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课题：1.5 小数乘分数（新授课）
班级：___________ 姓名：_____________
【学习目标】 掌握分数乘小数的计算方法，学生能根据实际情况灵活选择合适的计算方法。
【学习重点】 掌握分数乘小数的计算方法。
【学习难点】 能根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。
【探究活动一】复习
1．自主计算下面各题。
× ×2 ×
2．说一说分数乘整数和分数乘分数的计算方法。
【探究活动二】自主探究 学习新知
观察例5情境图，从图中你得到了哪些数学信息？根据这些数学信息你想解决什么数学问题？
1．自主解答
松鼠欢欢的尾巴有多长？怎样列式？你能计算出来吗？在练习本上试一试。
2．填空（1）可以把2.1化成分数（ ），再跟相乘，结果是（ ），化成带分数（ ）。
列式为：
（2）可以把化成小数（ ），再跟2.1相乘，结果是（ ）。
列式为： 。
【探究活动三】探索简便方法：
例5（2）
1．自主解答。
松鼠乐乐的尾巴有多长？
2．填空。
（1）可以把2.4化成分数（ ），再跟相乘，结果是 （ ）
列式为：
（2）可以把化成小数（ ），再跟2.4相乘，结果是（ ）
列式为：
3．自学课本。
4．对比思考。
为什么可以这样约分？你觉得这样约分计算简便吗？
【课堂小结】
今天我们学习了什么内容？
分数乘小数怎么计算？计算时应该注意什么？
【当堂测评】
（一）对比练习。

（二）基本练习。

（三）提高练习。
美国人均淡水资源量约为1.38万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的。我国人均淡水资源量是多少万立方米？
【自我评价】
学习目标完成情况（将已完成的划“√”，未完成划“×”，并且要在课外通过自学完成。）
（ ）掌握分数乘小数的计算方法， （ ）能根据实际情况灵活选择合适的计算方法。

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