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2022-2023学年七年级语文上册期中复习
散文阅读训练
一、阅读选文，完成下面小题。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和者。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜，在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴若笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．根据选文内容，完成表格。
选段 描写对象 特点
选文①段 A 鲜艳、种类繁多、味甜
选文②段 春风 B
选文③段 C 细密、轻盈
2．请从修辞角度说说划线句子的表达效果。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
3．选文第③段在描写春雨时为什么要写人的活动？
二、阅读下面的文章，请按要求完成下面小题。
种花
丁立梅
①我在我妈屋门前种花。
②花的种子是我从网上买来的。花十多块钱，就能买上一小把。我乱七八糟地买了很多。包装上标注的是“小野花”。好，就它。因为野，好长，合我的性子。
③我妈听说我要种花，乐得眉开眼笑，一叠声答应:“好啊好啊，家里有的是地方。”她早早就把门前的一块地收拾出来。我携着我的花种子回家。我妈高兴，屋里屋外不停地来回转一会儿找铁锨，说要把地再整一整，一会儿又说要去地里挑蔬菜，中午给我炒着吃。她的嘴一直咧着，合不拢了。她说:“你一到家，家里的门檐都变高了，变亮堂了。”
④这话说的我既开心又黯然。我们兄妹大了，各自有了家庭牵绊，难得回老家；家里只剩我妈、我爸两位老人，暮气笼罩下，都是冷清。
⑤我爸也忙活开了。他给那块地追加了底肥，还用钉耙给划拉出漂亮的垄沟。
⑥种子刚种下，我妈就浇了一遍水。然后她天天向我汇报门前地里的情形。有鸟来啄食，我妈又多了一项任务——赶鸟，整天忙得不可开交。
⑦十八天后，种子终于出芽了。我妈不时就跑去看一会，说:“啊，那些小芽儿，像一些小虫子在爬。”我在心里面笑着。晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。
⑧芽儿疯长起来，很快密密地长了一堆，你挤我我挤你的。原先的地方不够它们生长了，我妈忙着把它们移裁到别处，把屋后也栽上了。抽枝了，打花芭了，这都是大事，我妈很细致的向我汇报。平时少言寡语的老太太，变得碎嘴起来，语调里，多带着笑。
⑨又一些天后，花终于开了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。红的，粉的，黄的，白的不一而足。我妈的屋前屋后，像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不热闹。
⑩蝴蝶们也来了，恋慕地绕着花飞。我妈说:“没魂的蝴蝶啊。”她那是形容蜘堞多。那景象我不用想，也知道是怎样的绚丽。
村里人没见过这些花，又好奇又羡慕，有事没事，爱转到我妈门前来看。孩子们更是频频相顾，跟我妈讨得几朵回去，开心得不得了。
于是乎，我妈门前总有人去讨花种子。我回去，我妈告状似的说:“烦死了。”我看到地说这话时，是多么口不对心。她脸上的笑容里，分明写着快乐，那种给予的快乐。
今天我妈又告诉我，隔壁村子里的谁谁谁，也跑来跟她要花种子。格桑花开过了，我妈专门弄了个罐儿，收藏这些花种子。她把那罐儿看得比金镯子还贵重，看得可紧了。
我问我妈:“给她了吗？”老太太端起架子来，狡黠的笑着说:“她来要了三回，我才抓了一丁点儿给她。要的人多哩，我要省着点。”她计划着，明年把门口的路边也都给种起来。
我笑她，说:“那不是谁都可以采了吗？”我妈被我点破了心事，嘿嘿两声，讪讪地笑着，有些不好意思。
我很高兴，一个村庄都将因一把花种子而花开沸沸了。
4．第③段画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？
5．从修辞的角度赏析第⑨段中画线的句子。
我妈的屋前屋后，像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不热闹。
6．根据第⑥— 段内容，说说“种花”给“我妈”带来了哪些快乐？（答出四点即可）
7．文章为什么用“种花”做标题？
三、阅读下面的文字，完成小题。
故乡的雨滴草
龚远政
①农历二月，春寒料峭，河边的杨柳冒出来一点鹅黄，燕子已经忙着衔泥筑巢，房前屋后的小草也争先吐翠发芽。
②每到这时，奶奶便带我去山坡郊野采香葱和野菜，而奶奶最喜欢的野菜就是“雨滴草”。
③冬春季节更替，乍暖还寒最易感冒。记得有一年，我患了乡坝头称为“烂火眼”的红眼病，两只眼被玉米糊一样的眼屎糨得睁不开。
④奶奶见我像瞎子一样，在屋子里摸来摸去，既好笑又心痛。她把鼎罐架到火塘的铁三脚上，烧火煎起了盐茶。不到一个时辰茶汤熬好了，她用棉花沾着盐茶水给我洗眼睛。
⑤奶奶一边洗一边嘟囔着：“瞧，两只眼都红了，红得像猴屁股……”洗了一阵，两眼慢慢睁得开但看东西仍然模糊。奶奶说我是受了寒凉，内火冲的。然后，奶就到屋后挖了一种叫“雨滴草”的野菜和着鸡蛋清煎了给我吃。不用打针、也不用吃药，仅吃了两天，烂火眼就奇迹般地好了。
⑥孟郊在《春日有感》里说：“雨滴草芽出，一日长一日。”农历“雨水”过后，前几天还不见一点影儿的春草野菜仿佛一夜之间从地头冒了出来，打远看去还泛出一点新绿。特别是“雨滴草”这种野菜，头天才从土里拱出一点点嫩黄的叶芽，第二天就生出了头发丝一样纤细的须茎，然后触须立马向四周伸延。这须茎上生长着指甲盖大小的嫩黄叶片，茎须延伸到哪里小伞一样的叶片就跟着撑到哪里。如果恰好来了一场春雨，雨滴草就迅速繁衍成绿汪汪的一地了。记忆中，奶奶常常拿着竹笕，我则提一柄小角锄。奶奶把一蔸雨滴草的茎须轻轻地从土里扯出来拢成一块，我就用小角锄对着雨滴草的根子，“噗”的一下，就挖了出来。手捧那鲜嫩无比散发清香的雨滴草，我特别高兴，好像手里捧着的是绿色的宝玉……
⑦不多一会，竹笕里盛满了雨滴草，我和奶奶满载而归。
⑧奶奶把雨滴草一点点洗净，而后用麻线一束束捆好凉在川枋通风处，以备不时之需。这是一味很好的清热去寒凉的草药，过了季便再难找了。奶说。
⑨记得有一次，隔壁周二娘过来了。说她家幺儿得了重感冒，一天到晚都是鼻涕眼泪不断流，来找奶奶讨点草药。奶爽快地给了她一把雨滴草。二娘“药”在手里还迟迟不肯离去……奶奶见她那愁眉苦脸的样子心里明白了，赶忙去鸡窝里掏了几个鸡蛋送到她手里……二娘眼里噙着泪走了。奶奶就是这样的人，自个从来舍不得吃的东西，但凡有人来讨，她是有啥拿啥从不心痛……
⑩雨滴草本是一种野菜，而人们却习惯性地称之为草。之所以视之为草芥，是因为它一生都匍匐在地，不像芍药那样张扬，不像牡丹那么灿烂，也不像喇叭花那样攀墙附枝，只是扎根土地，默默无闻。
我喜欢雨滴草，不仅仅是它治好了我的眼病。
如今，奶奶已离世很多年了。每当我想起奶奶，就想起故乡的雨滴草……
奶奶不就是乡间的雨滴草吗？
（选自《西部散文选刊》2022年第6期）
8．文章围绕雨滴草展开叙述，阅读全文，概括作者围绕雨滴草写了几件事？
9．品味语言，感受文学语言的魅力。
（1）手捧那鲜嫩无比散发清香的雨滴草，我特别高兴，好像手里捧着的是绿色的宝玉……（从修辞的角度）
（2）奶奶把雨滴草一点点洗净，而后用麻线一束束捆好凉在川枋通风处，以备不时之需。（品味加点词语）
10．根据你的理解，下面句子中哪个字（词语）应该读重音？请指出来，并简述理由。
不用打针、也不用吃药，仅吃了两天，烂火眼就奇迹般地好了。
11．文章最后一段意蕴丰富，请结合全文分析其妙处。
四、阅读下面的文章，请按要求完成各题。
树梢上的童年
方华
①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个童年的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐。
③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。
④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝桠是脆的，站在粗壮点的枝杈间，接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。
⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可以照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它变成脆甜可口的菜肴，或是揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺，一滑就进了小肚子，喂了馋虫。
⑥我的童年时代，没有肯德基麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑦一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：给一点点，一点点可以吗？谁知，铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。天哪，半块啊，小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。
⑧也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被“羊辣子”（一种毛绒绒的青虫）辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……
⑨记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。
⑩没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树桠上荡秋千；或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心……
想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”
歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀附着我那小小的童年？
12．第③段中“有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐”，选文回忆了“我”与这些树之间有着很多快乐往事，请概括出四件。
13．第⑦段主要使用了哪种表现手法来补写第①段“我”的身手的，请简要赏析。
14．细读第⑨段，请简析划线句子的表达效果。
15．请你说说第 段中包含了作者怎样的情感。
五、阅读下文，完成下面小题。
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我勾了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。奶奶的手怎么不怕烫？我奇怪。奶奶笑着说：奶奶的皮厚啊！那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着王字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，老虎的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：我可以枕那个枕头吗？奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。
⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。锉子这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！[甲]我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。[乙]奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？
（选自《意林》，有改动）
16．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法。“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人人见了都夸奶奶编得好。”这就是侧面描写。
B．文中甲处画横线句子是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。
C．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。
D．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心的老人。
17．品析下面语句，分析加点词语所包含的人物情感。
奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”
18．通读全文，分析乙处画横线句子在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）
19．朗读文章，说说文章为什么取题为“你的指尖是我一生的温暖”。
六、阅读下面课外语段，完成各题
《阳台上的花》
黄咏梅
①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。
②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。
③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。
④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。
⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上，有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。
⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。
（选自《人民日报》，有删改）
20．下列对文中语句的理解和分析正确的一项是（ ）
A．第①段使用说明的表达方式，列举母亲在阳台上种的多种植物，表现她勤劳俭朴、聪明能干的特点。
B．第②段中加点词语“皆大欢喜”既指孩子们因刻着自己名字的葫芦结果丰硕而欢喜，又指父母因满足孩子们的心愿而欢喜。
C．第③段写“我每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”，主要原因是这些花奇怪且美丽，我被它们吸引了。
D．第④段“从实用转变为审美”可以看出，母亲退休后不再关心家务，而是安享幸福的晚年生活。
21．本文②—⑤段叙述了四个与植物有关的故事，其中有两个故事不是发生在阳台上，请找出来并简要概括。
22．从描写方法的角度，分析第⑤段划线句子的表达效果。
23．分析本文标题“阳台上的花”的作用。
七、阅读下文，完成各题。
母亲的位置
周海亮
①一铺小小的土炕，挤着一家子人。到晚上，母亲总是睡在炕梢的位置。似乎窗外总在刮风，没黑没白，无休无止，从窗隙往屋子里挤，鞭梢似地一甩一甩，砸出满屋酷寒。母亲缩在炕梢，蜷睡着，却突然惊醒坐起，掖好孩子们的被角，又把掉落一旁的衣服重新盖在他们的被子上。屋子里漆黑一片，母亲所做的一切，全靠了母性的本能。母亲像猫一样警醒。
②那铺土炕，母亲永远睡在炕梢。有时是整个身子，有时是半个身子。经常在梦中，她滚落地上，嘴里发出一声惊呼，未及完全喊出，又被硬生生咬断。她想起男人还睡着，想起孩子们还睡着，她怕惊扰了他们。
③终于决定盖一栋房子。孩子们像雨后的笋，晚上，她甚至没有将身体蜷起的空间。石子是她和男人从山上采的，先采了大石，然后用小锤一下一下地砸碎；沙子是她和男人从河滩上推的，两个人深弯着腰，独轮车轧开深深的痕；泥板是她和男人亲手脱的坯，平场上一排排一行行，那些天她心惊胆战，生怕空中落下雨滴。房子不大，进展缓慢，可是女人知道，它毕竟是一栋房子，当房子盖好，她和男人，还有孩子们，再也不必在一铺炕上挨挤了。
④房子盖到大半，她搬了进去。她说她得看着她的房子，尽管那里面几乎什么也没有。但是那里有炕，母亲睡在那里，老屋的土炕便不会太挤。忙累一天的母亲沉沉睡去，没有男人和孩子在身边，她睡得格外香甜。那时窗子还没有镶玻璃，屋子就像冰窖，母亲浑然不觉。
⑤房子盖好了，搬进去，却仍然有些挤。女儿已经长到需要一间单独房间的年龄，母亲只好和男人和儿子继续挤一铺大炕。现在母亲再也不用蜷起身子睡觉了，可是她却不肯再睡炕梢。那个冬天，她一直睡在靠窗的位置。那是屋子里最冷的地方，冷风顽强地挤过窗隙，把熟睡中母亲的脸冻僵。母亲睡着，又突然醒来，黑暗中，为男人掖掖被角，给儿子的被子加盖一件衣服。她醒得总是恰到好处，她像母猫一般警醒。
⑥春天和秋天里，母亲却让开了靠近窗户的位置，又一次睡到炕梢。她对儿子说早晨会有阳光，那阳光暖暖柔柔的，照在脸上，会很舒服。后来她从收音机里听到一些有关阳光的知识，更不肯再睡到窗前了。她喜欢说“营养”。她说春天和秋天的阳光有营养，照到谁的身上，谁就多吸收一分营养。母亲一本正经的郑重表情，常常把她的儿子逗笑。
⑦后来，生活就变得好了。
⑧后来，母亲就跟着儿子进了城。
⑨再后来，有一天，突然，母亲就病倒了。
⑩母亲病倒了，接连打了很多天的吊针。她躺在医院的病床上，病床靠着明净的窗户。她一连很多天下不了床，她的眼睛忽睁忽闭，呼吸时缓时急，思维时明晰时愚钝。医生下了病危通知，儿子红着眼睛，日夜守在母亲床前。可是母亲仍然顽强地活着，她在等待女儿从国外归来。
儿子是在清晨突然被母亲推醒的。一整夜他都陪伴着神志不清的母亲，那时候他刚刚睡着。睁开眼睛，他吓了一跳，几天未曾下地和进食的母亲，竟然站在他的床前！母亲微笑着，沙哑着声音，却是一本正经地说：“咱们换换床位吧！……现在，我的那张床上，有营养……”
儿子看到，母亲的床头，有一缕微不足道的阳光……
24．阅读全文，将下面的表格填写完整。
母亲的位置 变化的原因
睡在炕梢 把舒适的空间让给丈夫和孩子们
A B
又一次睡到了炕梢 C
25．第①段中写“母亲像猫一样警醒”，第⑤段中又写“她像母猫一般警醒”，有什么作用？
26．结合具体语境，赏析下面句子的表达效果。
经常在梦中，她滚落地上，嘴里发出一声惊呼，未及完全喊出，又被硬生生咬断。
27．简要分析结尾段在内容和结构上的作用。
28．从全文看，题目“母亲的位置”有怎样的含义？
29．读了本文，李强认为文中的母亲是典型的“中国式母爱”，并不值得推崇，你是否赞同他的观点？请结合本文说说你的理由。
参考答案
1．A春花 B和暖轻柔 C春雨 2．比喻 拟人，生动形象写出野花的繁多和花色的明艳，表现了作在对春天的喜爱和赞美之情 3．写人们的活动，侧面烘托春天雨中的宁静和平，表现了作者对春天的喜爱和赞美之情。
4．神态描写和语言描写，形象地写出了母亲因“我”回来而开心喜悦的样子，也侧面暗示了母亲平日里的冷清与寂寞。 5．运用比喻、拟人的修辞手法，将“格桑花和波斯菊”比作“一群穿着鲜艳衣裳的幼童”，同时赋予它们以人的情态，生动形象地写出了母亲种出的花颜色鲜艳，数量多，长势喜人，富有生机。 6．给花浇水、赶鸟充实了“我妈”日子，不再感到孤独和冷清；
汇报门前地里的情形，让平时少言寡语的老太太变得碎嘴起来，快乐起来；
美丽的花儿吸引了村里人，妈妈的生活热闹起来；
和村里人分享成果时，收获给予的快乐。 7．标题是全文的线索，贯穿全文；同时“种花”是文章的主要事件；“种花”既是指种出的花草，也指种出了对父母的关爱之花，种出了村里人对美好生活的追求之花。
8．（1）奶奶用雨滴草治好我的烂火眼；（2）奶奶和我挖雨滴草、晾雨滴草；（3）奶奶送雨滴草给邻居治病。 9．（1）比喻修辞，生动形象地写出“我”挖到雨滴草时内心的愉快，体现出“我”对雨滴草的无比喜爱。
（2）写出奶奶细致认真地清洗、晾晒雨滴草的情形，表现出奶奶对雨滴草的珍视之情。 10．示例一：“仅”字读重音，强调雨滴草治好“我”烂火眼的速度之快。
示例二：“奇迹般”读重音，强调雨滴草出乎意料的神奇功效，表达我的欣喜之情。 11．①结尾运用反问修辞，鲜明地表达奶奶就如乡间的雨滴草一样；②奶奶一生平凡普通、勤劳节俭、善解人意、乐于助人，正如扎根大地、默默无闻却无私奉献的雨滴草一样；③深情地表达了对奶奶的怀念以及对雨滴草的赞颂之情；④含蓄地揭示主题，情韵悠长。
12．示例：“我”攀上椿树用竹棍打下香椿头，帮大人采摘；
“我”攀在槐树头上采槐花，为母亲做美食提供原料；
“我”攀上大三角枫树梢上取下鸟窝，以得到铁蛋的糕片；
“我”常攀上学校旁的梧桐树叉，畅享闲适生活。 13．主要用小伙伴的态度、表现（心理也可）来进行侧面烘托，见树之高大，小伙伴们望而却步；待“我”取下鸟窝，小伙伴们惊呼一片。 14．“绿莹莹”运用叠词增加音韵美，又侧面写出树叶的茂盛；“阳光在眼皮上跳动”运用拟人，生动鲜活地写出了树叶轻摆之姿。本句用词轻快活泼，饱含喜爱、愉悦之情。 15．围绕“对儿时生活的怀念；对树上快乐时光的眷恋；对童年走远的淡淡忧伤”作答即可。
16．C 17．假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。 18．结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。（答出首尾呼应即可）
内容上：点明了文章的中心，表达了我对奶奶的感激之情，也表达了我希望奶奶健康长寿的美好愿望。 19．（1）奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给我准备食物、给我缝制玩具、为我挠痒痒，奶奶的手指尖是我情感的生发点（答奶奶的手是全文的行文线索和奶奶的手指尖是我情感的生发点中任意一句即可）。（2）以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明。（3）表达了文章主旨，表现了我对奶奶的感激之情。（4）“你的指尖是我一生的温暖”用词新颖，富有内涵。（任答两点即可）
20．B 21．①小时候孩子在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜结出皆大欢喜的果实。②送“我”上大学时，母亲为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家五口花”。 22．语言描写和神态描写，表现“我”当时心酸（或伤感）的心理，侧面衬托了父母对家庭的付出之多、牺牲之大，凸显“我”对父母的感激（或：心疼、理解、关爱）。 23．①既指母亲在阳台上种花，又暗示和乐融融的家庭氛围；②概括本文主要情节，交代母亲在阳台上种花这一事件；③表现母亲热爱生活、关爱子女的特点（或：渴望家人安康幸福的美好愿望）；④表达作者对母亲及家人的思念及祝福；⑤作为本文的线索。
24．A.睡在靠窗的位置；B.屋里最冷的地方；C.她希望孩子能多晒太阳，多吸收“营养”。 25．两次将母亲比作警醒的猫，生动形象地写出了母亲为了照顾家人时刻保持着紧张而辛苦的状态，表现出母爱体现在细微之处。 26．运用了细节描写，写出了母亲因没有足够的睡觉空间在睡梦中滚落到地上，摔疼后又强忍痛苦，不愿惊扰丈夫和孩子的情形，刻画出母亲对家人的关爱和呵护。 27．内容上：深化了主旨，那缕阳光对儿子来说微不足道，但在生命弥留之际的母亲本能地把阳光让给儿子，将深沉厚重的母爱刻画到了极致，讴歌了母爱的伟大无私；结构上：言有尽而意无穷，耐人寻味，留给读者想象的空间。 28．表层指母亲睡在炕上的位置；深层指在母亲心中，家人都是至高无上的，表现了母亲对家人深深的爱。 29．不赞同李强的观点。李强认为的“中国式母爱”是一种溺爱，其弱点是重感情、轻理性，重奉献、轻教育，父母对子女只是一味地付出，而不懂得索取，导致子女过分依赖父母，人格和心理都不健全；而文中的母亲爱子女，重身教，儿子进了城，女儿出了国就是母亲身教的最好证明（或文中的儿女已感受到母爱的深沉，从“跟着儿子进了城”“等待女儿从国外归来”“儿子红着眼睛，日夜守在母亲床前”可见儿女在母爱的呵护下已成长成才，且懂得了感恩与回报）。

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