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《劝学》导学案
【学习目标】
1．了解《荀子》及相关知识。
2．掌握并积累重要的文言文实词和虚词。
3．掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。
【预习学案】
一、关于作者
1.荀子：
荀子，名况，当时人们尊称他为荀卿，战国末期赵国人。先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派，孟子主张“性善论”，荀子主张“性恶论”，强调后天的教育学习和提高。
2.解题：
《劝学》中的“劝”起统领全篇的作用。“劝”是“劝勉”的意思。文章勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
二、梳理文意
读下面的课文完成如下作业：
在 　　　上填写原文中的句子。
解释加点的词的意义和用法。
翻译标有 的句子。
指出标有 的句子的句式特点。
１项直接写在　　　上；２、３、４项写在各行之间的（　　）里。
劝学（节选）
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，
（　已：　　　特殊句式：　　　　于：　　　于：　　　　为：　　　中：　　　　）
輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，
（　　　　有：　　　　槁：　　　　暴：　　　然：　　　　　就：　　　　　　）
君子博学而曰参省乎己，则知明而行无过矣。
（博学：　　　乎：　　知：　　　　　　　　）
吾尝终曰而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，
（尝：　　　　　而：　　　　　　　须臾：　　　　　　　跂：　　　　　　　　　）
臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千
（　见者远：　　　　　　　　疾：　　　　　彰：　　　　假：　　　　致：　　　　）
里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
（　　能水：　　　　　　　绝：　　　　　生：　　　　　　　）
积土成山，风雨兴焉；　　　　，　　　　；　　　　，　　　　，　　　　　。故不
（焉：　　　　　　　　　　　　　　）
积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（翻译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　十驾：　　　）
　　　　　　，　　　　　　；　　　　　　，　　　　　　。螾无爪牙之利，筋骨之强，（　句式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇蟺之穴，无可寄托者，用心躁也。
（上：　　　　　　一：　　　　　　　　　　寄托：　　　　　躁：　　　　　）
【探究学案】
1.通读课文，思考分析课文中心论点用“君子曰”引出有什么好处”中心论点包括哪几方面的意思？
2.进一步梳理课文内容，思考文章从哪几方面来阐述中心论点（分论点）？
3.读2段，分析、讨论本段的观点和思路。
4.读第3段找出本段最能说明作者观点的一句话。
5.作者选哪些比喻来论证这一观点的？在段落提纲的基础上扩展增附词语提纲。
6.读第4段，翻译重点句子
①积善成德，而神明自得，圣心备焉。
②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

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