资源简介

形形色色的人
【教材分析】
人是这个世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群，是可爱的人类。本课通过让学生表演、观察、表现、回忆，使学生更深刻地了解生活中多姿多彩的职业人，感受生活的乐趣从而更加热爱生活，关爱人类。
【教学目标】
1．认知目标：了解各式各样的人群，掌握不同职业的从业人员的特点，能自如的表现形形色色的职业人。
2．技能目标：让学生用绘画和手工结合的形式能运用不同方法和材料表现出形形色色的人，体现人物不同的特征和造型。
3．情感目标：回忆自己周边的人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。培养学生对人类广博的爱心。通过学习，让学生体验生活中形形色色的人的不同价值，提高审美情趣。
【教学重点、难点】
教学重点：了解各式各样人群的特点，抓住人物的相貌、体型、服饰以及动作等特征进行表现。
教学难点：造型时充分表现形形色色的人，如人物动态、特征等。
【设计理念】
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，学生已经掌握了一定的造型能力，本课形形色色的人教学结合小学中年段儿童的学龄特点，注重培养学生的创新精神，让其全面发展。
【设计思路】
1．运用学生喜欢的扮演游戏导入，创设情境热闹气氛，实施游戏教学，让学生在欢快的氛围中自主探索，充分感受各行各业的人物形态，充分利用学生的表演欲把学生牢牢地抓进探究新知的课堂。
2．充分利用图片欣赏大量的人物图片，充分调动学生的学习欲望和积极性，提高学生的观察能力。
3．在作业上，大胆地开动脑筋，尝试与众不同的各种作业方式,从而制作有创意的作品。在色彩的搭配上，老师引导学生运用学过的色彩知识和搭配原理，并鼓励学生自主创新，从而达到意想不到的效果。
4．在课后的拓展过程中，注意观察生活，多动脑，发挥想象力与创造力，美化我们的生活。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件，记号笔、彩色卡纸等
学生准备：彩纸、记号笔、颜料、炫彩棒等。
【教学过程】
一、导入：
世界是个大家庭，生活着形形色色的人。今天我们就一起来画画这形形色色的人。
二、新授：
1、第一个出场的会是谁呢？你是从哪看出来的？
生：老爷爷。
2、第二个又会是谁呢？他与老爷有什么不同之处？
生：小男孩。
（头发、皱纹你、胡须、眉毛、皮肤、体态……）
3、老人脸上刻满了岁月的痕迹，我们可以用粗粗的、毛毛的、硬硬的的线条来画；小男孩像稚嫩的幼芽，我们可以用圆滑的曲线来画。
4、形形色色的人从年龄上来看，不仅有老人、儿童，还有青年、中年，每个年龄段都有着不同的特征。
5、他们有的胖、有的瘦、有的高、有的矮、有的……体形是他们最鲜明的特点，这些不同体形的人又从事着不同的职业。你看，这是谁？
6、此时，篮球巨星——姚明摇身变成了一位大厨。在你印象中厨师是什么样的？
生：还可以戴上厨师帽，拿上炊具……
7、你看这胖乎乎、笑眯眯的厨师多神奇啊！你还发现了哪些职业？你还知道了哪些职业？
8、我们从衣着、配饰、工具等知道了他们的职业。说到服饰，我们不得不说到民族，民族服饰让我们惊叹。
9、不同的民族，服饰不同，习惯不同，有的连肤色也不同，全世界有四种肤色：黑种人、白种人、黄种人，棕种人。我们是黄种人。
10、这时，有一位挪威白种人向我们走来，从他的服饰来看，他是一个——运动员，是个足球运动员——射门。
动作太让我们惊叹了！谁来模仿一下？好有力量啊！
生：模仿射门动作。
我这还有一张类似的图片，你觉得有是什么不同？
三、教师示范
1、这么帅的动作我得把他画下来。
A、最特别的是动作，所以我们必须把他的动作表现出来，身体左倾，腿在右边，头在左侧……所以，我用横构图来画。
B、从头开始画，正侧面，长脸，浓眉，挺挺的鼻子，看到一只半眼，一只耳朵在眼鼻间，黑发，胡子……
C、接着画脖子，肩膀，右手臂打开，短袖，肌肉，手掌，左手，下撑，保持平衡；
D、身体左倾，右腿横开，踢球，左腿弯曲，支撑整个身体；
E、添画上衣痕，更具有动感。
2、比较学生的作品。
他的动作不仅感染了我，也感染了学生。你看，这些是他们画的！
四、欣赏优秀作品
1、找一找；
这么精彩的球赛，必定引来了很多的球迷，这不我们的同学也将他们画出来了，你能从人群中找出来吗？
2、欣赏比较：
再来看两组学生作品，你还记住哪见过他们吗？
你最喜欢那一张，为什么？
五、学生绘画
让我们拿出手中的画笔伴随着音乐声，来画一画这形形色色的人吧！
六、展评作业
你最喜欢哪一张，为什么？你觉得哪张可以怎样改就更好了？
七、课后拓展
我这还有一些更特别的形形色色的人，你们看！
我们的生活用品也都设计成了形形色色的人，使我们的生活更有趣，更美好！期待我们下节课设计出更多，更有趣的生活用品！

展开更多......

收起↑