资源简介

衣架的联想
教学目标
1、知识与技能
学习运用联想与组合的艺术创作方法，根据衣架的造型特点进行巧妙地联想，利用媒材设计制作生动有趣的作品。
2、过程与方法
学生通过观察、分析、设计、实践的过程，利用思维想象、组合、装饰设计等方法，完成对衣架联想的创作。
3、情感、态度和价值观
学生在创作过程中，感受联想的乐趣。通过把普通日用品艺术化，培养学生用艺术的眼光关注生活的审美意识。
学情分析
四年级的学生造型能力得到进一步的扩展，初步学习掌握一些构成知识。并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。
教学重点和难点
1、教学重点
抓住所观察衣架的造型特点，运用联想与组合的艺术方法进行创作。
2、教学难点
利用衣架原有造型特点巧妙设计。
教学过程
一、教学准备：课件、教具、多种衣架、制作工具
二、导入：出示衣架，引出本课的主题。
板书：衣架的联想
三、衣架的联想：
1、出示衣架，根据衣架的造型特点，变换不同的角度展开联想。
2、教师演示更多角度的衣架产生的联想。
3、出示不同衣架的组合产生的联想。
板书：组合
4、微课：讲解衣架组合的制作过程。
四、艺术实践：学生利用一到两个衣架，通过联想和组合，制作奇特的、有趣的作品。
五、作品欣赏：出示学生作品，开拓学生视野，激发学生的创作兴趣。
六、交流展示：自评或互评作品，大胆说出自己的创意。
七、课后拓展：出示日用品图片，生活中还有许多普普通通的生活用品，老师期待你们把它们变成一件件有个性的作品。
板书设计

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