小学二年级课后服务 视觉艺术修养课程 U6艺术的种类-L2更有趣的雕塑(共25张PPT)

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小学二年级课后服务 视觉艺术修养课程 U6艺术的种类-L2更有趣的雕塑(共25张PPT)

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(共25张PPT)
第六单元-第二课
更有趣的雕塑
艺术词汇
媒介(单复数)、风格
第二课:更有趣的雕塑
课程目标:
鉴别并描述能展现出艺术家风格和媒介的雕塑
描述、分析、解释以及评价艺术作品
NVAS (K-4) #2 利用结构和功能的相关知识
NVAS (K-4) #5 反思并评估他们及其他人的作品的特点和优点
NVAS (K-4) #6 把视觉艺术和其他科目形成关联
第二课:制作金属线雕塑
作业目标:
通过制作一个粘土条来表达想法
演示能过弯曲线、缠绕线和卷曲线来创作艺术品
评价自己和同龄人原创的艺术品
NVAS (K-4) #1 理解并学会运用艺术的媒质、技术和方法
NVAS (K-4) #3 选择并评价一系列的主题、符号和想法
NVAS (K-4) #5 反思并评估他们及其他人的作品的特点和优点
艺术引导
观察这两件艺术作品,讨论两者在颜色、肌理和线条使用方面的异同点。
艺术家的风格常通过使用媒介的不同而区分开来
艺术鉴赏
艺术提问:
·你看到了什么形体?(矩形、椭圆形、三角形、圆形、有机图形)描述
·你认为考尔德为什么要将有机图形和几何图形结合在一起?(可能的回答:为了创造多样性)分析
·你认为考尔德为什么要给自己的作品起这样的名字?(可能的回答:因为它就是鱼的形状。)解读
·你认为这个艺术作品最有趣的部分在哪里?(我喜欢鱼尾的线条。)评价
艺术背景:
美国艺术家亚历山大 考尔德(1898-1976)是第一批创作移动作品的艺术家。
他喜欢在雕塑中加入律动感。考尔德于创作后期创作了一些大型艺术作品。《芬妮鱼》有 67英尺高,是他创作的最大雕塑。
艺术提问:
【描述】你看到了什么形体?
【分析】你认为考尔德为什么要将有
机图形和几何图形结合在一起?
【解读】你认为考尔德为什么要给自己的作品起这样的名字?
【评价】你认为这个艺术品最有趣的部分在哪里?
艺术延伸
艺术词汇:
媒介:艺术家使用的创作材料。艺术作品是用各种媒介制成的。
风格:创作风格是艺术家创作艺术的特别方法。由于艺术家独特的创作风格,艺术作品都各具特色。
艺术发现:
考尔德作品集体现了各种不同类型的艺术作品,如雕塑、公共雕塑和珠宝。他运用了多种媒介进行创作。
艺术发现:
教室中最受欢迎的媒介是什么?最不受欢迎的媒介是什么?
(如蜡笔、马克笔、颜料、粘土或油性粉蜡笔。)
艺术创作
作业设计-书籍作品
制作金属丝缠绕雕塑
和学生回顾金属线雕塑的内容。让学生进行头脑风暴,思考如何在作品中表达想法。并提问:
·你将运用什么线条?
·你将运用什么颜色?
·你将运用到什么技巧来创作出有趣的线条?
作品参考
作品参考
作品参考
作品参考
艺术评论及课后
作品评述与自我评价:
大家好,我叫 ......
我们今天学的是......
我们欣赏了......和......
我画的是......
我的设计是......
描述制作过程:我先......,再......,然后......
谢谢!
艺术链接:
音乐:
跟着音乐唱下面这首歌“划啊,划啊,划啊,你的船。”做出操作金属线的动作。
折弯、折弯、折弯你的金属线,像这样折弯它,折弯、折弯、折弯你的金属线,直到它变成了这个样。
让学生唱歌并和你一起表演动作。接着可以将“折弯”这个词换成其他词(弯曲、扭曲、拉直)。你可能想让学生自己作词,编出跟金属丝有关的歌词。让他们根据自己熟悉的童谣或儿歌曲调创作歌曲。
Thanks!

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