资源简介

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2022-2023学年山东省青岛市崂山区八年级（上）期中历史试卷（五四学制）
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共40小题，共40.0分）
古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146.5米，基底每边长230多米，用石200多万块，平均每块重2.5吨左右。这一工程的修建主要得益于（　　）
A. 统治者胡夫很富有 B. 科学技术领先于世
C. 国家组织力量强大 D. 建筑材料非常丰富
下表是古巴比伦王国汉谟拉比在位时统治者的行为和职贵。据此可以推断古巴比伦（　　）
国王汉谟拉比 国王任命的总督 基层公社的首领
下令并严厉监督总督兴修水利，在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。 分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉。 管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等。
A. 重视发展农业 B. 法律体系严密
C. 维护奴隶主阶级利益 D. 商品经济活跃
婆罗门教圣典《吠陀经》将种姓制度的等级描述得很具有艺术性，说是诸神们齐心协力一起灭了一个体型庞大的巨人，然后巨人的嘴演化成了婆罗门，巨人的手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的脚部变成了首陀罗。据此可知，种姓制度（　　）
A. 是艺术创作的产物 B. 是以土地封赐为纽带
C. 反映了“众生平等” D. 各等级之间贵贱分明
“雅典的外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典提供税收，但没有政治权利和占有土地的经济权利”。这揭示了雅典（　　）
A. 社会经济主要依靠移民 B. 民主政治有较大局限性
C. 民主政治发展到了高峰 D. 外邦人与奴隶待遇无异
“保民官的权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议，但其权力只限于罗马的城区和近郊。保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用，但到帝国时代，它已形同虚设。”这段话中的“保民官”（　　）
A. 开始设立于屋大维统治时期 B. 不能否决罗马元老院的决议
C. 为平民争取了一些政治权利 D. 能始终保护罗马平民的利益
公元前5世纪，雅典雕塑家米隆参加过很多运动会，其雕塑《掷铁饼者》（如图）被誉为“空间中凝固的永恒”。该作品体现了（　　）
A. 苦行禁欲的生活哲学
B. 科学理性的主流思潮
C. 漠视民主的专制意识
D. 崇尚人性的运动之美
构建知识结构是一种有效的学习历史的方法。下面知识结构能反映的历史信息是（　　）
A. 克洛维运用封君封臣制度建立法兰克王国
B. 法兰克王国的强大与基督教紧密相关
C. 查理曼帝国的建立与基督教义兴起密切相关
D. 查理曼帝国因外族入侵分裂为三个国家
在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜、衣物等。庄园有铁匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换物品。材料主要反映出西欧庄园（　　）
A. 具有自给自足的特征 B. 以农业为主
C. 是独立的政治单位 D. 领主的特权受到限制
1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是（　　）
A. 雅典的民主政治 B. 封君封臣制度
C. 城市的自由与自治 D. 大学的自治地位
如图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（　　）
A. 灿烂的拜占庭文化 B. 读懂雅典民主政治
C. 亚历山大帝国的崛起 D. 阿拉伯帝国兴衰启示录
有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（　　）
A. 改变了日本的社会性质 B. 吸收了大量的外来文化
C. 稳定了日本的社会秩序 D. 维护了日本天皇的权益
巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船上……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚西亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。（《阿拉伯通史》）上述材料主要反映了阿拉伯帝国（　　）
A. 促进了东西文化的大交汇 B. 政治稳定
C. 在沟通世界贸易中的作用 D. 地域辽阔
构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（　　）
A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立
C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化
欧洲中世纪兴起的大学和走向近代的文艺复兴运动相比，两者共同之处是（　　）
A. 奠定欧洲法学基础 B. 促进东西方经济往来
C. 确立资本主义制度 D. 传承和发展人类文化
如图图片展示了中世纪时期的圣母像（图1）和文艺复兴时期的圣母像（图2），这种变化的反映的时代主题是（　　）
A. 绘画主题单一 B. 倡导人文主义 C. 女性地位提升 D. 彻底否定宗教
如图中的数字分别代表四位航海家开辟的航线，其中与哥伦布和麦哲伦开辟的航线相对应的数字是（　　）
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
地理知识不再囿于一个地区或一个大陆，整个地球的外形弄清楚了，接近真实的世界地图也制成了。这说明新航路开辟（　　）
A. 有助于世界市场的形成 B. 促进了西欧资本主义发展
C. 加剧了殖民扩张与掠夺 D. 使世界观念逐步确立起来
如图是三角贸易路线示意图，请选择正确的一项（　　）
A. B.
C. D.
马克思指出：“英国在印度要完成双重使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”这里，马克思旨在（　　）
A. 肯定英国殖民统治的积极性 B. 凸显欧洲殖民侵略的破坏性
C. 指出西方殖民活动的双重性 D. 体现西方生产方式的建设性
阅读表格，英国早期殖民扩张的主要方式不包括（　　）
时间 事件
1600年 英国女王特许英国东印度公司垄断英国与好望角以东各国的贸易
1607-1733年 英国在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地
1652-1674年 英国发动数次对荷战争，给荷兰以致命打击
1756-1763年 英法七年战争，法国战败，英国一跃成为世界上最大的殖民强国
1757-1765年 英国东印度公司从孟加拉国库中夺走价值526万英镑的财富
A. 成立特权贸易公司 B. 建立殖民地
C. 发动争夺殖民地的战争 D. 贩卖黑人奴隶
《全球通史》一书中说：“英国这场大变动（资产阶级革命）的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”指的是（　　）
A. 詹姆士一世的言行与英国法治传统不符
B. 国王召开议会征税
C. 封建专制统治阻碍了资本主义的发展
D. 议员抨击国王的独断专行
英国历史学家阿克顿认为，1689年通过的《权利法案》本身是狭隘、混乱且令人不满意的；但作为一个阶级的代表，它与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合，所以处在奇特的不完美状态。其论述旨在强调（　　）
A. 革命导致国内外局势紧张 B. 法案维护了封建君主专制
C. 君主立宪制契合英国国情 D. 议会与王权矛盾不可调和
历史的演进往往是一个曲折而复杂的过程。如图反映的是近代某国家资产阶级革命的发展历程。这一革命后该国逐渐（　　）
A. 确立君主立宪制 B. 成为了亚洲强国 C. 实现了民族独立 D. 建立起共和体制
如图描绘了威廉和玛丽批准《权利法案》的场景，这意味着英国（　　）
A. 提高了女性地位 B. 限制了国王权力 C. 剥夺限贵族特权 D. 实现了民族独立
独立战争胜利后。人们把来克星顿赞誉为“美国自由的摇篮”，并在当地中心区树立了一座美国独立战争纪念碑（如图）。这主要是因为北美人民在来克星顿（　　）
A. 揭开了独立战争序幕 B. 扭转了独立战争局势
C. 宣布美国独立 D. 接受英军投降
自1776年以来，不论在什么地方，当美国人民向不民主的政治作斗争时，就会用《独立宣言》来争辩，政府的“正当权利是经被统治者同意所授予的”。这说明《独立宣言》（　　）
A. 成为统治者的统治工自 B. 减弱了政府的统治力
C. 是美国制定宪法的基础 D. 使民权理念深入人心
时空观念是历史学科的五大核心素养之一。小丽和小雷同学在学习美国独立战争时要制作如下年代尺，请你帮他们完成空白处的内容。（　　）
A. 波士顿倾茶事件 B. 召开第二届大陆会议
C. 约克镇战役 D. 萨拉托加大捷
在1787年的制宪会议上，富兰克林一直在琢磨刻在华盛顿座椅上的太阳是日出还是日落，当他含着激动的眼泪在宪法文本上签字后，他说：“在我很高兴的知道，那是日出，而不是日落。”对材料中“日出”的理解最正确的是（　　）
A. 加强中央政府权力，利于国家稳固 B. 分权制衡，有利于维护民主制度
C. 确定共和政体，维护了国家的统一 D. 制定宪法，消除了种族歧视局限
历史学家赫夫特 奥斯古德认为：“独立战争不是一场革命，而只是一种维护自治权利的运动，假如英国政府不推行侵犯民主自治权利的政策，独立战争是不会爆发的。”作者意在强调这场战争（　　）
A. 颁布了《独立宣言》 B. 具有民族解放的性质
C. 推翻了英国殖民统治 D. 建立了联邦制共和国
18世纪的法国，层层设卡抽税，从中部运到西部，货价竟比原价提高了20倍左右。上述材料反映了法国大革命爆发的原因是（　　）
A. 启蒙思想推动 B. 美国独立战争影响
C. 封建制度阻碍 D. 法国社会等级森严
国王路易十六在日记中写道“1789年7月14日，星期二，无事。”然而，他认为无事的这一天却发生了一件改变法国历史进程中的大事。这件“大事”是（　　）
A. 《拿破仑法典》颁布 B. 《人权宣言》颁布
C. 制宪会议制定宪法 D. 民众攻占巴士底狱
法国人长期效忠于国王，认为不能没有国王。但18世纪末，人们认为居住在同一地域、使用相同的语言，且相互之间是平等的全体法国人可以组成法兰西民族，不需要国王。这种变化的原因是（　　）
A. 资本主义萌芽的出现 B. 革命运动的深入开展
C. 《权利法案》的实施 D. 文艺复兴运动的推动
法国学者托克维尔写道：这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。材料表明这场革命（　　）
A. 确立民主共和制度 B. 打击了封建君主专治制度
C. 解放了社会生产力 D. 促进国家经济发展
“法国革命在世界历史的舞台上较英国革命或美国革命显得突出得多。”以下属于“法国革命较英国革命或美国革命突出”之处的是（　　）
A. 摧毁了君主统治 B. 颁布了资产阶级法律文献
C. 传播了自由民主的思想 D. 建立了资产阶级共和国
正如恩格斯所说，《拿破仑法典》“总括了革命的全部法规，在法律上承认了整个这种完全改变了的秩序”，是一部“典型的资产阶级社会的法典”。恩格斯这样评价主要是因为《拿破仑法典》（　　）
A. 使得拿破仑的个人威望达到顶点 B. 是资本主义世界的第一部成文宪法
C. 有利于对外战争的进行 D. 确立了资本主义社会的立法典范
17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。英、美、法等国革命的发生中相似的一点是（　　）
A. 矛盾激化都与征税问题有关 B. 都以推翻封建王权为目标
C. 都以维护议会的权力为诉求 D. 都要求争取民族独立地位
历史学家高度评价这项发明：“它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”完成该发明的是（　　）
A. 凯伊 B. 哈格里夫斯 C. 斯蒂芬森 D. 瓦特
某小组要制作一份主题为“工业化时代来临”的手抄报，同学们将历史事物按照出现的时间顺序进行排序。以下排序正确的是（　　）
A. 蒸汽机、珍妮机、现代工厂 B. 珍妮机、蒸汽机、现代工厂
C. 珍妮机、现代工厂、蒸汽机 D. 现代工厂、蒸汽机、珍妮机
恩格斯在《英国工人阶级现状》中描述：“伦敦特别是伦敦工人区的坏空气，最能助长肺结核的发展。”在伦敦工会1883年的报告中，有1/3的工人都是死于肺结核。此时现象出现的主要原因是（　　）
A. 医疗技术水平停滞不前 B. 农业歉收导致食物短缺
C. 工业革命造成环境恶化 D. 人口膨胀致使工人贫困
历史课上，同学们就下面这则材料产生争论。依据实证原则，观点最合理的一组是（　　）
城市
时期 伦敦 巴黎 柏林
19世纪初 近100万人 近55万人 约17万人
19世纪50年代 约236万人 约100万人 约42万人
A. 第一组：这不可信。城市人口不可能增长这么快
B. 第二组：这应该是可信的。因为这些数据来源于一位历史学家的著作
C. 第三组：这是确实的。19世纪前期，随着工业革命的推进，城市发展迅速
D. 第四组：这不太可能。19世纪上半叶，欧洲人口集中于农村，城市规模并不大
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共40.0分）
九年级某班同学以“异彩纷呈的人类文明”为主题进行探究，请你参与。
【各美其美】
材料一：最初的文明分别出现于北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区（如图）。
【美人所美】
材料二：2世纪演说家关于罗马城的描绘：所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或生长出来的东西，都在这里汇合。
——《致罗马》【美美与共】
材料三：交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲请回答：
(1) 依据材料一回答，你认为人类早期文明形态有哪两大类别？请你分别列举B、D文明古国的政治成就各一项。人类文明形态最初的形成主要受到何种因素的影响？
(2) 依据材料二及所学知识回答，“罗马城”中出现的中国货物主要通过何种途径到达？请你谈谈交往对罗马帝国和当时的中国产生的共同影响是什么？
(3) 依据材料三回答，习近平总书记认为世界文明应该如何相处？
(4) 中华文明，源远流长，对如何对待“中华传统文化”提出自己的意见建议。
14到16世纪是一个发现的时代。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：法国史学家米西勒认为，14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。
材料二：文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆……
——摘自《叶廷芳：18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》材料三：美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新的活动场所。
——摘自《共产党宣言》材料四：1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。
——摘自《现代世界史》
(1) 材料一中“人”被发现指的是哪一事件？该事件的核心思想是什么？写出该材料中“世界”被发现所指的事件。
(2) 结合所学知识，分析材料二中人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵来为自己壮胆”的原因。
(3) 指出材料三中美洲的发现者。材料三与材料四都评述了同一事件的哪一方面？举一例史实印证材料四“这一变化……对其他地方的人则意味着灾难”这一结论。
(4) 结合上述材料，概括14到16世纪欧洲发生巨变的根本原因。总结“人”和“世界”被发现产生的共同影响。
民主与法制建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读'下列材料，回答问题。
材料一公元前 450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。
(1) 写出这部法律文献的名称。依据材料结合所学知识对该法律文献作简要评价。
材料二导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在（ 1688年）宫廷政变之后，英国建立起了一个适合国情和生产力发展需要的政治体制。这个体制保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境，从而为社会经济的发展创造了有利的条件。
--《强国之路》
(2) 材料中英国建立起的政治体制是什么？这一体制的创立与英国哪一法律文件有关？该文献颁布的背景是什么？
材料三读图
(3) 如图所示的政治制度开始于美国哪一部文献的制定？该文献的制定遵循的原则是什么？这种政体形式的名称是什么？该文献颁布的前提条件是什么？该事件的局限性是什么？
材料四中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
……
中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。
(4) 该材料最早出自哪部法律文献？这部文献的性质是什么？
(5) 由以上材料你能悟出什么启示？
杰出的人物的活动对人类社会历史的发展具有巨大的推动作用。观察图片，回答问题。
(1) 材料中属于科技文化类： ______ 。（填写图片序号）
(2) 材料中属于政治领域类： ______ 。（填写图片序号）
(3) 依据所学材料中人物的事迹，以“我心目中的XXX”为主题，谈谈历史人物在历史发展中的作用与影响，写一篇不少于200字的小论文。要求：题目自拟，观点明确，重点突出，史论结合，条理清晰，文采斐然，字数不少于200字。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】根据材料“原塔高约146.5米，基底每边长230多米，用石200多万块，平均每块重2.5吨左右。”可知，这一工程的修建主要得益于国家组织力量强大。这一宏伟工程的完成与古埃及强大的国家组织能力是分不开的，C符合题意。
故选：C。
本题考查古埃及文明，重点掌握金字塔的修建等知识。
重点掌握金字塔的修建等知识，注意基础知识的识记与理解。
2.【答案】A
【解析】根据题干“下令并严厉监督总督兴修水利”“分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉”“管理公社的土地、分配水流”可知，这三段文字都提到了要注意水利，反映的是故巴比伦重视发展农业，A符合题意，BCD与题干材料关联不大，排除。
故选：A。
本题主要考查了古巴比伦的统治措施，解题的关键是正确解读材料内容。
本题主要考查了古巴比伦的统治措施，注意基础知识的识记与理解。
3.【答案】D
【解析】题干材料说明种姓制度各等级之间贵贱分明。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。说种姓制度是艺术创作的产物不符合史实，排除A；封君封臣制度是以土地封赐为纽带，排除B；说种姓制度反映了“众生平等”不符合史实，排除C。
故选：D。
本题考查古印度的种姓制度，掌握相关的基础知识。
本题考查古印度的种姓制度，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4.【答案】B
【解析】据题意“雅典有几百万常驻外来移民，为雅典人提供税收，但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利”可知，这说明在雅典外邦人被排斥在民主政治之外，民主政治有较大局限性。据所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰。在雅典，国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构是公民大会，五百人会议和陪审法庭。公民大会是国家的最高权力机关，内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事都由公民大会讨论决定。A项不是材料强调的重点，也不符合史实，排除；C、D两项在材料中没有涉及，排除。
故选B。
本题考查雅典民主政治的相关知识，关键是对材料的分析与解读。
本题掌握雅典民主政治相关知识，重点理解公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰。
5.【答案】C
【解析】罗马共和国时期，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。据题干“保民官的权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议，但其权力只限于罗马的城区和近郊。”可知，这段话中的“保民官”为平民争取了一些政治权利，选项C符合题意；题干中的“保民官”开始设立于罗马共和国时期，屋大维建立的是罗马帝国，选项A不符合题意，排除；选项B说法错误，排除。选项D说法过于绝对，排除。
故选：C。
本题主要考查罗马的保民官的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记罗马的保民官的相关史实。
6.【答案】D
【解析】《掷铁饼者》取材于希腊的现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间，表现了古希腊崇尚人性的运动之美。据题干文字及图片可知，雕塑《掷铁饼者》体现了崇尚人性的运动之美，选项D符合题意。选项ABC与题干无关，排除。
故选：D。
本题主要考查《掷铁饼者》的相关史实。识读题干是解答本题的关键。
本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记《掷铁饼者》的相关史实。
7.【答案】B
【解析】西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。法兰克宫相查理 马特在位时，改变以往将土地无偿分给贵族的做法，把土地有条件地分给贵族，在这种分封的基础上产生了西欧的封建制度。西欧封建制度的核心是封君封臣制。8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。查理大帝实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。据题干知识结构图可知，选项B符合题意；选项ACD均说法错误，排除。
故选：B。
本题主要考查法兰克王国的强大与基督教紧密相关的相关史实。识读题干图片是解答本题的关键。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记法兰克王国的强大与基督教紧密相关的相关史实。
8.【答案】A
【解析】据“在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜、衣物等。庄园有铁匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换物品。”可知，材料主要反映出西欧庄园具有自给自足的特征，选项A符合题意。以农业为主、是独立的政治单位和领主的特权受到限制在题干中无法体现，排除BCD项。
故选：A。
本题主要考查西欧的庄园的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记西欧的庄园的相关史实。
9.【答案】C
【解析】据“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》”“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”及所学知识可知，任何人在林肯城的居留期达到一年零一日，而且已经照章纳税，将准许他与过去一样，继续以市民身份居住在林肯城中。题干材料反映的是城市的自由与自治，选项C符合题意；选项ABD与题干内容无关，排除。
故选：C。
本题主要考查城市的自由与自治的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记城市的自由与自治的相关史实。
10.【答案】A
【解析】根据材料中的“查士丁尼”和所学可知，527年，拜占庭皇帝查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建法典编纂委员会。制定《罗马民法大全》，包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。因此反映的是灿烂的拜占庭文化，A项正确；材料内容与拜占庭帝国有关，与BCD项中的国家无关，排除BCD项。
故选：A。
本题主要考查了拜占庭帝国的《罗马民法大全》等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查了拜占庭帝国的《罗马民法大全》等知识，注意基础知识的识记与理解。
11.【答案】A
【解析】由材料“大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国”可知，646年日本孝德天皇任用从中国归来的留学生，学习中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行一系列改革，史称大化改新，经过大化改新，日本从奴隶社会过渡到封建社会。故材料说明日本大化改新改变了日本的社会性质。
故选：A。
本题考查大化改新的相关知识。它是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。
本题考查学生对日本大化改新的知识点的识记能力。
12.【答案】C
【解析】据题干信息并结合所学，从材料可以看出巴格达城有来自当时四面八方的商品财富，反映出当时巴格达城商业贸易非常繁荣，即阿拉伯沟通了东西商贸；ABD在题干材料中没有体现，C符合题意。
故选：C。
本题主要考查阿拉伯沟通东西商贸。重点掌握掌握阿拉伯沟通东西商贸的史实。
本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意区分掌握阿拉伯沟通东西商贸的史实。
13.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查租地农场和手工工场的产生的相关史实，要求运用所学解读图文信息。
【解答】
D.14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。11 世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。这一时期，手工业不断发展，一方面，手工业逐渐脱离农业生产，另一方面他们更多地为市场而生产。13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事生产，农村出现了分散的手工工场。手工工场和租地农场推动了欧洲社会经济的资本主义变化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。在中世纪晚期的欧洲，一定规模的雇佣劳动以及为市场而生产的经营特征，使生产组织形式逐渐资本主义化。这种现象主要表现为租地农场和手工工场的产生。选项D符合题意。
ABC.图文无体现，排除。
14.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，欧洲中世纪兴起的大学和走向近代的文艺复兴运动都有利于文化思想的传播与发展，在传承和发展人类文化方面有重大作用，故D符合题意；《十二铜表法》奠定欧洲法学基础，故A排除；欧洲中世纪兴起的大学和走向近代的文艺复兴运动都是思想文化方面的，与促进东西方经济往来无关，排除B；英法美的资产阶级革命，是初步确立资本主义制度，故排除C。
故选：D。
本题主要考查了欧洲中世纪兴起的大学和文艺复兴运动的相关知识，重点掌握二者的历史影响等知识。
本题主要考查了欧洲中世纪兴起的大学和文艺复兴运动的相关知识，注意基础知识的识记与理解。
15.【答案】B
【解析】依据题干图1的中世纪教堂圣母和孩子表情是呆板的，没有什么人情味儿，而图2文艺复兴时期的圣母像中的圣母和孩子都充满了人间的慈母与人情味儿，这是人自然而然的表情。结合所学知识，文艺复兴的核心思想是人文主义。它主张以人为中心，重视人的价值，反对以神为中心；提倡人权，反对君权，推崇个性自由和解放，反对宗教的桎梏。由此可知，两幅图示体现了人文主义复兴和人性解放影响宗教绘画，B项正确；
绘画主题单一与题意无关，排除A项；
两幅图画与体现女性地位的提升无关，排除C项；
彻底否定宗教说法错误，排除D项。
故选：B。
本题考查文艺复兴。解题的关键是对两幅图示的正确分析，结合文艺复兴人文主义的内涵分析。
本题考查对文艺复兴核心思想的把握，注意基础知识的识记与理解。
16.【答案】D
【解析】根据图片及所学可知，1488年迪亚士到达非洲南端的好望角，①不符合题意，排除A、B项；1497年，达 伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，最终到达印度西海岸，③不符合题意，排除C项；1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室资助下从西班牙起程，横渡大西洋，经过两个多月航行，到达今天美洲的古巴、海地等地，发现了美洲大陆。1519—1522年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了人类历史上首次环球航行，②④符合题意，D项正确。
故选：D。
本题考查新航路开辟的相关知识，关键是对地图的解读。
本题主要考查了新航路的开辟，注意基础知识的识记与理解。
17.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，15世纪末至16世纪初，欧洲人开始开辟新航路，新航路的开辟在历史上习惯称为“地理大发现”。新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，“全球开始统一”，同时开阔了眼界，把世界各个地区连在一起，拓展了人类的活动空间和范围，打破了以往世界各个地区互相隔绝和孤立发展的局面。D符合题意，ABC虽然也是新航路开辟的影响，但是与题干材料无关，排除。
故选：D。
本题主要考查了新航路开辟的历史影响，掌握相关基础知识。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握新航路开辟的原因、经过、结果和历史影响。
18.【答案】A
【解析】结合所学可知三角贸易，16世纪开始的“黑三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的“中央航路“通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，由于被贩运的是黑色人种，故又称“黑三角贸易”。历时300年之久，A项正确。
故选：A。
本题主要考查三角贸易的相关史实。重点掌握三角贸易的相关史实。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记三角贸易的相关史实。
19.【答案】C
【解析】据材料“英国在印度要完成双重使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”可知，英国的殖民活动具有双重性，客观上推动了印度社会的转型。ABD不符合题意。
本题考查英国的殖民扩张，知道题干中马克思旨在指出西方殖民活动的双重性。
本题考查英国的殖民扩张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20.【答案】D
【解析】据“英国女王特许英国东印度公司垄断英国与好望角以东各国的贸易”“英国东印度公司从孟加拉国库中夺走价值526万英镑的财富”可知，英国早期殖民扩张的主要方式是成立特权贸易公司；据“英国在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地”可知，英国早期殖民扩张的主要方式是建立殖民地；据“英国发动数次对荷战争，给荷兰以致命打击”“英法七年战争，法国战败，英国一跃成为世界上最大的殖民强国”可知，英国早期殖民扩张的主要方式是发动争夺殖民地的战争。选项ABC是英国早期殖民扩张的主要方式，但不符合题意；选项D在题干图片中无法体现，但符合题意。
故选：D。
本题主要考查英国早期殖民扩张的主要方式的相关史实。识读题干图片是解答本题的关键。
本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记英国早期殖民扩张的主要方式的相关史实。
21.【答案】C
【解析】据“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”指的是封建专制统治阻碍资本主义发展。斯图亚特王朝推行封建专制统治，鼓吹“君权神授”，资产阶级和新贵族权利受到侵害，严重阻碍了资本主义的发展，这是英国资产阶级革命爆发的根本原因。
故选：C。
本题主要考查英国资产阶级革命的相关史实。掌握英国资产阶级革命的原因。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记英国资产阶级革命的相关史实。
22.【答案】C
【解析】由材料“1689年通过的《权利法案》本身是狭隘、混乱且令人不满意的；但作为一个阶级的代表，它与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合，所以处在奇特的不完美状态”可知，其论述旨在强调君主立宪制契合英国国情，C项正确。A项在材料中没有体现，B项表述错误，D项在材料中没有涉及，排除ABD三项。
故选：C。
本题考查《权利法案》的相关知识，关键是对材料的分析与解读。
本题考查学生的识记和分析能力，掌握《权利法案》的相关知识。
23.【答案】A
【解析】依据题干图片可知反映的是近代英国资产阶级革命的发展历程，英国资产阶级革命开始的标志是1640年英国议会重新召开。革命中通过内战打败王党军队，国王查理一世被处死并建立共和国，但是出现了克伦威尔的“护国主”独裁统治，克伦威尔死后斯图亚特王朝复辟，1688年“光荣革命”结束了复辟的斯图亚特王朝的统治，完成了英国资产阶级革命。此后英国于1689年颁布《权利法案》，以法律的形式限制王权，保障议会的权力，确立了资本主义君主立宪制度，A选项正确；英国是欧洲国家，并非亚洲国家，排除B选项；英国资产阶级革命反对是本国封建王朝的统治，并不是反对外来侵略争取民族独立，排除C选项；英国资产阶级革命后最终确立了君主立宪制而非共和体制，排除D选项。
故选：A。
本题考查的是英国的君主立宪制。知道英国资产革命的过程。
识记英国资产阶级革命的相关知识。知道英国确立了君主立宪制。理解并运用所学知识综合作答。
24.【答案】B
【解析】依据题干和所学知识，1689年英国议会颁布《权利法案》，以法律的形式限制国王的权力，保障议会的立法权等权力，确立了资本主义君主立宪制度，B项正确；《权利法案》与提高女性地位没有直接关联，排除A项；“剥夺贵族特权”表述过于绝对化，排除C项；《权利法案》是英国资产阶级革命反对本国封建王朝统治的产物，并非实现民族独立，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了英国资产阶级革命相关史实，重点掌握《权利法案》的颁布以及历史意义。
重点掌握《权利法案》的颁布以及历史意义，注意基础知识的识记与理解。
25.【答案】A
【解析】观察材料图片及信息“来克星顿”并结合所学知，1775年4月，一支企图突袭北美民兵军火库的英军在来克星顿同民兵交火。从此，北美殖民地人民争取独立的战争开始了。
故选：A。
本题以一幅历史图片为切入点，考查美国独立战争的相关知识。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握美国独立战争的有关内容。
26.【答案】D
【解析】依据材料可知，美国人民运用《独立宣言》来捍卫自己的权利，说明民权理念深入人心，D项正确。《独立宣言》后来成为人民争取自身权利的工具，A项与材料信息不符，排除；人民通过《独立宣言》争取权利，并不代表政府统治能力的减弱，排除B项；C项在材料中无法体现，排除。
故选：D。
本题主要考查《独立宣言》的相关史实。结合所学知识点进行思考解答。
本题考查美国《独立宣言》，考查学生分析材料的能力。
27.【答案】D
【解析】据所学知，1777年的萨拉托加战役是美国独立战争的转折点。
故选：D。
本题考查美国独立战争，掌握这些战役发生在哪次战争之中。
本题考查内容较简单，掌握美国独立战争的相关知识。
28.【答案】A
【解析】根据所学可知，“日出”实际上指1787年宪法颁布的作用，故“日出”的含义是奠定了美国政治制度的法律基础；宪法赋予联邦政府强有力的权力，有利于国家的稳固，巩固独立战争成果，促进美国资本主义发展，A正确；分权制衡，有利于维护民主制度符合史实，但与材料主旨不符，材料旨在强调中央集权的加强，排除B；材料旨在强调中央集权的加强，确定共和政体，维护了国家的统一与题干无关，排除C；材料旨在强调中央集权的加强，制定宪法，消除了种族歧视局限与题干无关，排除D。
故选：A。
本题考查1787年美国宪法，掌握相关的基础知识。
本题考查1787年美国宪法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
29.【答案】B
【解析】历史学家赫夫特 奥斯古德认为：“独立战争不是一场革命，而只是一种维护自治权利的运动，假如英国政府不推行侵犯民主自治权利的政策，独立战争是不会爆发的。”作者意在强调这场战争具有民族解放的性质。美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
故选：B。
本题考查美国独立战争，掌握相关的基础知识。
本题考查美国独立战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
30.【答案】C
【解析】由材料“18世纪的法国，层层设卡抽税，从中部运到西部，货价竟比原价提高了20倍左右”可知，这反映了法国大革命爆发的原因是封建制度阻碍。ABD三项与材料主旨不符，排除。
故选：C。
本题考查法国大革命的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握法国大革命的相关知识。
31.【答案】D
【解析】据材料中的“1789年7月14日”“路易十六”等内容可知，材料中的这件“大事”是指民众攻占巴士底狱。1789年7月14日，法国巴黎人民起义，攻占巴士底狱，法国大革命由此爆发。D项符合题意，ABC三项与材料时间“1789年7月14日”不符，排除。
故选：D。
本题考查法国大革命的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握法国大革命的相关知识。
32.【答案】B
【解析】根据题干材料结合所学知识可知，法国人的认识出现这种变化的原因是由于法国资产阶级革命革命运动的深入开展，B符合题意。题干时间是18世纪末，与资本主义萌芽的出现不相符，排除A；《权利法案》是英国资产阶级革命颁布的，排除C；文艺复兴运动的推动促进了欧洲资本主义的发展，但与题干这一变化无关，排除D。
故选：B。
本题主要考查了法国大革命相关知识，重点掌握法国大革命的背景以及影响等知识。
本题主要考查了法国大革命相关知识，注意基础知识的识记与理解。
33.【答案】B
【解析】由材料“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序”可知，这描述的是法国大革命。法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史产生了重要影响。材料反映的是政治制度的更替，没有表明是哪一制度，从而排除ACD。
故选：B。
本题考查法国大革命的相关知识，掌握相关基础知识。
注意对材料的分析与解读，掌握法国大革命的相关知识。
34.【答案】C
【解析】法国大革命摧毁了法国的封建专制统治，打击了欧洲封建势力。传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史发展产生重大影响。法国大革命在世界历史的舞台较英国资产阶级革命或美国资产阶级革命显得突出许多。这是因为法国大革命摧毁了封建统治，传播了自由民主思想。
故选：C。
本题考查法国大革命的相关知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力．理解并识记法国大革命的相关史实。
35.【答案】D
【解析】据“总括了革命的全部法规，在法律上承认了整个这种完全改变了的秩序，是一部‘典型的资产阶级社会的法典’”可知，恩格斯这样评价主要是因为《拿破仑法典》确立了资本主义社会的立法典范。拿破仑在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布了《民法典》（又叫《拿破仑法典》）《商法典》《刑法典》。《拿破仑法典》第一次确认了民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，维护了资产阶级革命成果，是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来很多欧洲国家借鉴和效仿。题干材料没有体现选项ABC的意思。
故选：D。
本题主要考查《拿破仑法典》的相关史实。《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来很多欧洲国家借鉴和效仿。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记《拿破仑法典》的相关史实。
36.【答案】A
【解析】据所学知识可知，征税问题是英法美资产阶级革命爆发的诱因，A正确；英、法资产阶级革命要推翻封建统治，美国要推翻殖民统治，英、法、美资产阶级革命都要确立资产阶级的统治，B错误；法国资产阶级革命以维护议会的权力为诉求，C错误；美国资产阶级革命要求争取民族独立地位，D错误。
故选：A。
本题主要考查英、美、法三国资产阶级革命的相同目标的相关史实。重点掌握英、美、法三国资产阶级革命的异同点的相关史实。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记英、美、法三国资产阶级革命的相同目标的相关史实。
37.【答案】D
【解析】根据题干“它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖”并结合所学可知，它指的是瓦特改进的蒸汽机。1785年以后，瓦特改进蒸汽机首先在纺织部门投入使用，随后应用于许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，机器生产取代了手工生产，极大地促进了大工厂生产的发展。蒸汽机提供了治理和利用热能、为机械提供推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖，故完成该发明的是瓦特，D正确；凯伊发明的是飞梭，排除A；哈格里夫斯发明的是珍妮机，排除B；斯蒂芬森发明的是蒸汽机车，排除C。
故选：D。
本题主要考查了工业革命相关知识，重点掌握工业革命的重要发明，掌握相关基础知识。
重点掌握工业革命的重要发明，注意基础知识的识记与理解。
38.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，1765年，哈格里夫斯发明珍妮机，1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用促进了现代工厂的发展，B项正确；排除ACD项。
故选：B。
本题主要考查了工业革命相关知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查了工业革命相关知识，注意基础知识的识记与理解。
39.【答案】C
【解析】由材料“伦敦特别是伦敦工人区的坏空气，最能助长肺结核的发展”“1883年”等信息可知，这时的英国处于工业革命时期，此时现象出现的主要原因是工业革命造成环境恶化。ABD三项在材料中都没有涉及，排除。
故选：C。
本题考查工业革命的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记和分析能力，掌握工业革命的相关知识。
40.【答案】C
【解析】根据所学知识可知，工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，19世纪前期，城市规模越来越大，城市发展迅速，题干材料的观点应该是确实的，C项正确；ABD均说法错误，排除ABD项。
故选：C。
本题主要考查英国工业革命的影响的相关史实。重点掌握英国的城市化进程的相关史实。
本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记英国工业革命的影响的相关史实。
41.【答案】【小题1】类别：大河文明（或农业文明）、海洋文明（或商业文明）；举例：B——雅典民主政治；D——《汉谟拉比法典》；因素：地理环境。
【小题2】途径：丝绸之路；影响：罗马：丰富了双方的物质文化生活；促进了文明交流。（言之有理即可）
【小题3】平等尊重、双向交流。（其他答案，言之有理也可）
【小题4】建议：取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用；平等尊重，双向交流。（言之有理即可）
【解析】本题以历史地图和文字材料为背景，考查人类早期文明的类型、丝绸之路、不同文明之间的交往等知识。
本题考查学生的识记能力，掌握人类早期文明的类型、丝绸之路、不同文明之间的交往等知识。
42.【答案】【小题1】文艺复兴；人文主义；新航路开辟。
【小题2】教会势力强大。
【小题3】哥伦布；影响（作用或历史意义均可）；三角贸易。
【小题4】资本主义萌芽的出现。促进了早期资本主义的发展。
【解析】本题以14到16世纪是一个发现的时代为切入点，综合考查文艺复兴、新航路开辟、三角贸易，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握文艺复兴、新航路开辟、三角贸易的相关知识。运用所学，具体分析作答。
43.【答案】【小题1】《十二铜表法》；使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
【小题2】君主立宪制；《权利法案》；1688年光荣革命。
【小题3】1787年美国宪法；三权分立；联邦共和制；独立战争的胜利；没有规定废除奴隶制度，将黑人、印第安人、妇女和穷人排除在人权保护之外。
【小题4】《中华人民共和国宪法》；是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
【小题5】思想解放推动社会发展，社会发展促进思想创新，改革之路不是一帆风顺的，改革要符合本国国情，改革要遵循经济发展规律等。
【解析】本题考查《十二铜表法》、《权利法案》、《1787年美国宪法》、《中华人民共和国宪法》等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，注意掌握《十二铜表法》、《权利法案》、《1787年美国宪法》、《中华人民共和国宪法》等相关史实。
44.【答案】【小题1】图1、图3
【小题2】图2、图4
【小题3】
【解析】（1）根据图片结合所学知识可知，图1 是文艺复兴时期的先驱但丁，他出生于意大利佛罗伦萨。他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想。图3是工业革命时期的瓦特，将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。故属于文化科技类的是图1但丁和图3瓦特。
（2）根据图片结合所学知识可知，图2是华盛顿，华盛顿领导北美独立战争，建立美利坚合众国；主持制定1787年宪法，规定美国是一个民主共和制的国家，是美国历史上第一位总统。图4是法国的拿破仑。1799年，拿破仑发动政变，夺取政权，1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国，拿破仑时期，主持制定了《民法典》，名为《拿破仑法典》，拿破仑还多次打败反法同盟。他们近代资产阶级革命中的人物，都属于政治领域。
（3）根据材料的内容，选择其中任何一位都可，进行论述时主要结合该历史人物在历史发展中的作用与影响，根据史实表述清晰即可。如华盛顿，论述时结合华盛顿领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立；参与制定了1787年宪法；当选为美国历史上第一位总统，并连任两届，拒任第三届。最后得出华盛顿领导美国人民取得了民族独立；开创了美国民主政治的先河，作为开国元勋和伟大的政治家，备受美国人民的尊敬。如选择拿破仑，论述时结合1799年，拿破仑发动政变，夺取政权，1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国，拿破仑时期，主持制定了《民法典》，名为《拿破仑法典》，拿破仑还多次打败反法同盟，控制欧洲大片地区，最后得出结论拿破仑的统治维护了法国资产阶级利益，又巩固了大革命的成果，是法国历史上伟大的政治家。
故答案为：
（1）图1、图3。
（2）图2、图4。
（3）题目：我心目中的华盛顿。
论述：华盛顿领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立；参与制定了1787年宪法；当选为美国历史上第一位总统，并连任两届，拒任第三届。最后得出华盛顿领导美国人民取得了民族独立；开创了美国民主政治的先河，作为开国元勋和伟大的政治家，备受美国人民的尊敬。
本题以四幅图片为背景依托，主要考查了但丁、瓦特、华盛顿、拿破仑的主要事迹，注意人物类别的划分。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记但丁、瓦特、华盛顿、拿破仑的主要事迹，注意题干图片的识读。
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