资源简介 (共32张PPT)U5-L5Landscape as Subjects风景主体回顾上一节课静物主体Lesson 5 风景主体目标:分辨并描述风景画作品描述、分析、解释并评定这些艺术作品。材料:美术作品幻灯片 素描日记词汇: 风景画、海景画、城市风景画NVAS(5-8)#2 运用结构与功能的知识。NVAS(5-8)#4 试着理解有关历史与文化的视觉艺术。 NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。Studio 5 绘制点彩海景画目标:分辨并描述点彩油画绘制一幅点彩海景画让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品。材料:9×12 英寸的白色绘图纸 12×18 英寸的白色绘图纸 铅笔彩色马克笔词汇:点彩派NVAS(5-8)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。NVAS(5-8)#3 选择并评估这一系列的题材、象征和观点。NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。NVAS(5-8)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。第一阶段导入环节保罗·高更 《大溪地风景》 1891 布面油画a你所在城市的建造者可能曾经站在制高点俯瞰过四周的土地。有些艺术家就从这个俯瞰 的角度完成了很多有关山峦、数目、田野或其他景观的作品。这些艺术作品就叫做风景画。 呈现出海边景观的作品叫做海景画,描绘城市风光的作品叫做城市风景画。这些作品大都包 含能传递多种情绪和感受的天气状况、季节或一天中的某个特定时间。风景画中的互补色保罗·高更(1848-1904)描绘的是风和日丽的一天温暖的岛屿上的场景。高更在大溪 地岛上生活了很多年。这段时期他的作品展示了岛上人民、大地与河流的美。高更喜爱运用互补色的配色方案。两种在色轮上直线对应的互补色彼此互成对比。举个 例子:橙色与蓝色、黄色与紫色、绿色与红色。将这些颜色一起使用会让他们看起来具有更为强烈的效果。然而当它们与高更所用的其 他颜色结合起来,就整体给人温暖的感觉。你对艺术家对于主体和配色方案的选择有什么感 受 如果高更换一种单色配色方案,作品整体会有什么不同 为什么 第二阶段授新环节艺术背景关于艺术家:法国画家保罗·高更(1848-1903)在二十几岁成为艺术抽藏家和业余画家之 前,在法国商船上过着一种冒险的生活,也做过巴黎的股票经纪人。1891 年头搬到了塔希 缇岛,逃离了“所有的东西都是人工的都是速成的”欧洲文明。保罗·高更 《大溪地风景》 1891 布面油画艺术背景关于艺术家:美国画家查尔斯·伯奇菲尔德(1893-1967)有着狂热的观察大自然的爱好, 他的日记充满了对自然诗意的想象,与他的画作一样。他最喜欢的艺术媒介是水彩。在全身 心投入到绘画生涯之前,他靠设计墙纸过活。查尔斯·伯奇菲尔德 《十一月初升的太阳》 1956-1959 水彩画艺术问题查尔斯·伯奇菲尔德 《十一月初升的太阳》 1956-1959 水彩画 你会如何描述里面的线条 描述 线条的节奏是怎样创造出强调效果的 分析 通过天空的节奏艺术家可能融合了哪些情绪 解释 艺术家成功捕捉到了这个场景吗 评定表现方式:风景画美国风景画艺术家查尔斯·伯奇菲尔德(1893-1967)表现出了他对户外风光以及内心 精神追求的热爱。注意十一月天空中颇具韵律的图案。艺术家选择从物理、情感和精神方面 强调光源和太阳。你认为他在试图传递怎样的信息 是哪些因素让你产生了这样的想法 思考你自己的周边环境。你有什么想法 这些环境给你怎样的感受 你会通过何种方式 在作品中表达这种想法和感受 速写本观察你身边的风景画、海景画和城市风景画。简单勾画出其中几个场景,呈现出其一天不同 时间的景象。记下不同时间对风景画传达出的情绪有何影响。第三阶段创作环节乔治·修拉 《翁弗勒尔的灯塔》 1886 布面油画这些有颜色的小点是如何混合成海景画中的其他颜色的 法国画家乔治·修拉(1859-1891)创立了点彩派。修拉的点彩作品是由成千上万个有 颜色的小点构成的。观察以下细节: 在观赏者眼中,相邻的不同颜色的小点会在视觉效果上混合成一种新的颜色。比如说,修拉将红色和蓝色的小点放在一起,呈现出建筑商紫色的视觉效果。 较暗深色种颜色的小点创造出了形状和阴影。 较浅亮色种颜色的小点构成了强光。点彩画过程修拉必须很谨慎的计划安排她的作品,以便于达到他想要的效果。在修拉的布面画布上 画出这么多的小点耗时很长。有些作品他甚至画了两年之久。他的风格在细节方面下了很大 功夫,以致于在他较为短暂的一生中完成的作品并不是很多。作业设计运用你所学过的有关点彩派和海景画的知识来绘制一幅点彩海景画。技巧小贴士:点彩绘法指针像调和黄色和红色颜料一样,将黄色的小点与红色的小点画在一起得到橙色的小点。回顾色 轮上的知识,思考如果通过混合两种小点来得到新的颜色。绘制过程中,需要一直添加小点, 直到达到你想要的效果。头脑风暴 你如何在作品中表现出色彩 指出作品中的前景、中景和后景。 你的海景画表达了怎样的信息 你的作品适合放置在商业楼的会客室中么 为什么或为什么不呢 作品参考作品参考作品参考第四阶段评价环节作品评述与自我评价大家好,我叫 ......我们今天学的是 U4-L5 风景主体我们观察了 ……我们了解了……我创作的是 ......描述制作过程:我先……,再......,然后......谢谢大家!艺术链接舞蹈:告诉学生芭蕾舞也是一种包含着“点”的艺术形式。有些舞者穿着芭蕾舞鞋,只能用 脚尖的移动来表现出动作。芭蕾舞鞋让舞者看起来更高,也让他们的步伐看起来更小更轻盈。 让学生分享他们观看芭蕾舞的经验。课后作业用彩色马克笔制作一幅有关教室用品的点彩画。Thanks 展开更多...... 收起↑ 资源预览