资源简介

跨越式跳高教学设计
教学内容 1、跨越式跳高 2、 素质练习
教学目 标 1、认知目标：通过教学使学生了解跨越式跳高的技术概念，体验跨越式跳高的动作过程和技术特点，了解跨越式跳高助跑、起跳、腾空过杆、落地缓冲四个基本环节要点。2、技能目标：通过教学使学生掌握多种发展跳跃能力的练习方法，并通过各种跳跃练习，让动作迁移到跨越式跳高基本技术的学习和掌握，能正确做出基本动作和助跑起跳的衔接。3、情感目标：体验经过坚持努力取得成功的优越感，协同配合，自觉形成团队精神和遵守规则意识，发展学生积极进取和胜不骄、败不馁的顽强意志品质
重 难 点 教学重点：助跑有力，节奏清楚。教学难点：助跑和起跳的衔接
教学过 程 课程内容 组织教法与学法 时间
教师活动 学生活动 组织形式
开始部 分 一、常规1.体育委员整队、清点人数、师生问好2.检查服装3.宣布本次课内容与目标4.安全提示要求5.安排见习生 师生问好，然后检查服装，宣布本次课内容任务强调安全防范并安排见习生。要求：教态端正，声音洪亮，精神饱满 体育委员迅速把队伍集合好、清点人数，并向教师报告。要求：快、静、齐队伍整齐，精神饱满。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
热身部 分 二、热身运动1.绕跨体操垫2.徒手操3.韧带拉伸 1.教师讲解示范绕跨规则，让学生明确绕跨方法和规则，鼓励学生完成绕跨练习。2.徒手操热身练习要求：声音洪亮，动作要求明确，精神饱满。3.教师指点与评价。 1.学生理解绕跨练习规则遵守纪律注意安全去完成绕跨，投入到快乐的练习中。2.完成徒手操练习要求：注意力集中、动作到位，认真做好准备活动3.学生自我评价。 1、绕跨组织2、徒手操组织 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
导入与理解部 分 一、跨越式跳高1.自由发挥多种方法过障碍2.学生展示自己的方法3.教师示范正确的跨越式跳高动作并提出要求4.跨越式跳高技术动作：斜线助跑、外侧脚起跳、摆动腿与起跳腿依次过杆、落地屈膝缓冲5.师生互动来配合示范，结合示范来讲解如何掌握跨越式跳高基本技术。 一、启发性教学1.由教师提出要求，激发学生主动参与兴趣来切入课题，培养学生动脑筋的思考能力。2.教师提出问题让学生将问题带入练习中。3、全面解剖跨越式跳高的基本技术要点，具体要求及注意事项。 一、启发性学习1.学生仔细听，认真思考，迅速动脑筋投入练习尝试中。2.带着问题去模仿练习在练习中仔细体会、理解动作要领。3.主动回答教师提出的问题。4.认真听教师讲解跨越式跳高的基本动作要求用心去体会并明确和理解动作要领。5.学生要掌握教师示范时具体要求的技术动作及注意事项。 3、自由跨组织 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
学生身心体会练习部 分 二、课堂练习1.把学生分为男、女2大组，每大组再分2小组，每组一块跳高场地，根据所学内容进行练习，并自我统计通过率。2.分析问题并巩固提高。三、素质练习 把学生分为男、女2大组，每大组再分2小组，根据要求进行素质练习1、齐心合力举竹竿2、众人合力“划大船” 二、课堂教法1.提示跨越式跳高方法，鼓励学生勇敢尝试。2强调动作的衔接3.提示学生进行自我评价并记录4.强调安全注意事项5.对学生练习情况进行分析巩固提高三、课堂教法1、教师指导示范练习方法2、教师把学生按4小组分配进行尝试练习。 二、课堂学法：学生在进行跨越式跳高。要求：（1）躯干伸展充分、两臂和摆动腿快速摆动协调配合，起跳腿充分蹬伸；过杆后摆动腿先着地，屈膝缓冲。（2）学会自我评价记录（3）安全长记心中互相帮助三、课堂学法1.学生在进行尝试练习。要求：开动脑筋相互学习，相互合作。2.学生在行进练习同时主动主导、互相配合团结互助力争上游。 4、讲解示范 X X X X X X X X X X5、练习队形 X X X XX X X X X X X X X X X X组织方法：X X X XX X X XX X X XX X X X
放松部 分 一、放松 放松操。二、师生同时总结三、归还器材四、师生再见 教师在口令和艺术化语言的使用下，引领学生做放松运动 学生在老师的引领下做放松运动，呼吸自然放松使身体状态逐渐恢复到安静状态。 放松队形： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
场地器 材 1.体操垫10个。2.跳高架4副。3.皮筋4根。场地：塑胶场地一块 预计心率 平均心率：122次/分 练习密度：25% 次/分

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