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第六单元-第五课
实用艺术
艺术词汇
实用艺术
第五课 实用艺术品
课程目标：
认识并学会描述实用艺术
会描述、分析、解读并评价艺术作品。
NVAS(K-4) #2 运用关于结构、功能的相关知识
NVAS(K-4) #4 理解视觉艺术与历史、文化的关系
NVAS(K-4) #5 思考并评估这些作品的特质和优点
NVAS(K-4) #6 将视觉艺术与其他学科联系起来
第五课 制作相框
作业目标：
通过制作一件实用艺术品表达自己的想法
评价你和同学的原创作品
NVAS(K-4) #1 理解并运用媒介、技巧与步骤
NVAS(K-4) #3 选择并评估主题、象征与观点
NVAS(K-4) #5 思考并评估这些作品的特质和优点
艺术引导
Q：小朋友们，看看这两样物品是什么？
人们会使用它们做什么？
一些艺术家会创作实用艺术，也就是日常生活中使用的艺术品。
艺术探究
说说人们如何使用这件艺术品？
说说人们如何使用这件艺术品？
艺术鉴赏
佚名
《模仿弗里达及里维拉的调味品》
尼泊尔，上色陶瓷
艺术问题：
猜猜看，它们是什么？做什么用的？
一位艺术家制作了这对调味瓶，想一想，它们为什么是实用的？
佚名
《模仿弗里达及里维拉的调味品》
尼泊尔，上色陶瓷
尼泊尔生产的这种人像调味瓶模仿了墨西哥艺术家芙烈达·卡萝以及迭戈·里维拉。传统上，国王和王后的形象常被展示在普通尼泊尔家庭中。这种文化传统已用于出口模仿其他文化中的人的艺术作品。
艺术问题
这只碗运用了什么工具和材料来制作？描述
它的图案告诉你这只碗的用途是什么？分析
你觉得艺术家为什么要装饰碗的内侧？解读
为什么这只碗是艺术作品？评价
艺术家制作带有墨西哥图案的大陶瓷碗作为一种装饰和展示，这个碗也是实用的。
Sharon Smith
莎伦·史密斯
《陶瓷碗》
上釉的粘土
艺术背景
莎伦 史密斯是美国陶艺家，现居德克萨斯州的奥斯汀。她制作带有墨西哥图
案的大陶瓷碗作为一种装饰和幽默的动物形象展示。她在奥斯汀画廊做过展览，同时也在教授陶艺。
Sharon Smith
莎伦·史密斯
《陶瓷碗》
上釉的粘土
艺术延伸
什么元素让一件普通物品成为艺术品？
什么元素让一件普通物品成为艺术品？
什么元素让一件普通物品成为艺术品？
艺术创作
作业设计-书籍作品
设计一个相框，让它成为艺术品。
头脑风暴
你会如何用粘土相框表现这件实用艺术品？
你会用什么图形装饰粘土相框？
你会用什么颜色给粘土相框上色？
作品参考
作品参考
作品参考
艺术评论与课后
作品评述与自我评价
大家好，我叫 ......
我们今天学的是......
我们观察了 ......
我们了解了......
我创作的是 ......
描述制作过程：我先......，再......，然后......
谢谢大家！
艺术链接
剧院
将学生分成小组，给每个小组分发杂志。让学生翻阅这些杂志找到可以放到相框里的图片。
鼓励他们观察这些实用艺术品图片。
让学生运用这些实用艺术品进行模仿。鼓励观众来猜他们表演的是什么物品。然后让学生
展现放在相框中的这些物品图片。
Thanks!

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