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第5课 青铜器与甲骨文
教学 目标 1.了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力。 2.阅读《相关史事》内容，识读《四羊方尊》《司母戊鼎》《利簋及铭文》《刻有文字的甲骨》《甲骨文字形举例》等图表，了解史实，思考夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点。 3.初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。
重点 难点 重点：青铜器的高超工艺，甲骨文的地位，甲骨文的造字特点。 难点：甲骨文的造字特点。
教法 学法 以启发式教学为主，结合史料设置问题进行探究。 自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 导入新课 展示中国赠送给联合国的世纪宝鼎。 教师：联合国在它成立50周年前夕，得到了中国人民赠送的珍贵的礼物——世纪宝鼎(见课件)。这个大型青铜器，安放在联合国大厦北花园的草坪上，鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米，象征21世纪，底座上饰56条龙，象征中国的56个民族都是龙的传人。整个宝鼎造型古朴、工艺精湛，堪称宏伟杰作。你知道青铜器是怎样制作出来的？又具有怎样的高超工艺？与此同时，还出现了哪些高度发达的文明成果？一起走进《青铜器与甲骨文》来学习吧。 教师 随笔
新课讲授 板块一　青铜器的高超工艺 1.观看视频《青铜器》和出土文物（见课件），结合教材知识，说说我国青铜器的发现概况。 答案：我国在黄河流域多个遗址出土了距今5 000—4 000年的铜器。 2.观看下面几组青铜器，分析史料（见课件）并结合教材知识，归纳青铜器的主要功能或用途有哪些？ 答案：①青铜器主要用于饮食、祭祀及军事方面。②商周时期的青铜器逐渐成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。 3.观看青铜器图片（见课件），结合教材知识，说说商周时期青铜器的主要特点有哪些？ 答案：不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。 4.观看视频《泥范铸造法》和制作流程图片（见课件），结合教材知识，说说青铜工艺的比例构成、主要制作方法和流程 答案：①掌握铜、锡、铅的比例，采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工艺制成。②商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。 5.观看视频《<如果国宝会说话>——后母戊鼎（司母戊鼎）》和青铜器器物图片（见课件），结合教材知识，说说迄今世界上出土的最重的青铜器名称和其他青铜器物代表的名称。 答案：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。四羊方尊。利簋。 过渡语：商周时期面对如此复杂的制作工艺，我们的祖先还在青铜器上铸刻了花纹和文字，这些铸刻在青铜器上的文字叫金文（铭文），但最早的文字并不是金文，而是甲骨文。那么，甲骨文是如何记事的呢？有何重要的意义呢？下面就让我们一起了解甲骨文的历史吧! 板块二　甲骨文记事 1.观看视频《商代文明·甲骨文密码》和甲骨文图片（见课件），结合教材知识，解释甲骨文的含义。 答案：中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 2.观看图片和文字介绍（见课件），结合教材知识，讲述甲骨文的发现情况。 答案：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨。 3.观看图片和文字介绍（见课件），结合教材知识，列举甲骨文记载的主要内容有哪些。 答案：涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 4.观看图片（见课件）并结合教材知识，分析甲骨文发现的意义。 答案：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 过渡语：甲骨文是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶，它已经具备了汉字的多种造字方法和汉字的基本结构。我们今天又是如何识别这些文字的呢？让我们走进下一板块的学习。 板块三　甲骨文的造字特点 1.观看图片（见课件）并结合教材知识，讲述甲骨文的造字方法有哪些？ 答案：甲骨文使用的象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。 2.观看视频《甲骨文的发现及价值》和图片（见课件），结合教材知识，理解甲骨文对汉字的影响？ 答案：对汉字的影响（与汉字的关系）：甲骨文具备了汉字的基本结构，许多汉字使用至今，甲骨文是我国汉字形成发展的重要阶段。 结束语：青铜器和甲骨文反映了夏、商、西周时期高度发达的文明，青铜制造业是当时文明的典型代表，甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段。这一时期的文明灿烂辉煌，源远流长，一脉相承，表明中国古代文明具有极其强大的生命力。
板书 设计 一、青铜器的高超工艺 1.发展历程　 2.主要功能 3.制作工艺　 4.典型代表 二、甲骨文记事 1.甲骨文的概念 2.记事内容和意义 三、甲骨文的造字特点 1.造字方法 2.造字方法对汉字的重要影响
当堂达标 见学案、课件，学案、课件同步使用
教学 反思 在教学过程中，教师为学生设计了丰富的活动项目，安排学生课前准备相关材料，通过主题发言、虚拟课堂等形式，使学生充分了解和体会甲骨文和青铜器的具体内容及其重大历史意义。教师还通过引导学生根据出土文物想象古蜀国文化的基本情况，培养了学生的历史想象力，提高了历史研究的思维能力
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我国是什么时候开始出现青铜器的呢？
联合国成立五十周年前夕，中国向联合国赠送一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎。
第5课　青铜器与甲骨文
832.84千克
112CM
133CM
山西襄汾陶寺遗址出土了距今4000多年的铜器残片
观看视频《青铜器》和出土文物，结合教材知识，说说我国青铜器的发现概况。
甘肃齐家文化遗址出土距今约4000年铜镜和铜刀
在石器时代晚期，铜器逐渐取代了石器，成为人们使用的主要工具
青铜器的高超工艺
一
1.青铜器的发现
我国在黄河流域多个遗址出土了距今5000—4000年的铜器。
观看下面几组青铜器，分析史料并结合教材知识，归纳青铜器的主要功能或用途有哪些？
青铜器的高超工艺
一
2.青铜器的功能
食器
兵器
镶嵌十字纹方钺
夏
镶嵌兽面纹戈
商
目雷纹刀 商
青铜器主要用于饮食、祭祀及军事方面。
Guàn
盥水器
乐器
编钟
gū
觚
yí
匜
铜鼓
酒器
青铜鉴
青铜盂
农具
斧
凿
生活器具
青铜壶
铜镜
铲
“国之大事，在祀（祭祀）与戎。”
——《左传》
商周时期的青铜器逐渐成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
礼器
观看青铜器图片，结合教材知识，说说商周时期青铜器的主要特点有哪些？
青铜器的高超工艺
一
3.商周时期青铜器特点
不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。
青铜器种类有工具、武器、饰品、饮食器、乐器、车马器、建筑构件、仪仗宗教、生活用品杂器等。用于生产、生活、祭祀。
种类丰富
凤纹
饕餮 纹
夔龙纹
铭文，古人在青铜礼器上加铸铭文以记铸造该器的原由、所纪念或祭祀的人物等
工艺高超
青铜器的高超工艺
一
4.青铜器制作流程及工艺
①掌握铜、锡、铅的比例，采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工艺制成。
1.备泥
2.制模
3.制范
4.装配
5.浇筹
6.去范
7.打磨
8.制成
图解殷商制作青铜器的全过程
观看视频《泥范铸造法》和制作流程图片，结合教材知识，说说青铜工艺的比例构成、主要制作方法和流程。
②商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。
司母戊鼎
制造这样大、这样精美的青铜器，需要规模宏大的手工作坊和复杂的分工协作。
1939年 出土于河南安阳侯家庄武官村。是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制。此鼎形制雄伟，832.84千克。高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米。司母戊鼎初为乡人私自挖掘，出土后因过大过重不易搬迁，私掘者又将其重新掩埋。1946年重新出土，当年村民锯下一只鼎耳，由于历史原因无法找到，现在看到的是后来补铸上去的，成为了一大遗憾。
司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克
5.典型代表
现藏于中国历史博物馆
镇国之宝
青铜器的高超工艺
一
司母戊鼎
观看视频《<如果国宝会说话>——后母戊鼎（司母戊鼎）》和青铜器器物图片，结合教材知识，说说迄今世界上出土的最重的青铜器名称和其他青铜器物代表的名称。
1938年出土于湖南宁乡。商朝晚期青铜器礼器。是中国现存商代青铜器中最大的方尊，高58.3厘米，重近34.5千克。曾遭到日机轰炸，经过战火洗礼后，修复获得重生。整个器物鬼斧神工，显示了高超的铸造水平 ，被史学界称为"臻于极致的青铜典范"，位列十大传世国宝之一 。
蕉叶形
纹理清晰
四只大卷角羊
现藏于中国国家博物馆
四羊方尊
西周利簋通高28厘米，1976年于陕西省临潼县零口出土，现藏中国历史博物馆。
这件利簋的内底就镌刻着周武王在讨伐商纣之前占卦问神的铭文，共32字。铭文的大意是：武王伐纣，在甲子日黎明，对伐商能否取得胜利进行了卜问，兆象很好。武王赐给有事（官名）利（人名）以金（青铜），利觉得很荣耀，遂铸此簋作为纪念。
　　
西周利簋
1.甲骨文的含义
中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
甲骨文
二
观看视频《商代文明·甲骨文密码》和甲骨文图片，结合教材知识，解释甲骨文的含义。
观看图片和文字介绍，结合教材知识，讲述甲骨文的发现情况。
王懿荣：一片甲骨惊天下！
清朝光绪年间，最高学府国子监的主管官员王懿荣有一次得病，派人去买药，无意中看到其中一味叫龙骨的中药上面刻划着一些符号。出于好奇他以每片二两银子的高价，把药铺所有的龙骨都买了下来观察。他确信这是一种比较完善的文字，由此，他展开了专门的研究。后来，在龙骨出土的地方——河南安阳小屯村又出土了一大批龙骨。因为这些龙骨主要是龟类兽类的甲骨，所以被命名为“甲骨文” 。
2.甲骨文的发现
1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨。
甲骨文
二
3.甲骨文记载的内容
涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
甲骨文
二
“贞，登妇好三千，登旅万，呼伐羌。”（当年商王武丁命妻子妇好率三千人马及奴隶士兵一万人，征伐商王朝宿敌羌国）
这是甲骨文中记载的商朝历史上规模最大的一次对外战争。
观看图片和文字介绍，结合教材知识，列举甲骨文记载的主要内容有哪些？
观看图片并结合教材知识，分析甲骨文发现的意义。
意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
4.甲骨文发现的意义
甲骨文
二
甲骨文使用的象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。
象形：最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中约40%都是象形文字。
会意：是把两个或者两个以上的独体字结合起来表示新的意义。
左边牲肉，右边是手，中间祭桌。表示以手持肉祭祀神灵。
下
上
指事：用一种指示性符号表示某一事物或概念
形声：一个做形旁，一个做声旁
1.甲骨文的造字特点
甲骨文的造字特点
三
观看图片并结合教材知识，讲述甲骨文的造字方法有哪些？
2.甲骨文的造字特点
甲骨文的造字特点
三
观看视频《甲骨文的发现及价值》和图片，结合教材知识，理解甲骨文对汉字的影响？
对汉字的影响（与汉字的关系）：甲骨文具备了汉字的基本结构，许多汉字使用至今，甲骨文是我国汉字形成发展的重要阶段。
互动体验：看一看，学一学，自己的生肖用甲骨文怎么写？
狗
猴
龙
虎
鸡
马
牛
蛇
鼠
羊
猪
兔
青铜器与甲骨文
青铜器的高超工艺
甲骨文记事
甲骨文的造字特点
课堂小结
发展历程：夏朝发现，商周鼎盛
用途、功能：饮食、祭祀、军事、礼器等
制作工艺：泥范铸造法
典型代表 ： 司母戊鼎、四羊方尊
含义：中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字
发现：1899年，清朝王懿荣首次发现
内容：祭祀、战争、农牧业、医药等
地位：中国已发现的最早、体系较完整的古文字
影响：我国有文字可考的历史从商朝开始
造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等
与汉字的关系：甲骨文具备了汉字的基本结构
1.（北京中考）夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ）
A.打制石器 B.原始陶器 C.青铜铸造 D.瓷器烧制
2.（临沂中考）右图所示文物又称后母戊鼎，是迄今世界上出土最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。现为国家级文物，2002年列入禁止出国（境）展览文物名单。该文物（ ）
A.是世界上最大最重的青铜器
B.由一位著名的工匠独立铸造
C.是商代铸造的一种青铜礼器
D.现在已被列入出国展览名单
3.（怀化中考）我国有文字可考的历史从商朝开始，我们把商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，称为（ ）
A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书
C
C
当堂达标
A
4.（衢州中考）文物是历史文化的重要载体。文物表明，我国有文字可考的历史最早可以推算到（ ）
A.夏朝 B.商朝
C.周朝 D.秦朝
5.（河南中考）甲骨文包含丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（ ）
注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。
A.政治状况 B. 经济发展 C. 科技进步 D. 军队建设
6.（潍坊中考）观察右图，对其中文字叙述正确的是（ ）
A.人类历史上最早的文字 B.体现了最原始的造字法
C.发现地集中在长江流城 D.主要记载了夏朝的历史
B
B
A
甲骨文
对应汉字 王 臣 劓 刖
7.观察下图，回答下列问题：
(1)图片中的文字叫什么？这种文字的载体是什么？
(2)这种文字记载的内容包括哪些方面的？
(3)这种文字有哪些构字方法？
(4)这种文字与今天我们使用的汉字有何联系？
(4) 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
(1)甲骨文。龟甲和牛、羊等兽骨上。
(3) 象形、指事、会意、形声、假借等。
(2) 包括祭祀、战争、农牧业、数学、地理、官制、刑法、医药、天文历法等方面的内容。
谢谢
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