资源简介

(共27张PPT)
U5-L9
Pop Art
波普艺术
回顾上一节课
超现实主义
Lesson 9 波普艺术
目标:
分辨并描述波普艺术风格的作品
描述、分析、解释并评定这些艺术作品
材料:
美术作品幻灯片
报纸或杂志上的广告
素描日记
词汇: 波普艺术
NVAS(5-8)#2 运用结构与功能的知识。
NVAS(5-8)#4 试着理解有关历史与文化的视觉艺术。 NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。
Studio 9 制作波普雕塑
目标:
分辨并描述波普艺术雕塑
用混凝纸浆制作波普艺术雕塑
让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品。
材料:
绘图纸、铅笔 报纸、其中一些撕成纸条 胶带 碗和纸浆浆糊 蛋彩画颜料和刷子 现成物品和胶水
词汇: 比例
NVAS (5-8)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。 NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。 NVAS(5-8)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。
第一阶段
导入环节
罗伊·利希滕斯坦 《护士》 1964 布面油画
这幅作品从哪些角度与连环画类似
人们总是对作品的主体有很多想法和观点。中世纪作品的主体大多与宗教有关，随后艺 术家们感觉到日常生活才是最好的主体。二十世纪五十年代，一种新的想法在英格兰发展起 来，并在十余年后传播到了美国。受新型风格影响的艺术家认为流行文化的产品和图像是非 常好的艺术主体。这种新的风格就叫做波普艺术，流行艺术的简称。
连环画中的波普艺术
美国艺术家罗伊·利希滕斯坦(1923-1997)是波普艺术的创始人之一。在大约 1957 年， 他通过与报纸连环画类似的作品风格震惊了评论家。近距离观察《护士》，你会发现这幅作 品是由成千上万个小点构成的。艺术家用油画颜料和一种新型丙烯酸颜料来给作品增添连环 画的外观。注意每个点的排列方式是如何使它看起来像是从机器中打印而出的。
利希滕斯坦转向波普艺术是因为他厌倦了现代艺术。“任何人可以挂出任何东西在墙上 展览，甚至挂一块破油漆布也是可以接受的。大家似乎习惯了这种方式。”他说，“大家最 厌恶的就是商业艺术”接着谈到波普艺术的成功时，他补充道，“很显然人们还没那么厌恶 它。”
波普艺术连环画
第二阶段
授新环节
艺术背景
关于艺术家:波普艺术家罗伊·利希滕斯坦是因为他的大型四格漫画而出名的。它的主题四 格漫画最初是在 1960 年为他的孩子画米奇老鼠开始的。他也会在作品中添加些文字来加强 卡通艺术效果。
罗伊·利希滕斯坦 《护士》 1964 布面油画
艺术背景
关于艺术家:詹姆斯·罗森奎斯特出生在北达科他州的大福克斯，他在高中之上进入了明尼 阿波利斯艺术学院。在早期他画了很多商业的广告。通过做这个职业他意识到生活中很多事 物都有一种特定的视觉力量。
詹姆斯·罗森奎斯特 《电话爆炸》 1983 布面油画
艺术问题
詹姆斯·罗森奎斯特 《电话爆炸》 1983 布面油画
你看到了哪种类型的平衡 描述
这幅作品中的线条有什么不同 分析
这些线条可能代表着什么意义 解释
今天的哪些物品可能传达了同样的信息 评定
波普艺术的主体
波普艺术家从现代生活的各方各面来发掘绘画主体。他们的主体包括产品广告和顾客商 品。有的呈现的是视频包装，有的包括广告牌海报。
美国艺术家詹姆斯·罗森奎斯特(1933- )选择普通物品作为《电话爆炸》的主体。他 用对角线将你的视线引到聚焦点电话上。微笑的脸同样起到了强调主体的作用。
罗森奎斯特是想要表达打电话是一件愉快的事么 或者他说的是广告商希望你认为打 电话是件愉快的事情
视觉文化
报纸和杂志都努力地想要呆在流行文化的前沿。研究各种产品广告中的图片和绘画。设计师 用了哪些技巧将你的双眼吸引到产品上 他们如何强调广告想要传达的信息
第三阶段
创作环节
波普艺术家克拉斯·欧登伯格(1929- )在这件艺术作品中嘲弄了一种日常食物。观察 以下细节:
该主体在美国和其他文化中都是很流行的食物。
艺术家用浸过石膏的粗麻布为雕塑添加多种肌理。
他用亮红色和绿色分别为西红柿和生菜上色。这与自然色的面包和芝士形成了对比。
克拉斯·欧登伯格 《容纳一切的两个汉堡》 1962
波普艺术与比例:
如果你认为欧登伯格的雕塑看上去很好吃的话，弄恐怕得需要一副好胃口。这个芝士汉 堡是你目前吃过的所有汉堡起码两倍的体积
波普艺术家经常运用比例来帮助他们强调一个概念或是观点。比例通常是指物体的大小 与其理想或实际大小的关系。也可指物体的大小与其他物体或者整个环境的关系。
作业设计
运用你所学过的有关波普艺术的知识来制作波普雕塑。
技巧小贴士:混凝纸浆
混凝纸浆是一种将条状纸浸入浆糊中得到的媒介，可以用来粘在支架外面以构成雕塑。小心 地将条状纸抹顺滑，以避免褶皱。等到形体制作好，将两片干纸巾覆盖在浸湿的表面按压， 可以帮助加速晾干。
头脑风暴
描述一下你选择的这个流行文化中的物品。
描述你所选的现成物品的多种类型。
你的雕塑表达了对流行文化怎样的看法
你的雕塑与你所选择的主体有多大的相似度 有哪些不同点 有哪些相同点
作品参考
作品参考
第四阶段
评价环节
作品评述与自我评价
大家好，我叫 ......
我们今天学的是 U5-L9 波普艺术
我们观察了 ……
我们了解了……
我创作的是 ......
描述制作过程：我先……，再......，然后......
谢谢大家！
艺术链接
音乐:挑选出一些波普艺术的特征写在黑板上(流行文化中的图像、亮丽的颜色、看上去很 有意思)。然后放几首当下的流行歌曲，让学生思考这些歌曲的共同点并在黑板上列出流行 歌曲的共同点。
课后作业
为波普艺术雕塑画一个设计图并记录下构图的大小、肌理和色彩。
Thanks！

展开更多......

收起↑