资源简介

(共35张PPT)
第四单元-第一课
明暗对比
艺术词汇
想象
第一课 强调
课程目标
辨别和描述艺术作品中的重要的部分
描述、分析、阐释和评判艺术作品
NVAS (k-4) #2 运用结构、功能方面相关知识
NVAS (k-4) #5 思考并评估这些作品的特质和优点
NVAS (k-6) #6 将视觉艺术和其他学科联系起来
第一课 拼贴画
作业目标
通过展现原创作品中的重点来表达看法
展示如何创作一幅有重点的拼贴画
由自己和同伴评估原创作品
NVAS (K-4) #1 了解并使用媒介、技术和过程
NVAS (K-4) #3 选择并评价主题、象征和思想的范围
NVAS (K-4) #5 思考并评估这些作品的特质和优点
艺术引导
Q：小朋友们，小伙伴带来了一包美味的糖果，看一看，在这一包糖果中，你第一眼能看到哪颗？
说说它为什么会被第一眼看见？
Q：下面，我们再来看看下面的这些图片，看看你第一眼能看到什么？
明暗对比、形状差异
色彩差异、形状差异
位置改变、清晰、画面中心
明亮的色彩，色彩的对比
色彩对比、明暗对比、画面中心
形状差异、色彩对比、高低对比
色彩对比、画面中心
教室在我们的教室中指一个区域然后让孩子们说出他们看到的第一件东西是什么。
尝试使用这样的句式：这个球有明暗对比，这是我看到的第一个东西。
艺术鉴赏
艺术作品通过很多途径来强调重要的部分，
也许是很大的形状，也许是明亮的色彩，也许是通过明暗对比等。
Franz Marc
弗兰茨·马尔克
《红牛》
1913年，布面油彩
艺术问题：
这件作品中,你第一眼看见的是什么，说说原因？
艺术背景：
弗兰茨·马尔克：《红牛》1913年，布面油彩
弗兰茨马尔克（1880-1916），德国画家，其动物画作最为出名。
1913年以后，他描绘的动物世界愈来愈抽象。他和康定斯基一起组织了一个叫青骑士社的艺术家团体。马尔克在一战中阵亡。
Rene magritte
列奈·玛格丽特
《大家庭》
1963年，布面油彩
艺术问题：
1看到这幅作品，最先能看到什么？
（画中的鸟是一只鸽子，鸽子常被看做是和平的象征。）
2这件艺术作品的强调之处在哪里？ 描述
（鸟）
3作者在这件作品中怎样展示突出或？分析
（可能的回答：把这只鸟画的很大或者把它画在中央。并且为这只
鸟涂上蓝天白云的颜色。）
4你认为画家为什么在鸟的身体内画了不同的蓝天颜色？阐释
（可能的回答：在鸟身体中的蓝天，可能是和平和希望的象征。）
5你觉得这件作品的哪个部分最有意思？判断
（可能的回答：两种不同的天空）
艺术背景：
Rene magritte
列奈·玛格丽特,《大家庭》，1963年，布面油彩
比利时艺术家列奈玛格丽特（1898-1967）是超现实运动的主要成员。
超现实主义形成于两次世界大战期间，它向理想世界中添加了不可思议的视觉表象，向现实世界中添加了幻想。
这些艺术作品中强调的部分就是作品的主题。
艺术创作
作业设计-书籍作品
想一想，艺术家是怎样在艺术作品中表现重点的？
动动小手，寻找你身边的杂志，在杂志上剪下可以成为你的作品重点的图片（例如以人物为强调表现的重点），运用各种方式强调它。
思考这一事物与你自己是什么关系，你为什么选择它？
头脑风暴
想一想，你们会怎样在拼贴画中展现重点内容？
1对你来说什么是重要的？
2你会在哪里找这个主题的图片？
3你会加入哪些细节来使主题更加突出？
作品参考
作品参考
作品参考
作品参考
作品参考
艺术评价与课后
作品评述与自我评价
大家好，我叫 ......
我们今天学的是......
我们观察了 ……
我们了解了……
我创作的是 ......
描述制作过程：我先……，再......，然后......
谢谢大家！
艺术链接
音乐
作曲家在音乐作品中通过加强某一节的音量或者加快节奏来表现强调作用。
让孩子们听音乐，如海登的《惊愕交响曲》。
在听的过程中，让他们在作曲家强调的部分举手示意。
Thanks！

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