资源简介

(共30张PPT)
松井石根：一手策划并指挥了南京大屠杀。
田中军吉：据称杀遍南京城，斩首300余。
谷寿夫：日本陆军中将，南京大屠杀主犯之一。
野田毅：在南京与向井敏明进行了骇人听闻的杀人比赛
日本方面对这段历史又是作何态度？
这期间多少无辜的百姓被屠杀？
第六单元 中华民族的抗日战争
第19课 七七事变与全民族抗战
十五中东校区 王文慧
中华民族
的抗日战争
第一篇章
——七七事变与淞沪会战
血雨腥风 民族危急
血雨腥风 民族危急——七七事变（1937.7.7)
卢沟桥在地理上既占着很重要的地位，所以一旦日军占据卢沟桥，平汉交通为之堵塞，而将使北平进退失据，此举殆无异于切断华北之首脑──平津；这末一来，日本在华北即取得了政治和军事的两重控制。
——魏宏运主编《中国现代史资料选编》
卢沟桥背靠宛平城,扼平汉铁路，是北平通往南方等地的唯一通道，中日军事上的必争之地。
日军为什么在卢沟桥挑起事端？
国民
党第二十九军
日军控制的伪蒙军
日军控制区
日军重兵占据
血雨腥风 民族危急——七七事变（1937.7.7)
　　 驻卢沟桥的中国军队虽以大刀、手榴弹等劣势武器参战，但在全国人民支援下，多次打退日军进攻，坚守3个多星期。28日，日军向北平总攻，中国守军5000多人壮烈牺牲。
——川教版八年级上册
卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。
——第二十九军司令部命令
《卢沟桥战斗》(油画)
第二十九军火速奔赴宛平城
血雨腥风 民族危急——七七事变（1937.7.7)
七七事变（卢沟桥事变） 时间
地点
发动者
借口
民族英雄
结果
影响
1937年7月7日
北平卢沟桥
标志着中国全民族抗战的开始。
日本
日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查遭拒，发动战争。
平津失陷
赵登禹、佟麟阁等
小组任务一
请结合所学知识和课本91页内容完成表格
血雨腥风 民族危急
欲置中国于死地，以控制上海和南京最为重要！
—日本第三舰队司令

1931年九一八事变
1937年七七事变
1937年八一三事变
九一八事变后
不到4个月
东北三省
全部沦陷
七七事变
22天后
北平沦陷
时隔一天
天津沦陷
血雨腥风 民族危急——淞沪会战（1937.8.13)
淞沪会战基本情况（历时3个月） 中方 日方
士兵 70万 30万
战机 180架 500架
坦克/装甲战车 17辆 300辆
中日实力大比拼
我们的部队，每天一个师又一个师投入战场，有的不到三个小时就死了一半，有的支持五个小时死了三分之二，这个战场就像一个大熔炉一般，填进去就熔化了。
——第三战区司令长官冯玉祥
（中日战争中规模最大、战斗最惨烈的战役）
血雨腥风 民族危急——淞沪会战（1937.8.13)
“此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般所认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。”
——伦敦《泰晤士报》（1937年11月28日）
根据材料说明淞沪会战对抗战初期局势产生了什么影响？
影响：打破了敌人三个月内灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。
伤亡30多万，国军60%的精锐部队损失殆尽
伤亡6万
一寸山河一寸血
血雨腥风 民族危急——淞沪会战（1937.8.13)
淞沪会战（八一三事变） 时间
地点
发动者
借口
民族英雄
结果
影响
1937年8月13日
上海
打破了敌人三个月内灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。
日本
日本军官带兵强行闯过上海虹桥机场警戒线，被中国守军击毙。
上海失陷
姚子青、谢晋元等
小组任务二
请所学知识和课本92-93页内容完成表格
血雨腥风 民族危急——民族英雄
平津保卫战：“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当以死报国。”
平津保卫战：“抗日救国乃军人天 职，养兵千日，报国一时，只有不怕牺牲，才能为国争光!”
宝山保卫战：姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3天，全营官兵壮烈牺牲。
四行仓库保卫战：谢晋元率部坚守苏州河北岸四行仓库阵地，与日军展开血战，消灭日军200多人，后奉命撤出。
万众一心、共赴国难的抗战精神；不屈不挠、视死如归的英雄气概以及崇高的爱国主义精神等。
民族英雄身上有哪些精神值得我们铭记和学习的？
赵登禹
佟麟阁
姚子青
谢晋元
血雨腥风 民族危急
日本对中国的侵略日益深入说明了什么问题？
1931年九一八事变
1937年七七事变
1937年八一三事变
九一八事变后
不到4个月
东北三省
全部沦陷
七七事变
22天后
北平沦陷
时隔一天
天津沦陷
八一三事变
日军进攻上海
158天后
南京陷落
说明民族危机不断加深！！！
中华民族到了最危险的时候！！！
中华民族
的抗日战争
第二篇章
——第二次国共合作
众志成城 共赴国难
众志成城 共赴国难——第二次国共合作
7月8日
七七事变后国共两党如何一步步走向合作？
7月17日
国民党决心抗战
“中国为日本无止境之侵略所逼迫，兹不得不实行自卫，抵抗暴力”、“中国决不放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之”。
——蒋介石 “庐山谈话”
号召全民族抗战
全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！
——《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》
众志成城 共赴国难——第二次国共合作
号召全民族抗战
7月8日
七七事变后国共两党如何一步步走向合作？
7月17日
国民党决心抗战
我们希望和平，而不求苟安；准备应战，而决不求战。我们知道全国应战以后之局势，就只有牺牲到底，无丝毫侥幸求免之理。……皆应抱定牺牲一切之决心。如果战端一开，那就地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任。
——国民政府发表自卫宣言
国民政府开始抗战
8月14日
8月13日
淞沪会战
众志成城 共赴国难——第二次国共合作
号召全民族抗战
7月8日
七七事变后国共两党如何一步步走向合作？
7月17日
国民党决心抗战
国民政府开始抗战
8月14日
8月13日
淞沪会战
9月
国民党中央通讯社公开发表了中共中央的国共合作宣言
1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央关于提交的国共合作宣言，蒋介石也发表讲话，承认中国共产党的合法地位。
众志成城 共赴国难——第二次国共合作
7月8日
1937年9月国民党公开发表中共的国共合作宣言标志着什么？
号召全民族抗战
7月17日
国民党决心抗战
国民政府开始抗战
8月14日
8月13日
淞沪会战
9月
国民党中央通讯社公开发表了中共中央的国共合作宣言
标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。
众志成城 共赴国难——第二次国共合作
中国共产党是如何落实“抗日民族统一战线”的举措？
中国工农红军主力
八路军
总 指 挥：朱 德
副总指挥：彭德怀
新四军
军 长 ：叶 挺
副军长 ：项 英
南方八省游击队
党外合作：
保持独立性，坚持党对武装力量的领导
众志成城 共赴国难——第二次国共合作
乞丐也捐一顿饭钱
台湾少数民族抗日
国共合作后延安大礼堂的旗帜和标语
抗日“和尚连”
抗日民族统一战线下的全民族抗战
“抗战到底”的对联
第一次国共合作 第二次国共合作
形成 标志
革命 任务
建立 战线
最后 结果
1924年国民党一大召开
1937年国民党公开发表中共中央提交的国共合作宣言
打倒军阀，统一全国
抗击日本侵略者
建立了革命统一战线
建立了抗日民族统一战线
合作破裂，国共开始十年内战
取得了抗战的胜利
小组任务三
国共两次合作之比较
众志成城 共赴国难——第二次国共合作
中华民族
的抗日战争
第三篇章
——南京大屠杀
惨绝人寰 国之大殇
惨绝人寰 国之大殇——南京大屠杀（12月13日）
日军在南京的残暴兽行
对象：平民、放下武器的士兵
方式：射击、刺杀、活埋等等
惨绝人寰 国之大殇——南京大屠杀
开车经过市区，我们才晓得破坏的巨大程度。车子每经一二百米就会压过尸首，那些都是平民的尸首。我检查过，子弹是从背后射进去的，很可能是老百姓在逃跑时从后面被打死的。
——[德]拉贝《拉贝日记》（1937年12月14日）
屠杀犹如屠宰羔羊。很难估计有多少军人受困,遭屠杀,也许在5000-20000人之间。……今天经此城门过,发现要在积有5英尺高的尸体堆上开车才能通过城门。已有数百辆日军卡车、大炮在尸体堆上开过。
——阿契包德·斯提尔（美国记者）
国内外关于这场屠杀的记载：
惨绝人寰 国之大殇——南京大屠杀
少尉向井和野田进行砍杀百人比赛，向井杀了106人，野田杀了105人，但不知谁先杀到100人胜负难分，重新再赌谁先杀满150名中国人。
—— 《东京日日新闻》，1937年12月13日
一位历史学家曾经估算，如果所有南京大屠杀的罹难者手牵手站在一起，这一队伍可以从南京绵延到杭州，总距离长达200英里左右。他们身上的血液总重量可达1200吨，他们的尸体则可以装满2500节火车车厢。
——张纯如《南京大屠杀》
惨绝人寰 国之大殇——南京大屠杀
在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内，有个被称为“12秒”的装置：12秒，一滴水从高空落下的时间。每隔12秒一次，连续循环6周。
屠杀中国人300000
李子健——《南京大屠杀》油画
惨绝人寰 国之大殇——南京大屠杀
日本中学历史教科书竟声称“南京大屠杀是捏造的，是20世纪最大的谎言”
右翼分子称：南京大屠杀是一个虚幻的事实，中方应针对钓鱼岛问题、南京大屠杀等问题向日本道歉。
日本靖国神社中供奉有14位经远东国际军事法庭审判的甲级战犯，而日本多任首相都有参拜靖国神社的行为，前任首相安倍晋三两次参拜。
面对不容置疑的事实，而日本方面却这样做：
右翼分子称：南京大屠杀是一个虚幻的事实，中方应针对钓鱼岛问题、南京大屠杀等问题向日本道歉。
日本靖国神社中供奉有14位经远东国际军事法庭审判的甲级战犯，而日本多任首相都有参拜靖国神社的行为，前任首相安倍晋三两次参拜。
面对战后日本的种种恶行，我们能够获得怎样认识？日本方面应该怎么做才能促进中日关系友好发展？
（1）作为中国人牢记历史，勿忘国耻，振兴中华；反对战争，珍爱和平；时刻防范日本军国主义抬头，努力学习，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
（2）日本要正视历史，承认战争罪行，历史不容否认与篡改。
惨绝人寰 国之大殇——南京大屠杀
小组任务四
惨绝人寰 国之—南京大屠杀
昭昭前事，惕惕后人；永矢弗谖，祈愿和平
——南京大屠杀国家公祭仪式上公祭鼎上铭文
每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日
课堂小结
难忘1937
85周年！历史不能忘！不敢忘！更不可忘！
七七事变
南京大屠杀
国共第二次合作
全民族抗战
激发全国人民的斗志
抗日民族统一战线正式建立
淞沪会战
血雨腥风 民族危急
惨绝人寰 国之大殇
众志成城 共赴国难
（1937-2022）
致敬老兵
致敬先烈
缅怀历史
勿忘国耻
吾辈前行当自强
我们在路上
今日每日第19课《七七事变与全民族抗战》学案
小组活动
【第一组】
自主预习：请结合课本91页内容完成表格内容
【第二组】
自主预习：请结合课本92-93内容完成表格内容
【第三组】
请结合所学知识比较两次国共合作
【第四组】
自主预习：结合课本94页，找到日军在南京大屠杀的过程中，屠杀的对象和方式有哪些？
结合材料思考以下问题
材料一：日本中学历史教科书竟声称“南京大屠杀是捏造的，是20世纪最大的谎言”。
材料二：右翼分子称：南京大屠杀是一个虚幻的事实，中方应针对钓鱼岛问题、南京大屠杀等问题向日本道歉。
材料三：日本靖国神社中供奉有14位经远东国际军事法庭审判的甲级战犯，而日本多任首相都有参拜靖国神社的行为，前任首相安倍晋三两次参拜。
面对战后日本的种种恶行，我们能够获得怎样认识？日本方面应该怎么做才能促进中日关系友好发展？
七七事变（卢沟桥事变）
时间
地点
发动者
借口
民族英雄
结果
影响
淞沪会战
时间
地点
发动者
借口
民族英雄
结果
影响《七七事变与全民族抗战》教学设计
课标要求
简述七七事变的史实、淞沪会战的过程；认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义；以侵华日军南京大屠杀为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
教材分析
《七七事变与全民族抗战》是部编教材八年级历史上册第19课。本节课具有承上启下的作用，上承“九一八”事变与西安事变，下启正面战场的抗战与敌后战场的抗战以及抗日战争的胜利。本课内容包括四个部分：一是七七事变标志着全民族抗战的开始，二是国共第二次合作建立起抗日民族统一战线，三是淞沪会战打破了敌人三个月内灭亡中国的迷梦，四是南京大屠杀讲述日军泯灭人性，烧杀抢掠的侵略恶行。所以本节教材内容无论是在整个大单元教学，还是在中国近现代史中都占有重要的历史地位。七七事变是日军全侵华的开始，也是中国全民族抗战的开始。本课还与日本篡改教科书、参拜靖国神社等热点行为紧密结合，以强有力的史实支撑历史的真实性，并引导学生勿忘历史，缅怀历史，并且珍惜今天来之不易的和平生活，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，同时增强民族认同感。
学情分析
初二学生经过初一一年的学习具备一定的历史知识储备，掌握了一定的历史学习方法；同时初二学生知识面较广，对于近代史有一定的了解，所以在教学的过程中采取小组活动的方式，以小组自主预习或者小组探究等形式调动学生的积极性，创造丰富灵动的历史课堂。
教学目标
知识与技能：能说出卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实；能讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹；能叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行
过程与方法：通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、归纳史料的方法；发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法。
情感态度与价值观：通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活；认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，树立反对战争、争取和平的信念。
教学重难点
重点：七七事变和第二次国共合作。
难点：正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。
教学过程
一、导入新课
前段时间的南京玄奘寺供奉日本战犯牌位一事在社会上引起了民众极大的震惊和愤慨。为何会造成如此大的社会影响？我们一起来了解一下这四位战犯，不难发现这四位战犯都和一座城市、一场屠杀有关联：松井石根、谷寿夫是这场屠杀的的直接制造者；而另外两人则是斩杀中国人的刽子手，这些战犯的手上沾满了中国人的鲜血。这段历史更是中国人民无法抚平的的民族灾难，期间多少无辜的百姓被屠杀？日本方面对这段历史又是作何态度？带着问题让我们一同进入第19课《七七事变与全民族抗战》来一探究竟。
二、讲授新课
教师：通过上节课的学习我们知道了日本发动九一八事变占领中国东北，中国人民举起了局部抗日的大旗。而后日本发动的七七事变又使中国陷入怎样的危险境地？中国人民又是如何应对的？首先我们进入第一篇章：血雨腥风 民族危急——七七事变与淞沪会战。
第一篇章：血雨腥风 民族危急——七七事变与淞沪会战
教师：七七事变又称为卢沟桥事变，卢沟桥位于北平城西南约15公里的永定河上。日军为何在卢沟桥挑起事端？事出必有因，让我们一同看材料。通过材料哪位同学为大家总结一下。
学生：卢沟桥背靠宛平城,扼平汉铁路，是北平通往南方等地的唯一通道，中日军事上的必争之地。
教师：卢沟桥既是南下的要冲，又是北京的咽喉要道，侵华日军一旦占领卢沟桥，北京就是一座死城，华北也就唾手可得。随着战争的枪声打响，第二十九军司令部命令：“卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。” 驻卢沟桥的中国军队虽以大刀、手榴弹等劣势武器参战，但在全国人民支援下，多次打退日军进攻，坚守3个多星期。28日，日军向北平总攻，中国守军5000多人壮烈牺牲。无数中华儿女浴血奋战，奏响了反抗侵略的英雄壮歌。
教师：现在请第一组组长为我们总结七七事变，完成以下表格。
学生完成
教师：九一八事变后东北沦陷，造“七七”事变后，平津失陷，那接下来他们又有什么企图？我们一起看这段文字：“日本第三舰队司令：欲置中国于死地，以控制上海和南京最为重要！”
学生：占领上海和南京
教师：日军企图侵占上海，而后进攻南京。所以日军又以迅雷不及掩耳之势于8月13日大举进攻上海发动了八一三事变，企图速战速决，在3个月内灭亡中国。现在我们来对比一下中日战争实力，中国处于绝对的弱势，所以正如冯玉祥所说：“我们的部队，每天一个师又一个师投入战场，有的不到三个小时就死了一半，有的支持五个小时死了三分之二，这个战场就像一个大熔炉一般，填进去就熔化了。”可想而知战争的惨烈程度。现在请同学们根据材料说明淞沪会战对抗战初期局势产生了什么影响？材料中的伤亡惨重我们可以来看一下中日双方的伤死人数：中国30万；日本6万。对于我们来说真真正正的是一寸山河一寸血，那中国人民的誓死抵抗对抗战初期局势产生了什么影响呢？
学生：打破了敌人三个月内灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。
教师：是的，不仅打破了敌人三个月内灭亡中国的迷梦，更激发了中国人的斗志。现在请第二组组长为我们总结淞沪会战，完成以下表格
学生完成
教师：在七七事变和八一三事变中，无数的中华儿女披荆斩棘、浴血奋战抵抗来自日军的侵略，坚定决心守护自己的家园。我们一起来看其中几位英雄先烈，结合他们的事迹，思考他们身上有哪些精神值得我们铭记和学习的？
学生：万众一心、共赴国难的抗战精神；不屈不挠、视死如归的英雄气概以及崇高的爱国主义精神等。
教师：身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！他们值得我们永远铭记。接下来我们在一起回顾日军从九一八事变后是如何一步步加深对中国的侵略，这些又说明了什么？
学生：说明民族危机不断加深！！！中华民族到了最危险的时候！！！
教师：是啊，国将不国，“中华民族到了最危险的时候”国共两党又是作何抉择？以国民党为代表的的国民政府是继续内战？还是联合共产党一同抗日？
学生：共同抗日
教师：正所谓：“兄弟阋于墙，外御其侮”，所以团结抗日更是大势所趋，让我们一同学习第二篇章：众志成城 共赴国难————第二次国共合作。
第二篇章：众志成城 共赴国难————第二次国共合作
教师：七七事变后，国共两党加快了谈判步伐，现在我们来了解一下七七事变后国共双方是如何一步步走向合作的？
教师：（强调两党抗战态度）中国共产党在九一八事变后就坚持带领中国人民进行局部抗战；而国民党则依然坚持“攘外必先安内”的政策，但是七七事变后这一时期态度则有了很大的转变（出示国共两党的材料）。
学生：共产党：全民族抗战；国民党：抗战的决心
教师：但是真正促进国共两党联合抗战，则是淞沪会战的爆发，就像是催化剂直接促成了第二次国共合作的实现，我们再来看材料，这一时期则是强调“人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任。”所以国民政府更是坚定了抗战的决心，并于9月份发表声明，承认共产党的合法地位。请同学们思考：1937年9月国民党公开发表中共的国共合作宣言标志着什么？
学生：标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。
教师：是的，经历了无数坎坷国共两党众志成城，共赴国难。那中国共产党是如何落实“抗日民族统一战线”的举措？
学生：改编军队（八路军和新四军）
教师：但这里大家需要注意一下第一次国共合作合作方式是党内合作：共产党以个人名义加入国民党；但这一次我们党总结经验教训，在第二次国共合作期间则是党外合作：保持自身独立性，坚持党对武装力量的领导。随着抗日民族统一战线的确立我们再来感受下全民族抗战的浪潮，出示图片。现在请第三组同学结合所学知识完成“国共合作之比较”。
学生完成
教师：1937年淞沪会战结束，上海失陷。而后日军向中国军队进行追击，直奔国民政府所在地——南京。面对国共第二次合作、面对八一三事变并没有按计划灭亡中国的情形，这时的日本就好似一头发狂的野兽，攻入南京后进行了一场泯灭人性的大屠杀，企图用这种恐怖手段摧毁中国人的抗日意志。现在让我们一同学习第三篇章：惨绝人寰 国之大殇——南京大屠杀。
第三篇章：惨绝人寰 国之大殇——南京大屠杀
教师：1937年12月13日日军攻陷南京，国民政府迁往重庆，日本侵略军所到之处烧杀淫掠，无恶不作，我们一起来了解一下日军在南京的残暴兽行（出示图片），结合图片思考日军在南京发动屠杀的对象和方式有哪些？请第四组组长回答。
学生完成
教师:这场历经6周的大屠杀，国内外的文字记载多不胜数，接下来我们一起用文字来还原那段拊心泣血的国之大殇。（出示材料）那一组组数字是那样的刺眼悲伤，字里行间里是一条条鲜活生命的流失。我们来看一幅油画《南京大屠杀》，大家有何感受？
学生：这样的伤痛太刻骨，这样的恨太难言了。这幅画的场景太绝望了，也太震撼人心了。一种痛心的震撼，无以言表的震撼。在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内，有个被称为“12秒”的装置：12秒，一滴水从高空落下的时间。每隔12秒一次，就有一个生命永远消逝，连续循环6周，得出的结论是日军残忍屠杀300000中国百姓。
教师：然而面对不容置疑的事实，而日本方面却这样做（出示材料）面对战后日本的种种恶行，我们能够获得怎样认识？日本方面应该怎么做才能促进中日关系友好发展？请第四组组长回答
学生：（1）作为中国人牢记历史，勿忘国耻，振兴中华；反对战争，珍爱和平；时刻防范日本军国主义抬头，努力学习，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
（2）日本要正视历史，承认战争罪行，历史不容否认与篡改。
教师：日本方面只有正视历史，承认罪行才能赢得他国的尊重，才能促进中日关系友好发展。昭昭前事，惕惕后人；永矢弗谖，祈愿和平。国家为了纪念在南京大屠杀中的遇难同胞，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，时刻警醒世人勿忘历史，珍爱和平。
三、小结
通过今天的学习我们一同走过战争与硝烟；一同走过那段悲痛惨目的国之大殇。难忘1937,1937年七七事变标志全民族抗战的开始；1937年淞沪会战打破了三个月灭亡中国人的迷梦；1937年国共第二次合作正式建立起抗日民族统一战线；1937年日军发动南京大屠杀泯灭人性，是文明之殇。如今，山河无恙，国泰民安。但那段充满硝烟的历史我们不能忘，不敢忘，更不可忘。
四、结束语
同学们，今日每日，致敬老兵，致敬先烈，缅怀历史，勿忘国耻，吾辈前行当自强。盛世中国，我们在路上！好的，本节课的学习到此结束，下课！
五、板书设计
七七事变与全民族抗战
第一篇章：血雨腥风 民族危急——七七事变与淞沪会战
第二篇章：众志成城 共赴国难——第二次国共合作
第三篇章：惨绝人寰 国之大殇——南京大屠杀

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