小学二年级课后服务 视觉艺术修养课程 U5各种尺寸的艺术-L6艺术家创作微型画(共27张PPT)

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小学二年级课后服务 视觉艺术修养课程 U5各种尺寸的艺术-L6艺术家创作微型画(共27张PPT)

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(共27张PPT)
第五单元-第六课
艺术家创作的微型画
艺术词汇
微型
第六课:艺术家创作的微型画
课程目标:
鉴别并描述微型艺术
描述、分析、解释以及评价艺术作品
NVAS (K-4) #2 利用结构和功能的相关知识
NVAS (K-4) #4 理解跟历史文化有关的视觉艺术
NVAS (K-4) #5 反思并评估他们及其他人的作品的特点和优点
NVAS (K-4) #6 把视觉艺术和其他科目形成关联
第六课:创作微型艺术品
作业目标:
在原创艺术作品通过作品重点表达想法
演示在创作微型艺术作品时粘土的用处
评价自己和同龄人原创的艺术品
NVAS (K-4) #1 理解并学会运用艺术的媒质、技术和方法
NVAS (K-4) #3 选择并评价一系列的主题、符号和想法
NVAS (K-4) #5 反思并评估他们及其他人的作品的特点和优点
艺术引导
小朋友们,说一说,你们最喜欢的玩具是什么?
看一看,画面中的都是什么?
在这个房间里,都有什么?它是真实的房屋么?
这些玩具都是真实物品的微型版,因此被称为微小模型。
艺术鉴赏
有些艺术家喜欢创作微型艺术品。尽管它们很小,但是都包含着许多细节,做工很细腻。
艺术提问:
·你看到了什么?(一个精致的蛋里包含了一幢建筑物和一个金色的宫殿。)描述
·你会首先关注什么部分?为什么?(我会首先关注这个宫殿。因为线条都指向中央的宫殿。)分析
·你认为艺术家为什么要用这样的方式创造这个艺术作品?(可能的回答:他想创作一个外观漂亮、细节处理得十分细腻,又能给人真实感的艺术作品。) 解读
·你最喜欢这个艺术作品的什么部分?(答案可能不一)评价
艺术背景:
《加特契纳宫殿的彩蛋》 这个艺术作品的创作者是卡尔 费博奇(1846-1920)。尼古拉斯二世(1868-1918)于 1901 年复活节将这个艺术品送给了他的母亲。打开这个彩蛋,里面就会展现加特契纳宫殿的模型,包括宫殿的大炮、国旗、一些风景,甚至俄罗斯帝王保一世的雕像。
艺术家会通过作品重点让观赏者首先注意到某一部分。
思考:《加特契纳宫殿的彩蛋》的作品重点在哪里?(宫殿)
艺术延伸
艺术发现:
再来看看这个是什么?(课前准备一个玩具桌椅)
它们和教室里的桌椅比,有什么不同?(老师引导学生说出微型这个词)
艺术发现:
你们知道么?在地球上,曾经的大型行走动物是什么?(恐龙)
如今,生活在地球上的大行动物有哪些呢?
艺术创作
作业设计-书籍作品
使用多种材料制作立体圈状物品,通过作品展现平衡。
和学生一起回顾并探讨微型艺术的内容。告诉学生,他们各自将要给一个蛋进行装饰,并在蛋里面置入一个微型惊喜(微型艺术)。让学生进行头脑风暴,想想要如何创作他们的艺术作品。并提问:
·你会在里面置入什么惊喜?
·你会用什么来装饰你的鸡蛋?
·你会用什么颜色、形体和线条来创造重点?
作品参考
作品参考
作品参考
作品参考
艺术评论及课后
作品评述与自我评价:
大家好,我叫 ......
我们今天学的是......
我们欣赏了......和......
我画的是......
我的设计是......
描述制作过程:我先......,再......,然后......
谢谢!
艺术链接:
舞蹈
让学生想一想跟大型动物有关的动作,如恐龙,或鳄鱼行走的姿势。大鸟会做出什么动作,老鹰会做出什么动作?接着,让学生想想比较小的动物会做出什么动作,比如毛茸茸的蜂鸟,或蹦蹦跳跳的老鼠。
给学生播放一些音乐,最好是律动感较强或音乐基调跌宕起伏的乐曲。让学生跟随音乐节拍,轮流表演大型动物的动作和小型动物的动作。
Thanks!

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