资源简介

(共30张PPT)
爱在家人间
部编版七年级上册
教学目标
核心素养目标：
政治认同:学会用正确的方式表达爱，明确友善在家庭交往中的具体要求和实现方法，由“小家”扩展至“大家”，为在更广范围内学会营造良好和谐人际关系奠定基础。
道德修养:体验家人间亲情的温暖和爱，学会感恩，增强构建和谐家庭的责任意识。
法治观念:学会与家人沟通，正确处理现实生活中解决亲子冲突。责任意识:懂得感恩父母、感恩他人、感恩社会，达到爱的升华。
部编版《道德与法治》七年级上
爱在家人间
学习方式：独立阅读教材，自主学习。
学习内容：学习教材P76-82 “爱在家人家”
学习重点：
1、亲情的含义？（P76）
2、亲情的表现？（P78）
3、亲子冲突产生的原因？（P79-81①-③）（难点）
4、亲子冲突的危害？（P81）
5、怎样化解亲子冲突？（P81-82①-④）（重点）
6、和父母沟通的技巧？（P82）
自主学习
知识讲解
他们给了我们生命
他们为我们的生活操劳
他们分享了我们的喜悦、
分担了我们的忧伤
他们是我们生命中重要的影响者
他们是我们成长的陪伴者和见证者
1
亲情的含义？（P76）
课堂笔记
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
如果将你与父母的“亲情之爱”用温度来表示，那你感受到父母对你的爱有几度呢？
温暖
低温
低温的爱是祝福和深情
周杰伦
小时候母亲对他极为严厉，他接受采访时说过“我能取得今天的成就，是因为妈妈严厉督促。”
董卿
从小到大，父亲几乎从不夸奖鼓励她，她的童年过得很艰难。“现在回想，父亲让我做的每一件事情都对。”
摔跤吧爸爸
电影中两个印度女孩从小在父亲的“魔鬼训练”下，成长为世界冠军，改变了自己的命运。
2
亲情的表现？（P78）
课堂笔记
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……
视频欣赏：《小欢喜》片段一
英子真的有病吗？
我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
独立性
视频欣赏：《小欢喜》片段二
英子真的有病吗？
我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
独立性
面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
依赖性
3
亲子冲突的原因？（P79-81①②③）
课堂笔记
① 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
独立性
依赖性
3
亲子冲突的原因？（P79-81①②③）
课堂笔记
② 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。
“奶奶，有范吗？”
“有啊，饿了？饭在锅里，自己去盛。”
换上新衣服，在奶奶面前走了一圈说
奶奶，你会下载吗？
我不会下崽，你爹是哪来的？
期末考试完毕
在朋友圈吐槽：题目真让我醉了
熊玩意，考试喝什么酒
3
亲子冲突的原因？（P79-81①②③）
课堂笔记
③ 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
视频欣赏：《小别离》片段
你是否认同朵朵的处理方式？为什么？
4
亲子冲突的危害？（P81）
课堂笔记
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
5
怎样化解亲子冲突？（P81-82①②③）
课堂笔记
①选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
②掌握和父母沟通的技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。
③去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
①关注事实：清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。
②把握时机：思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。
③留意态度：如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。
④选择方式：用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。
⑤考虑环境：选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？人的心境不同，沟通的效果也不同。
方法与技能
和父母沟通的技巧
亲情的含义
亲情的表现
亲子冲突的原因？（难点）
亲子冲突的危害
课堂总结
7.2
爱在家人间
体味亲情
爱的碰撞
沟通传递爱
怎样化解亲子冲突？（重点）
和父母沟通的技巧
拓展延伸
爱要大声说出来（打电话）
爱要勇敢做出来(给父母一个拥抱）
爱要真诚传出来（给父母写爱心卡片）
谢谢
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