资源简介

(共26张PPT)
新课导入：
世界很大，人生很长
不管我们走得多远
不管我们身在何处
家永远是世间最温暖的地方
什么是家？
我们每个人都有相同的理解，也有不同的答案。
《家是什么？》
-第七课 《亲情之爱》 -
家的意味
七上道德与法治第三单元《师长情谊》
家的含义和功能
01
目录_CONTENTS
中华文化中的“家”
02
尽孝在当下
03
课堂检测
04
【走进课标】
理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义；了解中华传统文化中的“家”的含义，懂得孝亲敬长是中华传统美德，也是法律规定的义务。
【核心素养】
体会家人对我们的付出，体会父母对自己的关爱之情，培养热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识；认同中华文化中“孝”的价值理念，传承中华优秀传统文化和美德，在生活中践行。构建和谐的亲子关系，打造和谐家庭。
【教学重难点】
家的含义及功能；“孝”的内涵
尽孝在当下
学习目标：
PART
01
生 命 的 居 所
课堂活动：
结合自己的生活经验和课前导入的内容，完成下面的续写。
家是让人想起来觉得温暖的地方；是让人感到心安的所在。
家是有父母亲人，有欢声笑语的地方。
家是_______________________________。
家是_______________________________。
家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家。
课堂活动：
以下歌词中的“家”指的是什么？
我想要有个家，一个不需要多大的地方。
我家就在长江边，风和日丽白云绕青山。
家是地域
家是住所
我爱我的家，弟弟爸爸妈妈。
家是一群人
让爱天天住你家，让爱天天住我家。
家中有亲情
家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。
笔记整理：
一、家庭的含义？ P71
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成了家；
因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；
依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；
随父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
二、家庭关系的确立 P72
课堂探究：
通过电视剧《小欢喜》来了解家庭的功能。说一说：以下场景分别体现了家庭的什么功能？
儿子方一凡考试成绩没考好，爸爸方圆对其进行说教。
宋倩非常关心女儿英子的生活，用心做好三餐，保证英子营养均衡，身体健康。
教育功能
抚养功能
课堂探究：
方家、季家、宋家三家一起约好去旅行
方一凡想要艺考，而童文洁想要方一凡报培训班，提高成绩。母子之间矛盾一触即发，最后一家人沟通和交流，尊重了方一凡的想法。
休息娱乐功能
情感交流功能
学习目标：
童文洁怀孕，即将为家里再添一名新成员。
方圆公司人员饱和，被老板辞退。家里两个孩子上高中，每月开销大，急需找到新工作。
生育功能
经济功能
前两年，家里添了弟弟（妹妹）
爸妈都勤奋工作，有不错的收入
爸爸妈妈我们带我外出旅游度假
父母悉心照顾爷爷奶奶和我们
爸爸妈妈分享我的喜悦和忧伤
爸妈教育我做一个正直善良的人
——生育功能
——经济功能
——消费功能
——赡养、扶养和抚养功能
——情感交流功能
——教育功能
说一说：以下情境体现了家庭的什么功能？
学以致用：
探究分享：
一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是附近的居民。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的房子说：“那不是你的家吗？”醉汉说：“那……是我的房子。
小明的爸爸、妈妈进城务工，他和妹妹跟着奶奶生活。去年春节返乡过年，爸爸、妈妈决定不走了，一是为了更好地陪伴孩子，二是政府出台了很多乡村振兴政策，让他们感受到家乡的发展需要每个人的努力，他们要在家乡创业。小明和妹妹知道后高兴地蹦了起来，激动地说：“太好了，这才是真正的家。
（1）说一说：为什么醉汉认为家是“房子”？而小明和妹妹感慨“终于有家了”？
（2）通过以上两则故事，你认为家的意义在于？
家中要有亲人，更要有亲情。
家是身心寄居之所，心灵的港湾。
笔记整理：
三、家庭的功能 ？ P72
教育功能；赡养、扶养和抚养功能；情感交流功能；休息娱乐功能；生育功能；经济功能等。
四、家的独特意义和价值（家的特点） P72、P74
①家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，家是避风港。
PART
02
中国人的“家”
课堂探究：
（1）说一说：结合视频，回顾汉字中“家”的内涵。
《汉字里的“家”》
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。
课堂探究：
对家和家乡的依恋、热爱之情。
探究分享：
《汉字里的“孝”》
（1）结合视频，请你列举中华文化中和“孝”有关的词语、诗句或故事。
如：百善孝为先；孝亲敬长
谁言寸草心，报得三春晖。
孝悌也者，其为仁之本欤！
《孝感动天》、《卧冰求鲤》
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
思考 ：孝敬父母、尊敬长辈是哪种规则？
《中华人民共和国婚姻法》第二十一条：　父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。
2013年7月1日起,新修改的《老年人权益保障法》正式施行。新法将子女“常回家看看”作为一个硬性规定列入法规。
课堂探究：
2021年正式生效的《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或者子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
在与家人相处的过程中，遇到以下情境你会怎么做？
情境体验：
孝亲敬长从我做起
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
当饿着肚子回到家我发现饭菜还没做好，我会_____________
当爷爷/奶奶向我请教手机的使用问题时，我会_____________
当操劳了一天的爸爸要坚持陪着我写作业时，我会___________
当我因为没整理房间被妈妈批评唠叨时，我会_________
大发雷霆？
笔记整理：
五、为什么要孝亲敬长？P72-74
六、怎样（如何）孝亲敬长？（具体要求）P74-75
①尽孝在当下。从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的 精神 内涵。
家的意味
生命的居所
中国人的“家”
亲属生活组织
身心的寄居之所
心灵的港湾
中国文化中的“家”
为何要孝亲敬长
如何孝亲敬长
知识梳理：
课堂检测：
1.“高高的青山上，萱草花开放”，“让它开遍我等着你回家的路上，好像我从不曾离开你的身
旁”。电影《你好，李焕英》让银幕前的观众笑中带泪，实现了一次深沉绵长、细腻无私的母爱亲情的集体回望。材料给你的启示是 （ ）
①尽孝在当下，应对父母百依百顺
②体谅和包容父母，建设和谐家庭
③孝顺父母，用行动表达孝敬之心
④孝顺父母、赡养父母是未成年子女的法定义务
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
课堂检测：
2. 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语·学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！下列古语与之寓意相一致的是 （ ）
A. 仁者，其言也讱 B. 敬人者，人恒敬之
C. 胜人者有力，自胜者强 D. 孝子之至，莫大乎尊亲
3. 央视“寻找最美孝心少年”颁奖典礼在某班引起强烈反响。以此为契机，该班准备围绕这一话题开展主题班会活动。以下候选主题最为切合的是 （ ）
A. 合作学习，探索新知 B. 顺从父母，奉献自我
C. 传承美德，感恩亲情 D. 关爱他人，悦纳自己
D
C
课堂检测：
4. QQ 群中传递着这样一段话：儿孙难得把家回，老人欢喜有人陪；谁知相见不相语，手机平板各自弄；诚盼儿孙歇歇手，快和老人多聊聊。这反映出 （ ）
A.亲人之间的美好感情 B.亲子和谐的温馨场面
C.要从物质上孝敬老人 D.要从精神上慰藉老人
5. 中学生小芳通过网上的视频学会了肩颈推拿，她每天坚持给妈妈揉一揉、按一按。她还给家里的门把手绑上毛巾，当被问及原因时，她说爸爸工作太累，周末难得午睡，怕推门时门把手撞到墙上声音大，影响爸爸休息。小芳的做法 （ ）
①表明微小的行动也能表达孝敬 ②说明子女参加家务劳动，才能构建和谐家庭
③表明父母为我们的成长和幸福生活承担着责任 ④践行了传统美德，承担了应尽之责
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
B
感谢聆听

展开更多......

收起↑