资源简介

(共17张PPT)
Variety and Subjects
多样化和主题
回顾上一节课
强调
第一阶段
导入环节
讨论椅子的多样性。描述你们心目中对学校椅子的理想设计，确保这些设计要和椅子的日常用途有关。

第二阶段
授新环节
艺术问题
《摇椅》的材料是什么？描述
赫维茨对空间的运用和仓俣史朗有何不同？分析
如果这把摇椅用金属制成会有什么不同？解释
你最喜欢椅子中的哪种艺术元素？为什么？（评论
迈克尔 赫维茨。《摇椅》，1989年。胶合红心木板，钢管，土黄色牛奶漆。

艺术背景
艺术史：迈克尔 赫维茨创作了这个日式风格的涂漆椅。日本人己经使用这种椅子6000年了，他们运用漆树的树液制作碗、武器、器皿和家具。
艺术和文化：仓俣史朗的工业物品设计体现了日本技艺、西方文化和日本传统文化的融合。
走进艺术家：弗兰克 劳埃德 赖特(1867-1959)在他70年的职业生涯中，不断努力 创作新的反映美国民主的建筑。他被许多人誉为20世纪最伟大的建筑师，曾设计了超过1100件艺术作品。
仓俣史朗。《扶手椅--“月亮有多高”》，1986-1987。穿孔锌，钢丝网。。
弗兰克 劳埃德 赖特。《为约
）弗兰克 劳埃德 赖特。《为约
艺术元素的混合被称为多样化。多样化是让艺术作品变得有趣的设计原则。上面的三把椅子是如何体现多样化的？


第三阶段
创作环节
作业设计
设计一把你可能会在科幻电影中见到的椅子。
你会创造哪种类型的动物？
你会使用哪些拾得物
你会如何安排这些拾得物？
头脑风暴
作品参考
作品参考
艺术链接
剧场：让学生们为一部科幻舞台剧设计布景，包括模型椅、幕布和其他设备。鼓励学生写出细节描述如何运用普通物品制作出布景。

Thanks！

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