资源简介

(共29张PPT)
第三单元-第四课
有趣的雕塑
艺术词汇
雕刻
第四课：有趣的雕塑
课程目标：
鉴别并描述玩具这种艺术形式
描述、分析、解释以及评价艺术作品
NVAS (K-4) #4 理解跟历史文化有关的视觉艺术
NVAS (K-4) #5 反思并评估他们及其他人的作品的特点和优点
NVAS (K-4) #6 把视觉艺术和其他科目形成关联
第四课：制作雕塑
展示怎样用各种材料制作一个雕塑
评价自己和同龄人原创的艺术品
NVAS (K-4) #1 理解并学会运用艺术的媒质、技术和方法
NVAS (K-4) #3 选择并评价一系列的主题、符号和想法
NVAS (K-4) #5 反思并评估他们及其他人的作品的特点和优点
艺术引导
介绍你最喜欢的玩具，想一想，你最喜欢的玩具是什么？
尝试描述出它的特点（颜色，形体和肌理））
艺术探究
看一看，这个玩具是使用了什么材料制作的？
它是怎样制作而成的呢？
木质玩具常常是通过雕刻一块木头而制成的。这种做法叫减数法。
艺术鉴赏
艺术提问：
·这个艺术作品是如何制作的
·艺术家是如何运用空间的？
·艺术家为什么要以这样的方式创作这个马
·你想玩这个玩具吗？
艺术背景：
《玩具直升机》 这个玩具是由利比里亚玩具制造者 Saarenald T. S. Yaawaisan 制成。材料包括废弃人字拖泡沫鞋底，木头碎块和橡胶。
艺术提问：
·这个艺术作品是如何制作的？（用木头雕刻出来的，然后上色。）描述
·艺术家是如何运用空间的？(马的下方是负空间，但马的两腿之间不是负空间。)分析
·艺术家为什么要以这样的方式创作这个马？（可能的回答：这样可以使马的形体更有趣。）解释
·你想玩这个玩具吗？(可能的回答：是的，我喜欢这匹马，它的脚下还有轮子可以滚动。)评价
艺术背景：
《玩具马》 这个色彩鲜亮的艺术作品由一名孟加拉国佚名艺术家制成。玩具只有 10 英寸长。它是土耳其传统艺术收藏品之一。
艺术对比
雕塑与雕刻有什么区别？
雕刻：雕塑时把多余部分刻走的创作方法（－）
塑造：通过挤压捏造材料来造型的创作方法, 或在雕塑时把缺少部分添加进来的创作方法（＋）
艺术延伸
艺术对比
比一比，看看以前的玩具和现在的玩具有什么不同？
现在的玩具通常都是由塑料制成，在工厂里加工完成的。
然而，在以前，学生周围随处可以获取的物体就是他们的玩具，如：报纸、废木材、玉米穗轴、鹅卵
石、树木的枝条等等。
艺术创作
作业设计-书籍作品
使用多种材料，制作趣味雕塑（制作一件你喜欢的玩具）。
和学生一起回顾雕刻的内容。提醒学生，有些艺术家通过雕刻材料制作雕塑，有的艺术家通过添加材料做出雕塑。让学生进行头脑风暴，为制作雕塑寻求灵感。问：
·你会用到什么形体？
·你的雕塑是写实还是抽象的？
·你会添加哪些其他物体或材料？
作品参考
作品参考
作品参考
作品参考
作品参考
艺术评论及课后
作品评述与自我评价：
大家好，我叫 ......
我们今天学的是......
我们欣赏了......和......
我画的是......
我的设计是......
描述制作过程：我先......，再......，然后......
谢谢！
艺术链接：
舞蹈
告诉学生在他们表演舞蹈时，他们和雕塑一样都占据了一定空间。和学生一起跳“冻结舞”。让他们一边听着音乐，一边摆出舞蹈动作。然后暂停音乐，让学生保持此刻的动作。向学生说明他们正在占据的正空间和负空间。重复这项活动，每隔一段时间就暂停一
次音乐。
Thanks!

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