资源简介

(共28张PPT)
U2-L2
Emphasis
强调
回顾上一节课
平衡
Lesson 2 强调
目标:
分辨并描述作品中的强调原则
描述、分析、解释并评定这些艺术作品。
材料:
美术作品幻灯片 6 把椅子 素描日记
词汇: 强调、主导性元素、聚焦点、对比
NVAS(5-8)#2 运用结构与功能的知识。
NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。
NVAS(5-8)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。
Studio 2用强调原则作画
分辨并分析作品中的强调原则
创作一幅凸显强调原则的作品
让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品
材料:
速写本本上的一幅画、铅笔
12×18 英寸的白色绘图纸 笔头为不同宽度的黑色马克笔 蜡笔或油画棒
NVAS (5-8)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。
NVAS(5-8)#3 选择并评估这一系列的题材、象征和观点。
NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。
NVAS(5-8)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。
第一阶段
导入环节
艺术家利用色彩和大小等因素，使这头牛成为了整幅画的焦点。
李欧诺拉·卡灵顿 《红色的牛》 1989 布面油画
当我们在作演讲时，会用许多方式来强调重点，如一再重复所说的;提高嗓门;运用手 势等来强调我们所要表达的意思。同样，艺术家在他们的艺术作品中，也会运用强调来突出 所要表现的事物。强调作为一个设计原则，意味着艺术家要让他作品中的某部分加以醒目， 达到突出的效果。
呈现强调的方式:
艺术家呈现强调的方式，往往会通过突出某一个元素或事物最强烈、最重要的部分，这 也被称为主导性元素。这种主导性元素或事物可能是某种独特的色彩、形状或笔触，也可能 是某一种形式或形状的有趣排列。
另一种呈现强调的方式是，艺术家通过创造某一个聚焦点，或者有趣的中心点，如在作 品中心，放置主要的物体等;或者创作一个比其他更醒目或更鲜明的物体。艺术家也可以利 用各种线条或形状，使人们能直接注意到的物体等。
第三种呈现强调的方式是，艺术家利用对比，即两种不同事物之间的不同之处，如通过 安排浅色靠近深色的方式产生对比;或者改变色彩的明度，即它的亮度或暗度来增强对比等。
第二阶段
授新环节
艺术背景
关于艺术家:英国艺术家李欧诺拉·卡灵顿(1917- )参与了超现实主义运动。还是青少年 的时候她就搬到了伦敦学习艺术。卡灵顿在她的作家身份之余，也是一位拥有千余幅画作、 雕塑、拼贴画和挂毯画作品的艺术家。
李欧诺拉·卡灵顿 《红色的牛》 1989 布面油画
艺术背景
关于艺术家:德国画家加布里·埃莱(1877-1962)当年开始学习艺术的时候，官方的艺术 学校不针对女性招生。埃莱报名了新成立的 Phalanx School，在那里女性可以受到同等的教 育。她是第一批同德国表现主义群体，也叫做蓝骑士，一起进行展览的艺术家之一。
加布里·埃莱 《抱着布偶的女孩》 1908-1909 纸板油画
艺术问题
加布里·埃莱 《抱着布偶的女孩》 1908-1909 纸板油画
你看到了哪些色彩、形状和线条 描述
艺术家是如何使用色彩来凸显反差效果的 分析
这幅作品显示了哪些关于小女孩的信息 解释
你最喜欢这幅作品的哪些部分 为什么 评定
强调与色彩
德国艺术家加布里·埃莱 (1877-1962)在《抱着布偶的女孩》中用鲜亮的颜色和简单 形体来达到强调的效果。思考女孩红色的裙子是如何吸引观赏者视线的。蓝色作为背景色使 红裙子更为突出。
女孩、椅子和玩偶都用较粗的黑色线条勾勒了轮廓。埃莱将女孩和玩偶放在画面中央， 使他们成为整幅画的聚焦点。玩偶的蓝色裙子是如何营造强调效果的
思考一下如果让你作品中营造强调的效果，你会想传达些什么
视觉文化
观察一下杂志、报纸和布告栏中的广告。它们都尝试去吸引你的注意力并试图说服你买下商 品。这些广告是如何运用强调的原则来吸引你的视线 在你的速写本本上贴上一些广告纸。 观察它们如何运用主导性元素、聚焦点和对比的技巧。
第三阶段
创作环节
尼古拉斯 《窗户栏杆上的黑猫》 水彩画
艺术家是如何在这幅主体为猫的作品中达到强调的效果的
俄国艺术家尼古拉斯(1871-1930)在画面中捕捉了一只好奇的猫。他用了很多技巧来达到 强调的效果。观察以下细节:
尼古拉斯将猫画在画面的中心，使它成为聚焦点。 他将猫咪的位置置于窗户上也加强了强调的效果。 猫的身体躯干的位置也起到了额外强调的效果。猫看上去是在盯着什么不在画面中的东西， 可能是窗外的一只鸟。 前景中椅子的位置和窗户玻璃的斜线引导观赏者将视线集中在猫上。
对比的效果
通常艺术家都会赋予画面的聚焦点一些较为强烈的颜色，以此来吸引观赏者的视线。在这幅 作品中，尼古拉斯倾向于使用柔和的色调，将黑猫放置在窗外淡色的背景中。这样的手法是 如何强调猫的
作业设计
利用你所学过的有关主导性元素、聚焦点和对比的知识来画一幅呈现强调效果的作品。
技巧小贴士:用于强调的线条
分别用粗和细的线条来尝试达到强调的效果。用较粗的马克笔画出场景草图，包括一个座位 聚焦点的主导物体。然后，用宽笔头的马克笔为主导物体的轮廓描边。观察粗线条如何为主 导物体添加强调的效果。
在你的作品中什么是聚焦点
你是如何利用主导性元素和对比来加强强调的
关于作品中的主体有什么感受 为什么
关于这幅作品你要讲述什么样的故事
头脑风暴
作品参考
作品参考
作品参考
第四阶段
评价环节
作品评述与自我评价
大家好，我叫 ......
我们今天学的是 U2-L2 强调
我们观察了 ……
我们了解了……
我创作的是 ......
描述制作过程：我先……，再......，然后......
谢谢大家！
艺术链接
音乐:告诉学生作曲家会在他们想强调的音符下面标注重音符号，以此来实现对音符或音节 的强调效果。在黑板上画出音符和重音符号，让学生打出节拍，有重音符号的音符拍的更响 一些。然后让学生轮流着将重音符号标记在不同的音符上，展示出强调变化的方式。让学生 比较其与技巧小贴士中线条的使用。
课后作业
画出一只宠物的铅笔素描。然后让他们通过用马克笔添加主导性元素和反差的方式来 达到强调的效果。
Thanks！

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