资源简介

6.1《正视发展挑战》教学设计
教学 目标 1.政治认同：正确认识到我国的人口、资源环境形势，理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及走绿色文明发展的道路； 2.道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，树立共建生态文明意识，热爱大自然； 3.法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的关于应对人口、资源环境的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争； 4.责任意识：在生活中以实际行动践行保护生态环境、节约资源的理念，为建设美丽中国贡献自己的力量
教学 重点 我国的人口、资源、环境现状及由此作出的必然选择。
教学 难点 计划生育政策的调整;人口、资源、环境问题对发展的影响。
教学方法 以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究
教 学 过 程 一、导入新课 方式一:观看视频,导入新课(见课件) 播放视频《2021年,地球发生了什么 》。通过观看视频,了解2021年地球频频发生高温、暴雨、干旱、暴雪等自然灾害,知道这些天灾与发展中遇到的人口、资源、环境问题有着很大关系,为此必须正视发展挑战,选择正确的发展道路,由此导入新课。 方式二:感悟发展困境,导入新课 我国拥有全世界一半的钢铁产能,铁矿石对外依存度却高达80.6%。2021年上半年我国铁矿石进口5.61亿吨,增长了2.6%。而价格更是涨得一塌糊涂,2021年上半年铁矿砂进口均价1 075.8元/吨,2020年均价只有101.7美元/吨。铁矿石的保障问题成为制约我国发展的重要因素。正视这一发展挑战,形成多元、可控的铁矿资源供应模式,有利于走出钢铁生产的困境,由此导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.我国的人口状况呈现出哪些新特点 2.我国坚持怎样的生育国策 十八大以来作出了哪些调整 3.我国经济社会发展面临哪些严峻挑战 4.我国的资源形势是怎样的 对我国经济发展有什么影响 5.我国的环境形势是怎样的 环境恶化有哪些影响 6.面对人口、资源、环境问题,我们的必然选择是什么
教 学 过 程 三、探究平台 探究一:发展中的人口问题 1.播放视频《世界人口数量榜单》,展示世界人口数量变化趋势表。 学生思考:看完视频和图表后,你从中读出了哪些信息 教师点拨:(1)人口是社会发展的主体，也是影响经济可持续发展的关键变量。(2)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。(3)我国是人口众多的国家，人口发展是关系中华民族发展的大事情。 2.展示我国1953—2020年人口增长率图。 学生思考:上面图片反映了我国人口状况有哪些新特点 教师点拨:人口增速趋缓,总和生育率明显低于更替水平。 3.展示第七次人口普查有关图片和材料。 学生思考:上面三个图片分别反映了我国人口现状的哪些新特点 教师点拨:图一反映了我国老龄化加剧。图二反映了我国出生人口男女性别比偏高。图三反映了我国大量的人口流动。 4.展示我国人口影响示意图。 学生思考:结合人口问题的影响谈谈我国坚持怎样的生育国策。 教师点拨:(1)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 (2)党和国家始终坚持人口与发展综合决策，科学把握人口发展规律。坚持计划生育基本国策，调控人口数量，提高人口素质，推动实现适度生育水平，有力促进了经济发展和社会进步。 6.展示20世纪70年代至2021年我国生育政策不断调整和完善的图片。 学生思考:十八大以来，我国的生育政策作出了怎样的调整 教师点拨（1）根据我国人口发展变化形势，先后作出单独两孩、全面两孩政策等重大决策部署，取得积极成效。 （2）为进一步适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求，促进人口长期均衡发展，2021年，我国开始全面实施一对夫妻可生育三个子女政策及配套支持措施。 探究二:资源环境面临危机 1.播放视频《我国资源破坏和环境污染形势》。 学生思考:我国经济社会发展面临哪些挑战 教师点拨:资源日益短缺,环境污染严重,生态系统退化,经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出。 2.展示中国资源状况表和中国与世界人均资源占有量的比较表。 学生思考:从上表中看出我国资源状况有哪些特点 教师点拨:我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,总体上资源紧缺。 教师随笔
教 学 过 程 3.展示我国在资源开发利用方面存在问题的有关材料。 学生思考:上述材料表明我国在资源开发利用方面存在哪些问题 这会带来哪些影响 教师点拨:(1)资源开发利用存在的问题:长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国面临的资源形势非常严峻。 (2)资源问题的影响:对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗,必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏,严重影响经济的可持续发展,经济发展的空间和后劲也会越来越小。 4.展示我国大气污染、水污染、土壤污染图片。 学生思考:结合图片说明我国的环境形势是怎样的。 教师点拨:当前我国生态环境虽总体有所改善,但生态环境形势仍不容乐观。大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生,成为民生之患、民心之痛。 5.展示我国环境污染的事例。 学生思考:结合上述材料,谈谈造成我国环境问题的原因有哪些。 教师点拨:(1)一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。(2)工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应。 6.展示污染环境、破坏生态环境的事例。 学生思考:结合材料谈谈环境恶化有哪些影响。 教师点拨:(1)加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡。(2)威胁着人民的生命安全和身体健康。(3)人类关爱和保护环境就是走向重生,漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 7.播放视频《像保护眼睛一样保护生态环境》。 学生思考:面对突出的人口、资源、环境问题,我们应该怎么办 教师点拨:我国的人口、资源、环境问题突出,发展中出现的问题,只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。 教师随笔
四、学习达标训练(见课件)
要点 梳理
教学 反思

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