资源简介

(共30张PPT)
第六单元-第三课
艺术作品：游戏
艺术词汇
室内空间 室外空间
第三课 艺术作品：游戏
课程目标：
认识并描述艺术作品中展现的游戏活动
学会描述、分析、解读并评价这些作品
NVAS(K-4) #2 运用关于结构、功能的相关知识
NVAS(K-4) #4 理解视觉艺术与历史、文化的关系
NVAS(K-4) #5 思考并评估这些作品的特质和优点
NVAS(K-4) #6 将视觉艺术与其他学科联系起来
第三课 游戏绘画
作业目标：
通过创作一幅表现室内和室外空间概念的画来表达自己的观点
评价你和同学的原创作品
NVAS(K-4) #1 理解并运用媒介、技巧与步骤
NVAS(K-4) #3 选择并评估主题、象征与观点
NVAS(K-4) #5 思考并评估这些作品的特质和优点
艺术引导
Q：小朋友们，在这里有一张户外的图片，看看，你都发现了什么？
再来观察以下图片，看一看，它们分别都描绘了哪些地方？说出它们的共同特征？
室外空间
室内空间
儿童和成人都喜欢游戏，艺术家也常展现人们游戏的场景，这些场景包括了室内空间和室外空间。
艺术鉴赏
Henri Matisse
亨利·马蒂斯
《钢琴家与少年》
1924年,布面油彩
艺术问题
·你在这幅画中看到了什么？描述
·这幅画的什么告诉你艺术家生活的年代和地点？分析
·艺术家对这幅画中的人有什么样的感受？解读
·如果你在这幅画中，你想做旁观者还是游戏的参与者？为什么？评价
思考：
有些艺术家喜欢刻画家庭。这件作品展现了在室内空间进行的游戏，你可以从哪些方面辨别出来？
Henri Matisse
亨利·马蒂斯
《钢琴家与少年》
1924年,布面油彩
艺术背景
法国画家亨利 马蒂斯（1869-1954）是20世纪成就最高的艺术家之一。
马蒂斯放弃了律师的工作而选择了当一名画家。他最终成为了野兽派的先锋画家，善用颜色和形体表现情感。
Pieter Bruegel ,the elder
(老）彼得·布鲁盖尔
《儿童游戏》
1560年,橡木油彩
艺术问题：
看一看，这张作品是描绘的是室内还是室外？
你能说出画中各种游戏的名称吗？
艺术延伸
轮流说一说你喜欢的游戏，它是室内的还是室外的？
游戏就在我们的日常生活中
游戏就在我们的日常生活中
游戏就在我们的日常生活中
游戏就在我们的日常生活中
艺术创作
作业设计-书籍作品
想想，你最喜欢玩的游戏是什么？我们把这个游戏的场景画出来吧！
头脑风暴
·这种游戏为什么特别？
·这种游戏在哪种空间进行？
·你会用怎样的颜色、形状和线条画出这种游戏？
作品参考
作品参考
作品参考
艺术评论与课后
作品评述与自我评价
大家好，我叫 ......
我们今天学的是......
我们观察了......
我们了解了......
我创作的是 ......
描述制作过程：我先......，再......，然后......
谢谢大家！
艺术链接
舞蹈
告诉学生视觉艺术家用画作展现游戏，舞蹈家们则喜欢在表演中模仿游戏动作。比如，舞
蹈家会模仿足球运动中的踢球，跳跃和停球等动作。邀请几名足球运动员向学生展示一些
足球动作。然后带学生去教室外面，让他们一边做动作一边唱出它们。
先从一些简单的比如“运球，运球，停球”开始。学生理解了这些指示以后，加入其它如“运
球和跳跃”等的指示。
Thanks!

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