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《趣味彩泥》综合实践活动案例
教学课时：1课时（用彩泥捏小动物）
一、活动目的：
　　1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
　　2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
　　3．培养学生的动手动脑能力。
二、场地： 多媒体教室。
三、道具准备：
各种颜色的彩泥、PPT、模具等
四、时间:八十分钟
五、项目流程
（一）、复习巩固
1、复习以前学习过的捏泥方法。
揉、捏、压、搓、刻、印
2、跟老师一起制作 。比比谁做的样式最多。
（二）、了解制作原理
1、说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢？看看老师用它们组合拼装成了什么？（教师在实物投影下组合小动物。）
2、提出问题：如果捏较大小动物怎么办呢？
观看视频资料：教师捏拼小动物的过程，了解捏较大小动物的过程及方法。
小结：今天我们了解用彩泥制作较大小动物的方法。
（三）、掌握制作方法
1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多较大小动物，（展示教师制作的狗、羊、床、 等。）请学生上台将老师制作的动物分解，看看究竟它们是由哪些形状的彩泥组拼在一起的。
2、你们家有哪些小动物呢？
3、举例说说你家的小动物要你来做需要哪几个部分组成，分别是什么形状的？）
4、小训练：小狗的样式有很多，你能用这些形状的彩泥组拼出几种其他样式的小狗吗？请学生上台捏一捏。
5、教师示范捏小动物的细节。
（四）、作品赏析
1、欣赏优秀学生作品
2、比比这些作品，你更喜欢那个？
装饰与不装饰作业对比。
精致与马虎作业对比.同种颜色与多种颜色搭配作业对比
（五）、学生创作
1、作业要求
以小组合作的形式，用彩泥制作各种各样的小动物， 看谁制作的更有创意。
2、学生作业，教师巡视指导
（六）、展示评价
1、将小组作品放在一起，并派代表对自己组的作品进行简短的介绍。
2、组织学生以小组形式轮流观看其他组作业，采取学生自评、互评和师评的方式评价。
七、拓展延伸
谈一谈 ，通过学习、制作小动物你收获了什么？
《趣味彩泥》实践活动案例
教学课时：第2课时（用彩泥捏水果)
一、活动目的：
　1．引导学生用彩泥来表现生活中东西，体验材料带来的美感。
　2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
　3．培养学生的动手动脑能力。
二、教学难点：
1、利用彩泥突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。
2、在制作上创新。
三、教学准备：
　　多媒体课件、彩笔、硬纸板、彩泥、牙签、垫板、尺、剪刀、小刀等制作彩泥的工具。
四、教学过程：
　一、课前播放音乐，使学生在欢快的氛围中操作彩泥，感受玩彩泥的乐趣。 刚才用彩泥做了什么？怎么做的？
五、启发讨论
1．欣赏天津“泥人张”的泥塑作品， 请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品，为什么？
2、引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。
六、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 用手捏法制作草莓
七、交流探究学习
　1．师：看了刚才的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥？（语言激趣）
　2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？
八、欣赏开阔视野，拓宽思路
　1．出示同学制作的作品，并互相谈一下自己的欣赏感受，启发学生想象。你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色？
　2．集合集体的意见，进行小结：
　九、布置课堂作业
　 以 小组为单位，讨论并分工制作一、两件自己喜欢的彩泥作品。
十、学生进行创作。
教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。
十一、展示作品，总结评析
　1．请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？
　2．把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？ 教师点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。
十二、课堂小结
　　这节课，同学们们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。
十三、收拾与整理
　　提醒学生收拾好桌面，整理工具材料，养成良好卫生习惯。
　　

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