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2022一年级数学上册应用题题型汇总
一年级应用题主要以情境图或者文字叙述表达题意的加减计算。学生能够根据四则运算的含义列式解答文字叙述的实际问题。
主要题型有以下几种∶
①求和应用题
②求差应用题
③连加应用题
④连减应用题
⑤加减混合应用题
现在分别对以上应用题题型进行详细讲解。
一、求和应用题∶求和就是相加。
常见题型∶
①用了一部分，还剩下一部分，问原来有多少。
②已知原来有多少，后来又增加了一些，问现在一共有多少。
①用了一部分，还剩下一部分，问原来有多少。
例∶一本书，小明看了8页，还剩下10页，这本书一共多少页
分析∶看了8页，还剩下10页，问这本书原来有多少页，用加法计算。即∶8＋10=18（页）
答∶这本书一共有 18 页。
②已知原来有多少，后来又增加了一些，问现在一共有多少。
例∶家里原来有6根香蕉，妈妈又去买了8根，现在家里共有多少根香蕉
分析∶原来有6根香蕉，后来又增加了8根，问现在共有多少，用加法计算。即∶6＋8＝14(根)
答：现在家里共有 14 根香蕉。
二、求差应用题：求差就是相减。
常见题型：
①求一个数比另一个数多多少。
②已知原来有多少，用了一部分后，求还剩下多少。
③知道两个数的和，与其中一个数，求另一个数是多少。
④已知原来有多少，用去一部分后还剩下一些，问用去了多少。
①求一个数比另一个数多多少。
例：小红有 18 支铅笔，小美有 12 支铅笔，小红比小美多几支铅笔？
分析：求小红的铅笔数量比小美的多多少，用减法计算。即：18－12＝6(支)
答：小红的铅笔数量比小美的多6支。
②已知原来有多少，用了一部分后，求还剩下多少。
例：一块布料长 20 米，剪去了 5 米做衣服，现在这块布料还剩下多少米？
分析：已知原来有20米，用了5米，求还剩下多少，用减法计算。即：20－5＝15(米)
答：现在这块布料还剩下 15 米。
③知道两个数的和，与其中一个数，求另一个数是多少。
例：一年级一共有 18 个学生，其中男生有 9 人，女生有几人？
分析：知道男、女生的人数之和与男生人数，求女生人数，用减法计算。即：18-9=9（人）
答：女生有9人。
④已知原来有多少，用去一部分后还剩下一些，问用去了多少。例∶笼子里原来有15只兔子，抓走了几只后还剩下7只
分析∶已知原来有15只兔子，抓走了几只后还剩下7只，问抓走了几只，用减法计算。即∶15-7=8（只）
答∶抓走了 8 只兔子后还剩下7只。
三、连加应用题∶连加就是求几个数的和。
例∶明明有6朵大红花，笑笑有7朵大红花，乐乐有5朵大红花，他们三人一共有多少朵大红花？
分析∶我们知道三人各有几朵大红花，现在问他们一共有几朵，把他们三人有的数量相加即可。即∶6＋7＋5=18（朵）
答∶他们三人一共有 18 朵大红花。
四、连减应用题∶
一个大数，首先用了一部分，后来又用了一部分，问最后还剩下多少。例∶小伟带了 20 元去买文具，买了一支 8 元的钢笔和一本3元的本子，他还剩下多少元
分析∶一共有 20 元，买钢笔用了8元，买本子用了3元，问还剩下多少元，用带了的钱减去花去的钱。即∶20-8-3=9（元）
答：他还剩下9元。
五、加减混合应用题：
题目中既需要用到加法计算，又需要用到减法计算。小朋友需要仔细读题目判 断什么时候用加法，什么时候用减法。
常见题型：
①车子开走了几辆，又开回来几辆，现在有几辆。
②已知两个数，去掉一部分，求这两个数还剩多少。
①车子开走了几辆，又开回来几辆，现在有几辆。
例：停车场有 8 辆小汽车，开来了 12 辆，又开走了 6 辆，停车场上现在有几辆小汽车？
分析：停车场原来有 8 辆小汽车，开来了 12 辆，用加法计算；又开走了 6 辆， 用减法计算。最后得到的数就是最后剩下的。即：8＋12－6＝14(辆）
答：停车场上现在有14辆小汽车。
②已知两个数，去掉一部分，求这两个数还剩多少。
例：盒子里有 8 个红球和 6 个黄球，拿走了 3 个红球后，盒子里还剩下多少个球？
分析：已知盒子里红球和黄球的个数，用加法求出这两种球的和。拿走了3个红球，用总数减去拿走的，就是盒子里还剩下的。即： 8＋6－3＝11(个)
答：盒子里还剩下11个球。

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