资源简介

(共29张PPT)
U6-L7
Expression Through Humor
表达方式：幽默
回顾上一节课
表达方式：面具
Lesson 7 幽默
目标:
分辨并描述插图中的幽默
描述、分析、解释并评定这些艺术作品。
材料:
美术作品幻灯片 素描日记
词汇: 插画、插画家、卡通、卡通漫画家、图片说明
NVAS(5-8)#2 运用结构与功能的知识。
NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。 NVAS(5-8)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。
Studio 7 创作讽刺漫画
目标:
分辨并描述讽刺漫画中的幽默
创作一幅讽刺漫画
让学生和他们搭档一起评估这些原创作品
材料:
美术作品幻灯片 单元素材库中的标准 6 素描日记
学生版本 297 页上的艺术材料
词汇: 讽刺漫画、动画片
NVAS (5-8)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。
NVAS(5-8)#3 选择并评估这一系列的题材、象征和观点。 NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。
第一阶段
导入环节
很多艺术家会选择严肃的主体和主题，也有一些会选择能让你开怀一笑的方式。想想你 最喜欢的连环画、漫画书或是最喜欢的卡通片和电视节目，以及生日时收到的搞笑贺卡。正 是具有幽默感的艺术家创作了这些作品。所以如果你认为在这张图中有什么特别好笑的地 方，那么你的直觉就是正确的!
插画中的幽默
插画是为书籍或杂志等印刷作品而绘制的图画。它们的风格常常都是搞笑且讽刺的。
诺曼·洛克威尔，也就是这幅作品的绘制者，就是一位插画家——为印刷作品绘制插图 的艺术家。洛克威尔为《周六晚报》等类似杂志画了上百幅封面图。他的作品通常和这幅画 中画出的男人一样具有现实主义风格。
洛克威尔所画的男人正在欣赏一幅抽象表现主义作品这幅画的风格与洛克威尔的风格 几乎是完全相悖的。你觉得正欣赏这幅画的男人在想些什么
幽默漫画
幽默漫画
第二阶段
授新环节
艺术背景
关于卡通漫画家:一位卡通漫画家就是讲述故事的艺术家。卡通漫画家有卓越的绘画技巧、 很好的观察能力、发现细节的眼睛和创造性的想象力。他们可以为杂志社和报社服务。出版 社也会雇很多卡通漫画家来为书籍制作插图。卡通漫画家创作出像动画片一样的框架结构。
诺曼·洛克威尔 《鉴赏家》 1962 布面油画 《周六晚报》封面
艺术背景
诺曼·洛克威尔为《周六晚报》画了很多封面图。
关于艺术家:诺曼·洛克威尔(1894-1978)在 22 岁的时候为《周六晚报》创作了第幅封面。 很多洛克威尔作品中的主体都让人想起美国的小镇生活。在 1977 年，他获得了由总统颁发 的总统自由勋章
艺术问题
诺曼·洛克威尔为《周六晚报》画了很多封面图。
漫画显示出了怎样的环境 描述
艺术家是如何显示出幽默感的 分析
从哪些角度讲，你认为艺术家运用了夸大的比例 解释
你认为养狗的人会喜欢这幅作品么 评定
什么最搞笑:
卡通的目的就是有趣。这些绘制卡通的漫画家通常希望借此表达一些对于观赏者来说与 众不同的东西。
阅读利奥·拉姆作品下的标题，也就是指图画下方的文字。你认为小狗计划要修剪属于 自己的房子是件有趣的事情么 如果换做是狗来雇佣人呢 或是小狗佩带着领带
拉姆和克伦威尔的插画都为了博人一笑。你还能想到哪些有幽默感的其他艺术家的作 品 你觉得哪种类型的漫画看起来很好笑 是什么原因让你认为它们对你来说很滑稽搞 笑
速写本:
收集你最喜欢的漫画复印本。将它们排列在速写本本上，然后用胶水或是胶带将它们固 定。写下你喜欢它原因。在你眼里是什么因素使它增添了幽默感 接着画一张你自己的卡通 漫画。
第三阶段
创作环节
查克·琼斯 《爱在兔子里》 1998 限量版画册
艺术家放大了这两只兔子的什么特征
这些形象看起来像真正的兔子么 艺术家在创作这幅漫画时夸大了某些特征。这个技巧 叫做讽刺漫画。注意以下细节:
漫画家夸大了兔子牙齿的长度和眼睛、脸颊的大小。
这些兔子的腿和胳膊的长度、脚的大小都比实际上要大。
标题是根据短语“爱在空气中”所开的玩笑。
怎么了，伙计
兔八哥在世界很多地方都是家喻户晓的卡通形象。但是你知道让兔八哥和他的朋友们横 扫电视节目和荧屏的漫画家的名字么
查克·琼斯是动画片的开拓者。他笔下有兔八哥和其他很多卡通形象。为每一秒的动作， 他的艺术家团队就要画出二十四张不同的图片。每张图片显示的都是细微的动作变化。当这 些图片以每秒二十四张的速度呈现出来时，就变成了动态的形象。
作业设计
运用你所学过的有关幽默表达法的知识来创作一幅讽刺漫画。
技巧小贴士:夸大什么
仔细考虑要选择什么特征进行夸大。思考你的作品主体的性格和物理特征。你的主体聪明 么 那就把额头画大一些。你的主体有双又大又美丽的眼睛吗 那就画得更大一些把。你的 主体经常眯眼睛么 那就夸大这个动作吧。
头脑风暴
在你的讽刺漫画中你夸大了哪些特征
比较讽刺漫画与你实际的长相。
讽刺漫画是否显示出了一些你觉得自己很好笑的特征 请解释。
那些了解你的人有没有觉得讽刺漫画和你有某些相似之处 为什么或为什么不呢
作品参考
作品参考
作品参考
第四阶段
评价环节
作品评述与自我评价
大家好，我叫 ......
我们今天学的是 U6-L7 幽默
我们观察了 ……
我们了解了……
我创作的是 ......
描述制作过程：我先……，再......，然后......
谢谢大家！
艺术链接
舞蹈:告诉学生舞蹈也会在动作编排中融合很多夸张的成分来凸显幽默。让学生一起用夸张 的动作来编排一套幽默的舞蹈。鼓励他们思考不同动作是表达出不同的感受的，然后夸大这 些动作。让每两个同学在班级上表演出他们的作品，然后讨论夸张创造幽默的方式。
课后作业
用黑色宽头铅笔描边，创造一幅动物为主体的讽刺漫画。然后用彩色粉笔填充形状。
Thanks！

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