资源简介

24、家乡美
一、教材及学情分析
本课是人美版五年级下册的内容，学生对风景画的知识有一定的了解，并且有很高的创作热情。家乡美这一课以表现家乡美景为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现之中。
教材家乡美的主图为一幅摄影作品，暖暖的色调和隐隐约约的如梦画面，让大家似乎看到家乡那熟悉的小景。教材家乡美中还提供了一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，家乡美为不同生活环境中学生的创作活动提供一定启示。
不管你的家乡在哪儿，我们都可以看到各种树木花草，当我们认真凝视它时，我们就会对其形状结构、色彩搭配的奇特与完美产生一种感觉，留下一种美好的印象。通过欣赏和绘画，不仅可以学到风景画的表现方法，而且激发了学生对家乡、对祖国的热爱之情。
“拓展思考”安排了一个课后延伸的作业，回家向长辈了解一些有关家乡的历史、传说、民歌等，并用文字或绘画的形式记录下来。同学们互相交流，以进一步增加对家乡的了解，起到传承美术文化的作用。
二、教学目标
◆了解、学习风景画的表现方法。
◆欣赏家乡的美景，激发学生热爱家乡、热爱祖国、歌颂宣传家乡的情感。
3、教学准备
绘画工具材料、学生课前准备永州美景的图片。
四、教学过程
（一）、欣赏导入
同学们，你们知道自己的家乡在那里吗？（永州）。现在老师来考考大家，看同学们对家乡了解多少呢？（课件展示家乡美景图片）
刚才我们欣赏了这么多家乡的美景，现在我要同学们用一个字来形容我们的家乡，你最想用那个字啊？（美）
我们今天就来学习24课、《家乡美》（板书课题）
（二）、新授
1、接下来我们看一下白石山公园这张图片，这张图片有什么特点？主体物是什么？它美在哪里啊？（观察细节）
教师小结：宝塔高大（主体物）、古典美、雅致、让人流连忘返。
2、拿出自己课前所带来的图片，小组互相交流，指名上台介绍图片的特点及美感。
3、我们来看看如何把图片中的景物变成画中的景物。
接下来看看柳子街的图片和速写，两者有何区别？（取舍）然后我们来看看作者是如何处理的。（近处的路宽、物体大；远处的路窄，物体小。）这是什么透视方法呀？板书：近大远小。
（近处的景物画的细致，远处的寥寥几笔，画的很模糊。这又是什么透视方法呀？）板书：近实远虚。
4、接下来老师就以白石山公园为例，作一个简单的示范，课件出示作画步骤（突出宝塔，体现近大远小，近实远虚），教师边讲边画。
5、欣赏风景画作品（边看边讲解构图方法，可用不同材料表现）
（三）、学生作业
同学们用老师刚才示范的方法，选择一个自己最喜爱的景物创作一幅风景画（课件展示作业要求），学生边听音乐边创作（播放背景音乐“美在永州”）
（四）、展示点评学生作业
指名学生来评价优缺点，可从构图及画面的美感来说。
（五）、总结拓展
今天这节课同学们不仅欣赏了家乡的美景，并用画笔表现出了我们对家乡、对祖国的热爱之情，同学们都表现得很棒！
老师给大家布置了一个课后小作业，我们来看看吧（课件出示），老师念一遍。
这节课就上到这里，下课！同学们再见！

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