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8 彩色的梦
第1课时
第2课时
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第1课时
你最近做梦了吗？梦见了什么？你知道人为什么会做梦吗？
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左边“采”的捺笔变成点，右边的“彡”的笔画纵向平行排列。
上面的“林”要写扁一点，下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。
彩色的梦
盒
hé
铅笔盒
聊
liáo
聊天
坪
pínɡ
草坪
郁
yù
郁金香
囱
cōnɡ
烟囱
般
bān
一般
精
jīnɡ
精灵
叮
dīnɡ
叮咚
咛
nínɡ
叮咛
初读课文
朗读课文，读准字音，读通句子。
放飞小鸟
郁
叮
般
盒
囱
坪
聊
精
咛
给加点字选择正确的读音，画上“√”。
聊天（liáo niáo） 葱郁（yǒu yù）
结果子（jiē jié） 叮咛（línɡ nínɡ）
盒子（hé hó） 烟囱（cōnɡ chōnɡ）
·
·
·
·
·
·
√
√
√
√
√
√
彩
彩色
cǎi
梦
梦境
mènɡ
森
森林
sēn
拉
拉手
lā
结
结实
jiē
苹
苹果
pínɡ
般
般配
bān
精
精细
jīnɡ
灵
机灵
línɡ
左窄右宽
左右等宽
捺变点
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
第①节
第②节
自由朗读诗歌，读出节奏，说一说：诗歌一共有_____个小节。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
第③节
第④节
这首诗一共有4个小节。
“我”的“一大把彩色的梦”指的是什么？
多姿多彩的梦
画出各种美好
梦境的彩色铅笔
精读课文
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
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为什么“我”的梦是“一大把”的？
①“我”的梦很多，是多种多样的。
②“我”的梦是用“一大把”彩色铅笔画出来的。
读出“梦”的五彩斑斓、形状各异。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
课文展示
这“一大把彩色的梦”住在哪里？
盒
声旁
形旁，表示盛装东西的容器。
饭盒
药盒
音乐盒
首饰盒
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
课文展示
聊
大篆
小篆
隶书
观察“聊”的字形演变，猜猜它是什么意思。
聊就是交谈、说话的意思。
想象一下：假如你是一支彩色铅笔，你和伙伴们躺在铅笔盒里会聊些什么呢？
我会画一大片绿绿的森林。
我要画出丰收时节的金色麦田。
我想画广阔的海洋。
我想画……
读句子，展开想象，把句子补充完整。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。红铅笔说：“我要画____________。”绿铅笔说：“_____________________。”
红红的太阳
我画的森林好绿好绿
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
课文展示
第2小节描写的梦境中有哪些景物？有哪些色彩？
坪
形旁
声旁
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
课文展示
读好重音，读好停顿，想象画面。
表现了孩子绘画时的自由挥洒，体现了画面的变化之快。
运用鲜艳的色彩渲染，增加了诗歌的画面感。
破折号表示声音的延长，起强调的作用。朗读时前面的字音稍微拖长，有破折号的地方稍作停顿，但不能读成一字一顿。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
再读第1—2小节，展开想象，仿写诗句。
脚尖滑过的地方，
混浊的河水，清了;
光秃秃的山坡，绿了；
灰蒙蒙的天空，蓝了，
蓝——得——透——亮！
彩色铅笔滑呀滑，滑过春天的原野，原野会发生什么奇妙的变化呢？仿照第2小节说一说，写一写。
注意“彐”的横画都不出头。
第三个横画最长，竖画写在竖中线上。
三个“木”要集中在田字格中心，上面的写得宽扁；左边的写得略小，捺变点；右边的写得略大略高。
精读课文
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
课文展示
读一读，第3小节描写的梦境中有哪些景物？你从中感受到了什么？
我感受到了森林里的雪松与小鸟的团结友爱，以及人与自然和谐相处的美好画面。
第2课时
这一小节里，你最喜欢哪一句诗？为什么？
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
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葱郁：青翠茂盛的意思。
想象歌唱时热闹、欢快的场景，读出快乐的感觉。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
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囱
cōnɡ
“囱”的甲骨文
原指屋顶上用来透光和出烟的洞，现在主要指烟囱。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
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jiē
与“蓝得透明”读法相同，“大”要稍微拖长字音。
苹果般的太阳
（ ）般的眼睛
（ ）般的葡萄
星星
宝石
般
般 船
彩色铅笔经过其他地方时我们又能看见什么？展开想象，仿照第3小节写一写，可以用上“……般”的句式。
在蔚蓝的海面上，
轮船们并肩奔跑，
请海鸥一路同行。
高高的天空中，
飘着一朵朵棉花般的云朵，
又白——又美！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
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读一读第4小节，“我”的彩色梦境里还有什么？
精灵
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
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想象一下，你闻到了哪些“水果香”？看到了什么颜色的“季节风”？
我好像闻到了苹果、橘子、蜜桃的香甜气味，看到了粉红色的春风、淡绿色的夏风、金黄色的秋风和雪白的冬风。
叮咛：反复地嘱咐。
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
课文展示
省略号代表还有许许多多的梦境，就像小溪的水一样源源不断。读“流动”时适当延长读音，语气轻柔，读出溪水汩汩流淌、永不停息的感觉。
最后一个小节中，“我”的彩色梦境里还可能会有什么？用“有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境，有百花香，有杨柳青，还有小燕子的呢喃，在天空中来回飘荡……
看图片，照样子写一写。
例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛……
天上飘着各式各样的风筝，有_________，有_________，还有___________……
像燕子的
像蝴蝶的
像金鱼的
左窄右宽
左右等宽
板书设计
彩色的梦
一大把彩色铅笔——一大把彩色的梦
脚尖滑过：草坪绿了 野花红了
天空蓝了
葱郁森林：雪松拉手 小鸟歌唱
小屋烟囱 大红太阳
彩色梦境：水果香 季节风
紫葡萄的叮咛 溪水流动
追求美好
热爱自然
主题概括
本文是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
拓展延伸
我望着天上的月亮，
月芽儿弯弯，
带我进入甜美的梦乡。
在梦里，
我看见了一弯新月，
好像正预示着我，
一朵祖国的新花，
正在逐渐开放。
牵着梦一起走
啊！
我看到了，
美好的前景，
美好的未来！
梦啊，
我牵着你，
慢慢踏上成功之路，
牵着梦，
一起走。
课后作业
说一说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来，注意画出梦境梦幻的感觉。

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