资源简介

(共28张PPT)
U3-L2
Painting
绘画
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素描
Lesson 2 绘画
目标:
分辨并描述创作作品的过程
将艺术与个人经历联系在一起
对艺术作品做出回应和评定
材料:
美术作品幻灯片 素描日记
词汇: 色素、粘合剂、松脂
NVAS(5-8)#2 运用结构与功能的知识。
NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。
NVAS(5-8)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。
Studio 2画一个地标
目标:
分辨油性漆和水性漆绘制出的作品的不同之处
用水彩来画一幅地标景观
让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品。
材料:
12×18 英寸的白色绘图纸
#2 铅笔、白色蜡笔或是白色油画棒 水彩颜料、水彩铅笔、笔刷和盛水容器 纸巾 、调色盘 油画棒、蜡笔和粉笔
词汇: 油性漆、水性漆、不透明、透明
NVAS (5-8)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。 NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。 NVAS(5-8)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。
第一阶段
导入环节
绘画的艺术可以追溯到人类历史最早的记录。穴居人在几千年前就把这种艺术形式当作了表达工具。他们在穴壁上的绘画在某些国家保存了下来，比如法国、非洲南部和美国。
着色绘画的艺术媒介:
画出《野牛群大堂》的艺术家作画的颜料是将彩色石块磨成粉末后与动物脂肪混合而成 的，然后将这种颜料刷在穴壁上。如今，艺术家在颜料方面有了更多的选择。
颜料是由色素和粘合剂混合而成的。色素是一种有颜色的材料，与穴居人石块粉末类似。 色素同样用化学试剂、碾碎的矿物质和植物制成。
粘合剂能使色素呈现出糊状。穴居人用动物脂肪代替。其他可行的粘合剂还包括蜡、鸡 蛋、胶水、树脂和油。颜料通过添加溶剂可以变得稀薄，比如松脂或水等溶剂。
艺术家们用笔刷、棍子、海绵、滚筒等工具涂抹颜料
有时候他们甚至会用他们的手指!
未知艺术家 《野牛群大堂》 日期未知
洞穴艺术可能是记录狩猎行为和个人感受的渠道。
第二阶段
授新环节
艺术背景
艺术史:《野牛群大堂》是一幅 1940 年被四个法国拉斯科男孩发现的洞穴画。早期的艺术家 用烧火剩下的木炭和含有铁成分的天然色素来操控色彩的运用。这些地下作品很有可能是用 着火的木炭画下来的。
未知艺术家 《野牛群大堂》 日期未知
艺术背景
关于艺术家:画家海伦·弗兰肯特尔 (1928- )出生在纽约，也就是在家乡，她后来成为 了美国抽象表现主义的典型画家。她最喜欢的技巧之一是用色素去沾染白画布。然后可以得 到层叠的效果。
海伦·弗兰肯特尔 《动人的蓝》 1973 布面丙烯酸颜料
艺术问题
海伦·弗兰肯特尔 《动人的蓝》 1973 布面丙烯酸颜料
你看到了哪些色彩和形状 描述
艺术家用了哪些技巧来调和颜料 分析
你认为这幅作品的题目代表了什么 解释
这幅作品让你有怎样的感受 评定
绘画与表达
20 世纪 60 年代，兴起了色域绘画的流派。要想实现这种风格，艺术家需要将稀薄的颜 料刷或泼到面积较大的布面上。含有水分的混合色彩晕染出柔和的边缘。美国艺术家海伦·弗 兰肯特尔(1928- )在《动人的蓝》中就是展现了这种风格。你觉得她为什么要选择这样的 题目
色域绘画很多时候都没有主题。主题表现的是作品描绘的内容，比如一个人或一只动物。 色域绘画是抽象画的典型例子。抽象画家通过色彩与不常见的形状来表达他们的情感。当你 欣赏《动人的蓝》时，你的感受是什么
速写本
用水彩颜料作画。拿一张纸来练习涂抹颜料，在另一张纸上画下主体内容。记录下你发现的 技巧。
第三阶段
创作环节
保罗·塞尚 《圣·维克多山》 1897 布面油画
在作品中油画颜料的运用是如何创造出肌理和细节的
法国艺术家保罗·塞尚(1839-1906)这一幅风景画是用油性漆绘制的，其中的粘合剂 是亚麻籽油，溶剂一般是松脂。油性漆都干得很慢，艺术家在工作的过程中就有足够的时间 多试验几次。观察以下细节:
塞尚在白雪覆盖的山顶上空的蓝色上又添加了一层白色。
在画灌木丛和树木的时候，坚硬的笔刷可以使颜料产生肌理。
树干和石头由深色的锐利的线条构成。
水性漆
蛋彩画颜料、水彩颜料和丙烯酸颜料都属于水性漆。它们的溶剂是水，干得非常快。水 性漆各有各不同的特性，蛋彩画和丙烯酸颜料往往是浓厚不透明的，你不能透过它们看到纸 张。水彩颜料十分透明，光线可以穿透它们照到纸张。你也可以通过添加水的方式将蛋彩画 和丙烯酸颜料变得透明。
作业设计
运用你学过的有关绘画的知识，用水彩颜料画一个地标建筑。
技巧小贴士:水彩画技巧
尝试分别将水彩涂抹到湿润的纸和干燥的纸上。尝试把盐洒在湿润的部分，用海面去吸 湿润的颜料，用牙签或铅笔在湿润的和干燥的区域画出线条。当你在尝试这些技巧的时候， 思考它在你的作品中能达到哪些具体效果。
头脑风暴
说出你所用的艺术媒介的名称。
在你的作品中，淡色和深色如何创造出对比和主导性因素
你会如何描述作品传达出的情绪 所用的方法对传递情绪有用么 如果有，那有什么具体影响
你最喜欢作品的哪一部分区域 下一次你愿意做出什么改变么 请解释。
作品参考
作品参考
作品参考
第四阶段
评价环节
作品评述与自我评价
大家好，我叫 ......
我们今天学的是 U3-L2 绘画
我们观察了 ……
我们了解了……
我创作的是 ......
描述制作过程：我先……，再......，然后......
谢谢大家！
艺术链接
音乐:播放有关美国地标的音乐，比如:
“这片土地上你的土地
飘荡在老烟囱之上
山峦上的家乡
如此美丽的美利坚”
学生听音乐的时候，让他们画出符合歌词的地标。
课后作业
画出你看到过、想象中或记忆中的地标草图。
Thanks！

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