资源简介

(共29张PPT)
U3-L4
Collage
拼贴画
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版画制作
Lesson 4 拼贴画
目标:
分辨并描述制作拼贴画所用的媒介和技术
描述、分析、解释并评定这些艺术作品。
材料:
美术作品幻灯片 素描日记
词汇: 拼贴画、拼贴画艺术家
NVAS(5-8)#2 运用结构与功能的知识。
NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。 NVAS(5-8)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。
Studio 4根据喜好制作拼贴画
目标:
检查并定义拼贴画中强调原则的运用
制作拼贴画
让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品。
材料:
拼贴画材料 剪刀 胶水 硬纸板或广告板 签字马克笔、油画棒或油画颜料
NVAS (5-8)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。
NVAS (5-8)#3 选择并评估这一系列的题材、象征和观点。
NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。 NVAS(5-8)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。
第一阶段
导入环节
艺术家们有时候会通过剪切材料并将其粘贴到某一平面上的方式来表达观点。这种类型 的艺术作品就叫做拼贴画，创作拼贴画的人叫做拼贴画艺术家。艺术家之所以会选择这种形 式有很多种原因。有的人认为这样的方式可以实现色彩与形状的互补，其他人认为拼贴画是 传达特定的个人观点和政治讯息的最佳方式。
拼贴媒介和技巧
制作拼贴的普通材料包括杂志、新闻图片和色彩明亮的纸片。很多艺术家有时候也会用 到布或是手工画的碎片。几乎所有你可以粘贴到卡纸板上的东西都可以用作拼贴画的材料。
拼贴画艺术家将这些材料粘在硬纸或卡纸板上，然后用马克笔、铅笔或油画棒等工具添 加一些趣味性或是进行强调。 颜料可以使用，任何物体都可入画。在拼贴画的世界中，唯一的规则就是几乎没有规则。
拼贴画艺术家会在作品中用到各种各样的材料。
第二阶段
授新环节
艺术背景
关于艺术家:美国艺术家罗梅尔·比尔登(1912-1988)出生在加利福尼亚北部，在纽约的 哈莱姆区长大。受二十世纪六十年代公民权利运动的启发，比尔登想要创造能够反映出非裔 美国人文化和经历的艺术。他开始制作小幅拼贴画然后渐渐扩大，创作出集锦照片集。
罗梅尔·比尔登 sunset and moonrise with maudell sleet 1978 木板拼贴
艺术问题
罗梅尔·比尔登 sunset and moonrise with maudell sleet 1978 木板拼贴
哪些细节显示了这是快日出的时候 描述
艺术家是如何夸大比例的 分析
你认为艺术家为什么要画出如此巨大的手掌 解释
在拼贴画中你会选择谁进行赞扬 为什么 评定
拼贴画和文化主题
拼贴画艺术家罗梅尔·比尔登(1912-1988)创作了这幅以一个他童年记忆中的女人为 主题的作品。找出题目并观察拼贴画中的细节。注意艺术家选择呈现的时间点。
找一找比尔登使用的画作和照片，想一想他为什么选择这些材料。观察前景、中景和后 景中的人物和物品。这些安排如何能帮助你理解比尔登想要表达的意思
比尔登的拼贴画常常包括文化特征和象征符号。这幅作品呈现的主体是一个月亮升起时 正在花园里劳作的女人。从哪种角度来看她属于力量的象征
速写本
画三张草图，内容为你正在参加喜欢的运动或课余爱好。每幅草图的旁边你可以用来创作拼 贴画的材料名称。记录下这些材料是如何与拼贴画主题相吻合的。
第三阶段
创作环节
乔治·布拉克 Still Life with Tenora 1913 贴纸、油画颜料、炭笔、粉笔和铅笔
艺术家如何运用彩纸在拼贴画中达到强调的效果
法国艺术家乔治·布拉克(1882-1963)利用线条、阴影和贴纸将你的视线吸引到拼贴 画的中心。注意以下细节:
布拉克将不同色度的棕色作为配色方案。
字母和橙色将观赏者的视线吸引到靠近中心的纸条上。
有弧度的形状与几何图形形成对比。
简单的形状
他最开始的一些拼贴画作品仅仅包括从纸上剪下的形状。在大约 1913 年，布拉克开始 将木头、颜料和其他材料添入作品中。观察他在这幅作品中用到的材料。他将材料剪切成和 背景中画好的形状相同的样子。垂直线和这些形状对效果有怎样的影响 它们与作品中其他 的元素如何形成对比
作业设计
运用你所学过的有关知识制作一幅拼贴画，内容为你或朋友的有趣的爱好。
技巧小贴士:找寻材料
当你需要拼贴画材料时，要记住开阔思维开阔视野，有很多时候它们就存在于你的家或学校 里，或者你甚至可以去户外环境中寻找。你可以将这些材料撕成或剪成各种形状，然后将他 们粘在你的拼贴画中。
头脑风暴
你在拼贴画中用了哪些材料和物品
你在拼贴画中强调了什么 描述一下作品中的其他部分是如何对主体部分起到烘托作用的。
你觉得其他人会如何解读你的作品
你最喜欢作品中的哪一部分 为什么
作品参考
作品参考
作品参考
第四阶段
评价环节
作品评述与自我评价
大家好，我叫 ......
我们今天学的是 U3-L4 拼贴画
我们观察了 ……
我们了解了……
我创作的是 ......
描述制作过程：我先……，再......，然后......
谢谢大家！
艺术链接
舞蹈:视觉艺术家在拼贴画中用形状的图案和色彩来表达自己的情绪、感受和想法。舞者也 以同样的方式，用身体的舞动在空气中作画。阅读以下情景，让学生任选一种，闭上眼睛， 想象舞蹈中将要出现的动作。指导学生夸大这些动作，重复，再放慢速度，然后配合上音乐。 提供以下例子:
一个男孩不小心用锤子砸到了大拇指
一个女孩赢了游戏奔跑回家
一个男孩在以为会挂科的考试中得了A的成绩
一个女孩在路边捡到了十元钱
课后作业
收集各式各样能反映喜欢的活动的相片，将它们排列在拼贴画中。
Thanks！

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