资源简介

电脑美术—你追我赶
一、学情分析：
四年级的学生对造型、色彩、肌理都有了一定的了解和认识，喜欢关注构图法则、画面效果的呈现，而且对电脑也有着浓厚的兴趣，所以在本学段开展电脑美术学习，对学生来说有着非常重要的作用和积极的意义。但因个体差异和环境条件所限，学生的电脑水平参差不齐，因此教师应多关注课堂上的差异，以合作互助的形式，
通过教师适当的步骤详解帮助学生顺利完成学习目标。
二、教学目标：
知识与技能：了解电脑美术知识，学习运用电脑美术软件，对图片进行人物动态效果的处理。
过程与方法：学生在观察、分析、欣赏、创作的过程中，利用电脑美术软件中的电脑图像变化功能，完成对图片动态效果的艺术创作。
情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受电脑美术的趣味性和丰富性，提高学习电脑的兴趣。同时，引导学生观察生活中的动感事物、表达对生活的热爱之情，激发学生无限的想象力
三、教学重难点：
教学重点：运用电脑图像变化功能，完成对图片动态效果的创作。
教学难点：图像变化功能的处理与画面内容相互协调统一。
四、教学过程：
一、导入：
1、今天，老师给大家带来了一幅作品，你能看出这幅作品表现的是什么情节吗？
2、艺术大师巴拉就是受到了这种摄影效果的启发，创作了《在阳台上奔跑的少女》，这样的效果给你什么感受？
3、画家用绘画这种静止的形式来表现动态，我们用电脑软件也可以得到相同的效果，而且更方便、更快捷
4、今天，我们就来学习《电脑美术——你追我赶》（板书）
二、新授：
（一）电脑大家都很熟悉了，电脑美术相信大家也不陌生。计算机课上，大家都用Windows自带的绘图软件画过图。这次老师要给大家介绍一个新的平面绘图软件: Photoshop。这是一款现在比较流行、认知度较高的平面软件，今天，我们就要通过它来将静态的图片变得动感十足。（板书：Photoshop 静态→动态）
（二）认识PS的图标，界面
我们看到PS的操作界面要比电脑自带的绘画软件复杂得多，不过跟着老师一起来操作，我们只需要使用几个命令就可以完成今天的作品。
（三）具体操作
1、下面呢，我们来操作
（1）首先呢，我们要打开PS，然后在PS中打开一张人物动作图片，具体怎么操作呢，大家可以通过视频1（老师做的微视频）进行学习，（视频1在桌面素材文件夹中）（板书：图片）
（2）接下来，我们要让这张图片产生动感，怎样才能产生动感呢？（自学视频2）
（3）谁能到前面演示一下（板书：图片→滤镜→动感模糊 ）
（4）看到了吧，一个动感十足的画面就这样简单地被制作出来了，做完的同学，把它保存到“练习1”文件夹里
2、刚才的那种方法在完成模糊的同时，会将人物的脸部也一并模糊，我们想将人物脸部留下或者只将人物身体的一部分进行动态化，又该怎么做呢？
（1）大家自学视频3，边学习边操作
（2）谁能到前面演示一下（板书：图片→磁性套索→选择反向→滤镜→动感模糊→径向模糊）
（3）听懂了吗？完成你的作品
（4）做完的同学，把作品传给老师
三、展示评价
教师播放欢快的音乐，出示动态瞬间的展示板
看一看，学生的作品哪里有动感？哪里的效果好？
四、拓展：
我们欣赏一下用PS完成的特效作品

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