资源简介

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部编版道德与法治四年级上册
第10课 我们所了解的环境污染（教案）
核心素养目标
1.政治认同：了解生活中塑料制品的特点.知道其被广泛使用的原因，认识塑料废弃物对环境产生的危害，学习如何更加合理地使用塑料制品，为减少“白色污染”出谋划策。
2.道德修养：调查、探究身边存在的其他环境污染，增强环保意识，参与力所能及的环保活动。
课时安排
2课时。
第2课时
课时教学目标
1.了解生活中除“白色污染”外的环境污染，感受当下解决环境污染问题的迫切形势。（重点）
2.以农药污染为例进行小组调查活动，增强环保意识，明白“绿水青山就是金山银山”的含义。（难点）
教学过程
一、环境污染我知道
1.活动一：环境污染是什么
(1)设疑：通过上节课的学习，我们了解了“白色污染”的危害。在我们生存的地球上，还有哪些环境污染呢？先来看一段视频。（播放各种环境污染的视频）
(2)交流：在视频中，你看到了什么？
预设1：我看到了工厂的烟囱里冒出的都是黑烟。
点评：这造成的是大气污染。
预设2：我看到农田里寸草不生，农民伯伯无可奈何的样子。
点评：那是因为土壤被污染了。
预设3：有大量的废水排向河流，那可是我们要喝的水啊。鱼儿肯定都要被毒死了。
点评：池塘、河流、大海等水质被污染了，这些都属于水体污染。
预设4：我还看到深夜，工地还在施工，也不管工地门口贴的施工时间。
点评：这造成了噪声污染。
（相机将主要的环境污染的种类写在板书上）
(3)联系生活：类似这样的事情，你见到过或者听说过吗？给你的感受是什么？和同桌互相说一说。
预设1：邻居家搞装修，晚上9点了电钻还在不停地响，让大家都心烦意乱，无法休息。
预设2：前几年爸爸开车在高速公路上，我往窗外看，就看到有大烟囱冒黑烟的。当时我就屏住呼吸，生怕自己闻了废气会中毒。
预设3：我听妈妈说过，以前她上学的地方有一条河，每天都会变不同的颜色，就是旁边的化工厂排废水造成的。
(4)小结：正如大家所说的，由于人为的因素，环境受到有害物质的污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响就是环境污染。（出示定义）
2.活动二：游戏巩固认知
(1)常见的环境污染包括：大气污染、水体污染、噪声污染、土壤污染、农药污染、辐射污染等。下面，让我们来玩个“连连看”的小游戏，看看你能不能辨别清楚，成功挑战。
垃圾场焚烧 大气污染
室内装修材料释放有害物质 水体污染
农民伯伯往土壤里洒很多农药 噪声污染
电池被随意丢弃 土壤污染
医疗垃圾没有分类包装 农药污染
垃圾袋没有封口 辐射污染
洗衣服的水往河里倒
(2)延伸：除了游戏中提到的这些，你们还知道哪些环境污染的种类呢？
(3)小结：现在，大家都已经对环境污染有了一些初步的认识了，这节课我们就接着来聊聊大家所了解的环境污染。（板书课题： 10我们所了解的环境污染）
3.活动三：环境污染愈加严重
(1)图片对比：各种各样的环境污染给地球妈妈带来怎样的变化？ （出示从太空观测到的1978年和2017年的地球样貌图片）
提问：对比图片，你们发现了什么？
预设：地球原本是蓝色的星球，现在变成灰色的了，不漂亮了。
小结：短短的40年时间，环境污染就让我们的地球妈妈千疮百孔面目全非，丧失了原本美丽的容貌。
(2)数据震撼：地球上的环境污染到底已经到达了什么程度呢？ （出示地球一天的“污染账单”）
①地球上，城市居民约有70%（15亿人）呼吸受污染的空气，每天至少有800人因此过早死亡。
②每天有1.5万人死于饮用污染的水，其中大部分是儿童。
③工业、各种喷雾罐、冰箱、空调等每天把1500多吨氯氟烃排入大气层，它们是造成臭氧层空洞的罪魁祸首。
④每天进入大气层的二氧化碳为5600万吨，“温室效应”与此有关。
⑤每天有5.5万公顷森林被毁，161平方千米土地荒漠化。
⑥每天有14万辆新汽车行驶上公路，各国400多座核电站产生26吨核废料，还有1.2万桶石油泻入海洋。
(3)交流：你对“污染账单”中的哪一条印象特 别深刻？
（根据学生的回答，相机对环境污染的主要种类再次进行强化）
追问：环境污染给人类带来无穷无尽的灾难，然而，造成环境污染的罪魁祸首又是谁呢？
预设：就是我们人类自己。
(4)小结：人类在无穷无尽地索取自然资源，同时还向大自然排放二氧化碳、制造垃圾……地球已经很累、很累了！
(5)了解“地球生态超载日”：你听说过“超载”吗？汽车、轮船、飞机如果超载会有什么后果？那如果是地球超载了呢？
①揭示定义：“地球生态超载日”，又被称为“生态越界日”或“生态负债日”，是指在这一天，人类已用完了地球这年度可再生的自然资源的总量，地球进入了本年度生态赤字状态。
②历年来的“地球生态超载日”分别在哪一天呢？
1987年是12月19日
2005年是10月20日
2015年是8月13日
2017年是8月2日
2019年是7月29日
……
③提问：根据材料，你们看出了什么？
预设1：每一年的“地球生态超载日”都比往年提早了。
预设2: 2019年，人类在7个月的时候就已经用完了原本应该12个月使用的地球资源。
追问：想过下面的省略号代表着什么吗？
预设：表示这个“地球生态超载日”还会继续提前。
④引发想象： 2019年7月29日时人类已经把2019年地球所有天然资源配额消耗空 ，包括水、土壤和洁净空气都被用光了。试想，如果剩下的5个月里，没有干净的水，没有纯净的空气，没有可以种植的土地.我们会怎样呢？
⑤思考：现在再看“环境污染”这个词，你们想到了什么？
预设1：我想到人类自己害了自己，最终会无法生存下去。
预设2：我想到地球家园被毁灭，自然资源都没有了。
预设3：我觉得我们要赶紧醒悟过来，用行动来保护环境，减少污染。
⑥小结：你们真棒，已经透过环境污染的表面现象，看到了背后的本质，联系到自身。（板书：问题严峻刻不容缓）
4.活动四：保护环境的有力保障
(1)了解国际行动：说一说下面这些图标分别代表的是哪些组织。
地球之友 国际绿色和平组织
全球环境基金 世界环保组织 世界自然基金会
小结：随着地球环境污染问题日益严重，已经引起世界各国的普遍关注，这些都是国际上的环境保护组织。
连一连：这些日期和它们所代表的环境保护主题，你们了解吗？
3月22日 世界地球日
4月22日 世界环境日
6月5日 国际保护臭氧层日
9月16日 世界水日
学生自己尝试连线后，全班交流核对。
(2)知晓国家法规：我国有一部专门针对环境保护的法律，你们知道吗？ （出示《中华人民共和国环境保护法》图文）
《中华人民共和国环境保护法》第一章“总则”的第四条说：“保护环境是国家的基本国策。”
提问：“基本国策”就是国家生存发展的基本准则和根本保障。为什么我国要把保护环境定为基本国策呢？
预设1：因为环境污染的危害太大了。只有环境好，国家才能发展，所以，全国都要保护环境。
预设2：把保护环境写进法律，这样破坏环境的行为就会受到法律的制裁。
(3)拓展：其实，在我国关于环境保护的法律不只有《中华人民共和国环境保护法》，还有《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国环境噪声污染防治法》《中华人民共和国放射性污染防治法》中华人民共和国环境影响评价法中华人民共和国清洁生产促进法等，从各个方面对环境保护予以法律保障。（板书：法律保障）
二、学习开展小调查
1.活动一：阅读资料，借鉴方法
(1)过渡：保护环境，不仅是国家、社会的事情，我们每一个人也都有责任。
当然要想成为保护环境的小卫士，首先要详细了解我们所生活的地方的各类环境污染的具体情况，需要开展小组研究活动。在教材中，有一组同学就围绕农药污染开展了调查。请同学们仔细阅读教材第77-78页的调查结果，看看通过他们的调查报告，你对农药污染有了哪些新的了解。
预设1：通过调查报告，我知道了蔬菜瓜果受到农药污染的原因是人们没有科学地使用农药。一味地大量用药，不仅效果差，还会带来一系列污染。
预设2：我懂得了农药污染的危害非常大。以前我只认为农药会污染土壤，让生长出来的庄稼、果实具有毒性，现在才知道农药污染还会影响到河流、大气。
预设3：原来农药污染不仅仅和农民有关系，和我们所有人的日常生活都有关系。
预设4：我从他们的建议中明白了减少农药污染的三个方法。
(2)小组合作：这个小组的调查之所以让我们有这么多的收获，是因为他们采取了恰当的调查方法和总结方法。接下来，我们来向他们学一学吧！
小组合作再次阅读教材第77-78页的调查报告，展开讨论：
问题1：他们在发现污染现象和寻找污染原因时采用了哪些调查方法？
问题2：他们是用什么形式来汇报农药污染造成的危害的？
问题3：你们觉得他们的调查哪里做得最好？
(3)全班交流。
①针对问题1的预设：他们主要采用了现场察看、生活观察和访问相关人员的调查方法。
补充播放视频“调查研究的基本方法”。
视频内容：调查研究的基本方法包括实地调研、问卷调研、抽样调研、会议调研、访谈调研、文献查阅。
提问：为什么这个小组只选用了其中几个调查研究的方法呢？
小结：在开展调查研究时，要根据调查的问题、实际的情况选用最合适的方法。
②针对问题2的预设：他们用画图的方法来说明农药污染的危害。
追问：你们觉得还可以用什么形式来汇报呢？
预设：可以画表格，把数据列出来；可以补充一些图片来说清楚。
③针对问题3的预设：他们善于从生活中发现问题；他们的调查很专业，因为特地请教了专业人士；在建议方面，他们能够达成共识，这一点也挺不容易，说明小组成员之间很团结，相互配合得也很好。
2.活动二：自选主题，筹备调查
(1)过渡：如果让我们也围绕种环境污染做 个调查，大家有信心能和他们做得一样好吗？
(2)确定主题：在研究之前，我们先确定好研究主题，也就是小组准备研究哪一类环境污染。（小组根据板书中污染的种类进行讨论，确定研究主题）
(3)商量调查方法。
我们打算采用的调查方法 这种方法需要提前做哪些准备 主要负责人
小组内根据上面的表格开展讨论，简单进行记录。
(4)全班交流。
预设1：实地察看首先需要确定好察看的地点，最好选择污染情况比较严重的地方；要准备好相机或手机进行拍摄。
预设2：采访调在要想好打算采访什么人，而且要把采访时准备提的问题提前设计好。
预设3：可以上网进行资料搜集，因此要学会网上查找资料的方法。
预设4：问卷调查的话，要预先把问卷设计好。我们觉得这个调查方法挺难的，可以向老师或者家长求助。
(5)提醒注意事项：定好调查的主题，选择合适的调查方法，在正式开展调查之前，老师还想送大家三个“魔力词”一注意安全讲究合作、资料整理（出示三个词语），多使用这三个词语，能够使调查研究活动取得更好的效果。
三、总结提升
1.提升
人们在历史发展进程中，越来越清晰地认识到，经济社会快速发展决不能以环境的破坏、资源的浪费为代价。面对如何解决经济发展与环境保护兼顾的问题，早在十几年前，时任浙江省委书记的习近平同志就提出了“绿水青山就是金山银山”的理念。他明确指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”
你们是怎么理解这句话的呢？
预设1：金钱是财富的象征，青山绿水也是财富的象征。
预设2：没有青山绿水，有再多的金钱也没有用。
预设3：如果环境被污染了，人类都生存不下去了，所有的一切就没有任何意义了。
小结：绿水青山就是金山银山"是中国向世界发出的“绿色治理”的铿锵之音。以此动员全社会尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽中国。（板书：绿水青山就是金山银山）
2.观赏
播放纪录片《美丽中国》的宣传片。
3.总结
在宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。 地球是人类唯一赖以生存的家园，珍爱和呵护地球是人类的唯一选择。 同学们，让我们携起手来，共创美好家园。就从课后展开环境污染的小调查开始吧！ （板书：保护环境 人人有责）
课后请同学们开展小组调查活动，完成教材第76页的调查表。
板书设计
10我们所了解的环境污染
大气污染
水体污染 保护环境
噪声污染 刻不容缓 法律保障
土壤污染 问题严峻
农药污染 人人有责
辐射污染
……
绿水青山就是金山银山
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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