资源简介

上课日期： 年 月 日第 1 课时
课题 少年有梦第1课时
课时安排 二课时 课型 新课
教学目标 知识目标：通过学习，让学生怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生，确立正确的梦想。 能力目标：学会树立正确的梦想。 情感、态度、价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
重难点 教学重点：确立正确的梦想。 教学难点：梦想的重要性。
教具准备 多媒体、
师生活动过程 设计意图
[导入新课]图片导入 出示图片“为中华之崛起而读书”，由学生来解释：“为中华之崛起而读书”中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了他为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。少年时代的我们听了以后有什么启迪？由设问导入新课。 [新课教学] 探究（一）有梦就有希望 出示邓亚萍图片、名言（见课件），让学生畅所欲言谈“梦想”是什么？ 2、名言感悟：（美）詹姆斯。迪恩——人类因梦想而永生；失去梦想，生与死无异。让学生谈感悟。（梦想重要性） 学生各抒己见，畅所欲言 师生总结：梦想的重要性：1、编制人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦就有希望。2、有梦才能不断进步和发展。 想一想：小明的梦想是当一名优秀的飞行员，驾驶飞机保卫国土。蒙语的梦想是当一名优秀的拳击手，在国际舞台上为国争光。小花的梦想是当一名模特，可以穿很多漂亮的衣服走秀。 探究：问题1:他们的梦想给自己和他人带来了什么？ 问题2：你觉得我们青少年应如何树立自己的梦想？ 学生交流讨论。 小结： 1、少年的梦是美丽可爱的愿望。 2、少年的梦，一个人的人生目标紧密联系相连。 3、少年梦与时代脉搏相连，与中国梦密不可分。 说一说:说出我的梦想 学生各抒己见，畅所欲言 中国梦：(1)实现全面建成小康社会，建成富强、民主、和谐的社会主义现代化国家的奋 斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 （2)习近平坚定表示： ——实现中国梦必须走中国道路。 ——实现中国梦必须弘扬中国精神。 ——实现中国梦必须凝聚中国力量。 (3)何为中国梦？“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”“实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。”“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。” 小结：我们要编织梦想，把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力！ [课堂检测] 1. (2分)梦想与现实之间的桥梁是（ ） A. 自信 B. 合作 C. 努力 D. 自主 2. (2分) “如果说中国梦是一条为了建设强大中国而铺设的柏油马路，那么我的梦便是那铺路的石子；如果说中国梦是一幢中国特色的高大建筑，那么我的梦便是那建筑的一片砖瓦……中国梦，是由无数国人心中的‘我的梦’编织而成的。”这说明中国梦和个人梦（ ） A. 两者可以相互分离 B. 两者可以相互替代 C. 两者可以相互补充 D. 两者是密不可分的 3. (2分) 习近平总书记曾说：“生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想 成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”可见，少年的梦想: A. 是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 B. 与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 C. 与国家理想是平行的，永远无法相交的 D. 一种臆想，难以跟上时代的步伐 作业布置：《作业本》P4
教学反思
上课日期： 年 月 日第 2课时
课题 少年有梦第2课时
课时安排 二课时 课型 新课
教学目标 知识目标：要知道如何去努力实现梦想。 能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。 情感、态度、价值观目标：从小树立梦想，并为之努力。
重难点 教学重点：青少年应如何努力去实现梦想。 教学难点：青少年应如何努力去实现梦想。
教具准备 多媒体、
师生活动过程 设计意图
[导入新课]问题导入 你现在的梦想是什么？ 你打算如何去实现这个梦想？ [学生交流] [新课教学] 二、努力就有改变 活动一：一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。 牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 问题1：有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。那么“莱特兄弟的飞翔之梦”最终实现了吗？为什么能实现？ 问题2：从“莱特兄弟”的故事中，你能看出少年的梦想有什么特点？我们要如何确立少年的梦想呢？ [学生分组交流] 活动二： 在刘伟的家里，他的床边贴着一张周杰伦的海报，那是他的最初的梦想：成为一名出色的音乐制作人。一切想象在10岁的一天终止。10岁那年，一场意外使他失去了双臂。但是，刘伟没有被无情的现实所打败，他依然想去实现自己的音乐梦想。正是他的梦想支撑着他，才没有失去对生活的信心。失去双手半年后，他就学会了用脚刷牙、吃饭、写字。通过日复一日的练习和训练，刘伟竟然学会了用脚弹琴。他坚持用双脚练习钢琴，每天坚持7个小时，一年内就达到了相当于钢琴7级的演奏水平。 　　2010年，他成为《中国达人秀》的总冠军，用双脚在琴键上奏出优美旋律，震惊观众和评委席。面对别人的质疑，他不以为然，“我从来没有把我当什么特殊群体，就是你们用手做的东西，我用脚做，只是换了一种方式而已，没有不一样。” 问题：刘伟的故事给了你哪些启示？我们要怎样努力才能实现梦想呢？ [学生讨论] 归纳： 努力是一种生活态度。 努力，需要立志。 努力，需要坚持。 努力，要有方法。 教师小结：恰同少年，风华正茂。中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航! [作业布置] 《作业本》少年有梦P5-6 板书设计：
教学反思

展开更多......

收起↑