资源简介

(共32张PPT)
U5-L5
Landscape as Subjects
风景主体
回顾上一节课
静物主体
Lesson 5 风景主体
目标:
分辨并描述风景画作品
描述、分析、解释并评定这些艺术作品。
材料:
美术作品幻灯片 素描日记
词汇: 风景画、海景画、城市风景画
NVAS(5-8)#2 运用结构与功能的知识。
NVAS(5-8)#4 试着理解有关历史与文化的视觉艺术。 NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。
Studio 5 绘制点彩海景画
目标:
分辨并描述点彩油画
绘制一幅点彩海景画
让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品。
材料:
9×12 英寸的白色绘图纸 12×18 英寸的白色绘图纸 铅笔
彩色马克笔
词汇:
点彩派
NVAS(5-8)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。
NVAS(5-8)#3 选择并评估这一系列的题材、象征和观点。
NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。
NVAS(5-8)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。
第一阶段
导入环节
保罗·高更 《大溪地风景》 1891 布面油画a
你所在城市的建造者可能曾经站在制高点俯瞰过四周的土地。有些艺术家就从这个俯瞰 的角度完成了很多有关山峦、数目、田野或其他景观的作品。这些艺术作品就叫做风景画。 呈现出海边景观的作品叫做海景画，描绘城市风光的作品叫做城市风景画。这些作品大都包 含能传递多种情绪和感受的天气状况、季节或一天中的某个特定时间。
风景画中的互补色
保罗·高更(1848-1904)描绘的是风和日丽的一天温暖的岛屿上的场景。高更在大溪 地岛上生活了很多年。这段时期他的作品展示了岛上人民、大地与河流的美。
高更喜爱运用互补色的配色方案。两种在色轮上直线对应的互补色彼此互成对比。举个 例子:橙色与蓝色、黄色与紫色、绿色与红色。
将这些颜色一起使用会让他们看起来具有更为强烈的效果。然而当它们与高更所用的其 他颜色结合起来，就整体给人温暖的感觉。你对艺术家对于主体和配色方案的选择有什么感 受 如果高更换一种单色配色方案，作品整体会有什么不同 为什么
第二阶段
授新环节
艺术背景
关于艺术家:法国画家保罗·高更(1848-1903)在二十几岁成为艺术抽藏家和业余画家之 前，在法国商船上过着一种冒险的生活，也做过巴黎的股票经纪人。1891 年头搬到了塔希 缇岛，逃离了“所有的东西都是人工的都是速成的”欧洲文明。
保罗·高更 《大溪地风景》 1891 布面油画
艺术背景
关于艺术家:美国画家查尔斯·伯奇菲尔德(1893-1967)有着狂热的观察大自然的爱好， 他的日记充满了对自然诗意的想象，与他的画作一样。他最喜欢的艺术媒介是水彩。在全身 心投入到绘画生涯之前，他靠设计墙纸过活。
查尔斯·伯奇菲尔德 《十一月初升的太阳》 1956-1959 水彩画
艺术问题
查尔斯·伯奇菲尔德 《十一月初升的太阳》 1956-1959 水彩画
你会如何描述里面的线条 描述
线条的节奏是怎样创造出强调效果的 分析
通过天空的节奏艺术家可能融合了哪些情绪 解释
艺术家成功捕捉到了这个场景吗 评定
表现方式:风景画
美国风景画艺术家查尔斯·伯奇菲尔德(1893-1967)表现出了他对户外风光以及内心 精神追求的热爱。注意十一月天空中颇具韵律的图案。艺术家选择从物理、情感和精神方面 强调光源和太阳。你认为他在试图传递怎样的信息 是哪些因素让你产生了这样的想法
思考你自己的周边环境。你有什么想法 这些环境给你怎样的感受 你会通过何种方式 在作品中表达这种想法和感受
速写本
观察你身边的风景画、海景画和城市风景画。简单勾画出其中几个场景，呈现出其一天不同 时间的景象。记下不同时间对风景画传达出的情绪有何影响。
第三阶段
创作环节
乔治·修拉 《翁弗勒尔的灯塔》 1886 布面油画
这些有颜色的小点是如何混合成海景画中的其他颜色的
法国画家乔治·修拉(1859-1891)创立了点彩派。修拉的点彩作品是由成千上万个有 颜色的小点构成的。观察以下细节:
在观赏者眼中，相邻的不同颜色的小点会在视觉效果上混合成一种新的颜色。比如说，
修拉将红色和蓝色的小点放在一起，呈现出建筑商紫色的视觉效果。
较暗深色种颜色的小点创造出了形状和阴影。
较浅亮色种颜色的小点构成了强光。
点彩画过程
修拉必须很谨慎的计划安排她的作品，以便于达到他想要的效果。在修拉的布面画布上 画出这么多的小点耗时很长。有些作品他甚至画了两年之久。他的风格在细节方面下了很大 功夫，以致于在他较为短暂的一生中完成的作品并不是很多。
作业设计
运用你所学过的有关点彩派和海景画的知识来绘制一幅点彩海景画。
技巧小贴士:点彩绘法指针
像调和黄色和红色颜料一样，将黄色的小点与红色的小点画在一起得到橙色的小点。回顾色 轮上的知识，思考如果通过混合两种小点来得到新的颜色。绘制过程中，需要一直添加小点， 直到达到你想要的效果。
头脑风暴
你如何在作品中表现出色彩
指出作品中的前景、中景和后景。
你的海景画表达了怎样的信息
你的作品适合放置在商业楼的会客室中么 为什么或为什么不呢
作品参考
作品参考
作品参考
第四阶段
评价环节
作品评述与自我评价
大家好，我叫 ......
我们今天学的是 U4-L5 风景主体
我们观察了 ……
我们了解了……
我创作的是 ......
描述制作过程：我先……，再......，然后......
谢谢大家！
艺术链接
舞蹈:告诉学生芭蕾舞也是一种包含着“点”的艺术形式。有些舞者穿着芭蕾舞鞋，只能用 脚尖的移动来表现出动作。芭蕾舞鞋让舞者看起来更高，也让他们的步伐看起来更小更轻盈。 让学生分享他们观看芭蕾舞的经验。
课后作业
用彩色马克笔制作一幅有关教室用品的点彩画。
Thanks

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