资源简介 (共38张PPT)12 古诗二首第1课时第2课时新课导入第1课时夏天到了，你们高兴吗，为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！夏日荷塘首shǒu首先 首饰量词我们还可以说：一首（ ）歌池 上荷花池里【唐】白居易五言绝句作者简介白居易（772—846），唐代诗人。字乐天，号香山居士。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》等。初读课文自由朗读古诗，读准字音，划分节奏。池 上chí shànɡxiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huítánɡ bái jū yì［唐］白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi理解大意小娃撑小艇，偷采白莲回。你在图里看到了什么？荷叶小娃小艇撑你从这两个字从体会到了什么？小娃撑小艇，偷采白莲回。偷采“偷采”表现了小娃的调皮。雪地里的脚印是人们行走时留下的“踪迹”，所以诗中的“踪迹”指船开过后留下的痕迹。不解藏踪迹，浮萍一道开。踪迹不解不知道给加点字词选择正确的解释。（填序号）偷采白莲回（ ）①小偷去采 ②偷偷地采摘不解藏踪迹（ ）①解开 ②知道，懂得②②拓展延伸分别猜一猜这三幅图是谁的脚印？小猫小鸡小马不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍一种水生植物，叶片悬浮在水面，随水浮动。跟水有关植物不解藏踪迹，浮萍一道开。在图中找一找小娃留下的踪迹。踪迹先把线上的诗句补充完整，再用“○”将古诗中的景物圈出来。小娃___小艇，偷___白莲回。_____藏踪迹，浮萍_______。撑采不解一道开书写指导第一、二笔点、撇短而小，第三笔是长横。“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。写好爪字头，要注意三个点笔画的方向。板书设计池 上偷采撑浮萍踪迹主题概括《池上》用白描的手法，勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。新课导入第2课时春 晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。咏 柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。背诵《春晓》《咏柳》这两首古诗。我们刚才朗读的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗小 池【宋】杨万里七言绝句作者简介杨万里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋（zhāi）先生。与尤袤（mào）、范成大、陆游称“南宋四大家”。主要作品：《稚子弄冰》《宿新市徐公店》等。初读课文自由朗读古诗，读准字音，划分节奏。小 池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。xiǎo chíquán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róusònɡ yánɡ wàn lǐxiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu识记生字泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。象形字柔翘舌音泉像水从洞中流出的样子泉水、清泉……泉流流水、水流小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷露加一加艹+何=荷荷花雨+路=露露珠小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。角三角形眼角嘴角感受诗意再读古诗，圈一圈这首诗描写了哪些景物。小 池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼晴柔晴朗柔和的风光。泉水流出的小口。“惜”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌。树阴枝叶在日光下形成的阴影。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。尖尖角新长出的荷叶卷曲而形成的尖角。生动、形象地表现了蜻蜓的轻盈、可爱。背诵古诗小 池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。朗读古诗。观察图片，尝试背诵古诗。完成练习。这首诗的作者是（ ）（填序号）①杨万里 ②白居易这首诗描写的是______（季节）的景色。①夏天书写指导爪字头，要写好。中间秃宝盖把友包，一横直直压中线。友好才能把爱传。左中右，要谦让，彼此紧挨不分离。三点变化需注意，一笔一画写端正。长撇左伸，末笔外展。上窄下宽，撇捺舒展。上小下大，里横悬空。板书设计小 池细流树阴泉眼小荷蜻蜓主题概括《小池》从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。课后作业我会读双蓝线中的生字。有感情地朗读课文。背诵课文。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 12 古诗二首.pptx 纯音乐 - 渔舟唱晚.mp3
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