1 理解并运用材料、技巧与步骤
NVAS(K-4)#3 选择并评估主题、象征和观点
NVAS(K-4)#5 思考并评估这些作品的特质和优点
艺术导入
Q：小朋友，今天，老师要给大家介绍一位新伙伴！
一位可爱的小海盗！
大家好！
认识你们我很高兴！
Q：小朋友，你们见过木偶么？
木偶有很多不同的种类，手指木偶和布袋木偶做起来比较简单也更好操作。
Q：有线的木偶被称为牵线木偶。
有些木偶有小木棍连接着它们的手臂和腿使得它们可以活动。
Q：还有一种木偶，皮影，人们把它举起放在光前，它们的影子被投射到幕布上。
人们通过木偶来讲故事，他们直接站在戏台上表演，或站在戏台后面操控木偶。
艺术探究
艺术与文化：许多文化中有不同形式的木偶，但最不同寻常的是越南的水傀儡。表演者们站在及胸深的水里来操作巨大的木偶。这种木偶戏形式可以追溯到一千年前，现在在越南正在经历复兴，伴随着打渔和种田的乡村生活作为故事主题循环出现。
艺术背景
越南的水傀儡
越南的水傀儡
缅甸的木偶也极具特色
艺术鉴赏
佚名
《木偶》
日期不详, 缅甸文化
1你可以看到什么？描述
2这些木偶是如何表现运动的？分析
3你会怎样让其中一个木偶动起来？你会站在哪儿？解释
4为什么这些木偶被认为是艺术作品？评定
艺术问题
艺术延伸
许多简单的材料，也可以做成令人赞叹的效果。
纸袋也是常用的材料之一
艺术创作
作业设计-书籍作品
尝试制作故事角色玩偶，挑选你喜欢的故事角色，尝试设计纸袋木偶。
你将要做什么类型的玩偶呢？
你将用到哪些材料来做玩偶？
哪些特点会让你的玩偶成为一个原创艺术品？
头脑风暴
作品参考
作品参考
作品参考
作品参考
作品参考
艺术评论与课后
作品评述与自我评价
大家好，我叫 ......
我们今天学的是......
我们观察了 ……
我们了解了……
我创作的是 ......
描述制作过程：我先……，再......，然后......
谢谢大家！
艺术链接
戏剧
让孩子们两个人组成一组，用他们的玩偶表演一场小戏剧。通过问这样的问题来提示他们的想法：你们编了一个什么故事？谁是主角？ 他们做什么？他们怎么移动？他们可能会说什么？
课后作业
给你的木偶设计一些对白
Thanks！

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