资源简介

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0
霍邱县城关镇第一小学
I CHENGGUAN DIVI
1905
C1
,跨学科学习活动设计
百年一小风雨历程育得桃李满天下百载名校教书育人绘就彩卷述辉煌
晚邦县城关镇第
OQIU CHENGGUAN DIYI XIAOXUE
1905
跨学科学习活动设计方案
北师大版六年级上册《欣赏与设计》
霍邱县城关镇第一小学吴国强
《欣赏与设计》
教学主题
北师大版小学数学六年级上册第7-8面
学习目标
1、体会圆在图案设计中的实际应用，能够用圆规自主完成一些和圆等基本
图形有关的简单图案的设计。
2、经历收集、观察、欣赏、探究讨论、自主设计、交流展示等利用圆设计
简单图案的活动，进一步体会圆的对称性的特征。
3、在动手操作的过程中，发展学生的空间观念和空间想象力，感受圆与实
际生活的联系，感受圆的曲线美、对称美；让学生感受到数学与美术的密切联系，
感知数学的艺术美。在美术与数学学科融合的活动过程中，培养学生的美术实践
能力，激发创造精神，陶治高尚的审美情操，促进学生全面发展。
学习对象
学生有一定的欣赏水平，把收集的美丽图案展现给学生认真欣赏，并说一说、
评一评，这些图案是由哪些基本图形组成的，了解基本图形经过了哪些简单变换。
重难点
会分析和描述图案形成的简单过程，能用圆规等工具独立设计创作出美丽的
图案
学习资源
PPT、几何画板、展台、直尺、圆规
活动流程
一、设疑导入
PPT呈现图案情景，引导学生自主欣赏。
风车图、太极图、心脏线、螺旋线
风车图
太极图
5
12
3
心，脏线
螺旋线
仔细观察这些图案，说一说你眼中的这些图案像什么，又是怎样形成的
呢？
风车图：
太极图：
心脏线：
螺旋线：
想不想自己也设计一下，和圆一起当一回设计师，怎么样？
【技术工具及应用策略】
PPT呈现优美图案，观察图案的基本构成要素，是学生体会图形世界的神奇，
认识数学的美，激发学生们的探究学习欲望。
二、探究活动
要想设计一幅美丽的图案，不仅需要丰富的想象力还要有一定的画图技巧。
看一看风车图、太极图这两个图案是怎样画出来的，试着画一画。
【技术工具及应用策略】
学生利用圆规、直尺实际操作画图，设计，利用展台设备展示学生作品：老
师利用几何画板演示图案形成过程。
三、巩固练习
你能画出下面的图案吗？尝试着画一画，再设计一个有趣的图案，并和同学

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