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《百分数的应用》复习导学单
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班级 学科 数学 课题 《百分数的应用》
重点梳理 1.理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。 2.能利用百分数的有关知识以及方程,解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,感受百分数与日常生活的密切联系。
问题导学 1.求“增加百分之几”或“减少百分之几”的方法是什么？ 2.你会解答有关百分数的简单问题吗？
实践训练 一、我会填。 1. 小明有图书12本,小英有图书15本,小明的图书比小英的少(　　)%,小英的图书比小明的多(　　)%。 2. =(　　)%=(　　)÷40=(　　)(填小数)=(　　)成 3. 30米的20%是(　　)米,6吨比(　　)吨多20%。 4.30米的 刚好是40米的(　　)%。 二、我会解决问题。 1. 下表是2011年某地区1~4月份的平均降雨量的统计表,根据统计表提供的信息,请你算一算降雨量最多的月份比降雨量最少的月份多百分之几 2. 修一条长400米的路,第一天修了25%,第二天修了30%,两天共修了多少米 3. 兰兰将500元人民币存入银行(整存整取两年期),年利率按2.79%计算。两年后,她能买价值为550元的山地车吗
4. 修一条公路,第一天修了全长的30%,第二天修了全长的40%,第二天比第一天多修200米,这条公路全长多少米
我的困惑 通过本节课的联系，你有什么问题？

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