资源简介

(共19张PPT)
冀教版六年级下册
简单的数据统计过程
课前准备
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调查自己家一周内丢弃塑料袋的个数。
探索新知
调查自己家一周内丢弃塑料袋的个数。
（1）设计一个统计表，把全班同学调查的结果进行统计
和整理。
学生1
塑料袋(个)
学生2
学生3
学生4
学生5
学生6
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学生8
学生9
学生10
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学生11
塑料袋(个)
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6
(以编者统计的数据为例)
（2）观察全班同学调查的数据，你想到了哪些数学问题？
只有一组统计项目是单式统计表
全班每名同学的家庭一周内一共丢弃多少个塑料袋？
平均每家一周内丢弃多少个塑料袋？
全班同学中，一周内丢弃的塑料袋超过8个的家庭有多少个？超过10个的呢？(问题不唯一)
求总数
求平均数
你还能提出哪些数学问题？
（3）小组合作，用计算器解决问题。
①全班每名同学的家庭一周内一共丢弃多少个塑料袋？
平均每家丢弃多少个塑料袋？
平均数=总数÷家庭数
7+9+8+10+13+5+…+10+11+6=270(个)
答:一共丢弃270个塑料袋，平均每家丢弃9个塑料袋。
270÷30=9(个)
全班同学中，一周内丢弃的塑料袋超过8个的家庭有18个。
超过10个的有7个。
②把一个中等大小的塑料袋展开，估算一个塑料袋的面积
有多大。
每个塑料袋的形状可以看作长方形。
40cm
30cm
30cm
30cm
40cm
40×(30+30)
= 40×60
= 2400(平方厘米)
40×30×2
= 1200×2
= 2400(平方厘米)
2400平方厘米 = 24平方分米
先估计出长和宽，再用“长×宽”估算面积。
③全班每名同学的家庭一周内丢弃的塑料袋一共约
有多大面积？相当于多少间教室的面积？
24×270 = 6480 (平方分米)
教室的地面是长方形，量出长和宽，即可求出教室的面积。
用一个塑料袋的面积×塑料袋的总个数 =每名同学家一周内丢弃的塑料袋的总积。
塑料袋的总面积除以教室的面积，就可以算出一周内丢弃的塑料袋的总面积相当于多少间教室的面积。
一间教室的面积大约是50平方米。
6480 平方分米= 64.8平方米
64.8÷50 ≈ 1(间)
答:一周内丢弃的塑料袋一共约有64.8平方米，相当于1间教室的面积。
④按照这样计算，全校每名同学的家庭一年丢弃的
塑料袋一共约有多大面积？
以全校有12个班、每班30人为例：
全班每名同学的家庭一周内丢弃的塑料袋的总面积×全校班级的数量× 52=全校每名同学的家庭一年丢弃的塑料袋的总面积。
约有52周
答:一年丢弃的塑料袋一共约有40435.2平方米。
64.8×12×52 = 40435.2(平方米)
丢弃塑料袋会对环境造成哪些危害
①埋在地下会污染土壤、水源。
②焚烧会产生有害烟尘和有毒气体。
③易造成动物误食。
……
课外拓展
塑料瓶还能变衣服？一起了解它的变身全过程吧。
课堂练习
1. 下面这些数据可以通过哪些方式收集？
（1）某村镇各种交通工具数量的调查。
【教材P85练一练 第1题】
收集不同的数据,采用的方法也不同。收集某村镇各种交通工具的数量,需要一家一户去收集,因此可以采用访谈法或问卷法。
(答案不唯一)
统计数据
（2）几种禽类的孵化期。
【教材P85练一练 第2题】
通过文献查阅或上网查询。
实验数据
1. 说一说你还知道哪些收集数据的方式和途径？
收集数据的方式和途径有多种，如：观察、测量、调查、实验、查阅文献资料和使用互联网等。
例如:
调查某个年龄段人口的平均身高、体重等,可以进行抽样调查;调查某种粮食种子的发芽率，可以用实验的方法或从书上、网上查找来获得信息数据……
2. 从报纸、杂志、互联网等媒体，收集旅游、人均收人、
经济发展等方面的数据信息。
方法提示：媒体上的数据较多,可以选择其中某一项进行整理分析。
课堂小结
1.调查统计的一般步骤：
确定调查主题→明确调查方法→实际调查→收集数据→整理和描述数据→分析数据→运用数据。
2.制作统计表的步骤：
①收集,整理数据;
②确定统计表的格式和栏目数量，根据纸张大小制成表格;
③填写栏目和各项目名称，填写数据;
④填写总计和合计;
⑤完善表格名称和制表时间。
课后作业
完成练习册本课时的习题。

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