资源简介

(共53张PPT)
目 录 Contents
考情精解读
考点一　非谓语动词作定语 　　　
考点二　非谓语动词作状语 　
考点三　非谓语动词作补语
考点四　非谓语动词作主语、宾语和表语
考纲解读
命题趋势
命题规律
考情精解读
1
高考复习讲义 非谓语动词
考查不定式的完成式、被动式、进行式、否定式及省略形式
1
考查不定式和分词作后置定语的区别
2
考查只能接动名词或不定式的动词和接动名词、不定式时意义有区别的动词
3
考查动名词作主语的用法及分词作定语、状语、补语的用法
4
考纲解读
命题规律
考情精解读
2
考查内容 考查频次 考查题型 所占分值
非谓语动词作定语 5年39考 非谓语动词作定语 5年39考
非谓语动词作状语 5年70考 非谓语动词作状语 5年70考
非谓语动词作补语 5年15考 非谓语动词作补语 5年15考
非谓语动词作主、宾、表语 5年31考 非谓语动词作主、宾、表语 5年31考
　由上表及近几年高考试题可以看出:
1.非谓语动词是一个考查热点,其中非谓语动词作状语和定语的用法在非谓语的相关考题中占的比例最大。
2.题目难度中等偏上,近几年题目设置更注重语言情景化和句式结构复杂化,加大了考生对题干理解的难度。
高考复习讲义 非谓语动词
命题趋势
考纲解读
命题趋势
命题规律
考情精解读
3
1.今后高考将继续加强对非谓语动词的考查,而且对分词作状语的考查仍是重点。
2.对于不定式,考查热度仍然不会减,尤其是不定式作状语和定语的用法。
3.题干设置更注重情景化,考查点设置角度更加多样化,但试题的难度会有所控制。
高考复习讲义 非谓语动词
返回目录
考点全通关
1
非谓语动词包括动名词、现在分词、动词不定式和过去分词。以下两个表是对非谓语动词的形式和用法的简单概括:
继续学习
主动 被动 一般式 进行式 完成式 一般式 完成式
不定式 to do to be doing to have done to be done to have been done
动名词/ 现在分词 doing having done being done having been done
过去分词 done 表1:不同时态、语态意义下非谓语动词的形式(以do为例)
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
2
继续学习
表2:非谓语动词的句法功能
主语 宾语 定语 表语 宾补 主补 状语 时间 原因 条件 伴随 目的 结果
不定式
动名词
现在分词
过去分词
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
3
考点一　非谓语动词作定语 　　　
1.动词不定式作定语
继续学习
不定式作定语时,须位于被修饰的名词或代词后面。以下几种情况下常使用不定式作定语:
(1)表示将来的动作时。根据需要不定式可用主动或被动形式。
I borrowed some books to read during my holiday.我借了一些假期读的书。
The car to be bought is for his sister.要买的那辆车是给他姐姐的。
(2)序数词,形容词最高级,the last, the only等后或被这些词修饰的名词/代词后。
He is the best man to do the job.他是做这项工作的最佳人选。
例
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
4
继续学习
(3)There be句型中作主语的名词/代词后。此时动词不定式多表示一般情况或将要发生的动作。
There are lots of problems to solve.有很多问题要解决。
(4)被修饰词是表示抽象意义的名词时,常用不定式作后置定语,且不定式常用主动形式。不定式与被修饰词之间是同位关系,不定式说明被修饰的名词的内容。常见的此类名词有ability,chance,idea,fact,evidence,attempt,belief,way,reason,opportunity,time等。
I want to have a chance to further my study abroad.我想得到一次去国外进修的机会。
例
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
5
继续学习
1.在作定语的动词不定式中,如果其中的动词是不及物动词,不定式后面就要用必要的介词。如:
She is a very nice person to work with. 她是一个很好的工作伙伴。
Do you have enough paper to write on 你有足够的纸来写字吗
2.如果被不定式修饰的名词为place,time,way等, 不定式后面的介词习惯上可以省去。如:
He has no place to live(in).他没有地方住。
3.当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时,不定式既可用主动语态,也可用被动语态, 但其含义有所不同,试比较:
Have you got anything to buy 你有什么东西要买吗 (不定式to buy的动作执行者是 you)
Have you got anything to be bought 你有什么要(我或别人)买的吗 (不定式to be bought 的动作执行者是"我"或"别人",因此只能用动词不定式的被动形式作后置定语)
高考复习讲义 非谓语动词
【特别提醒】
考点全通关
6
2.v-ing作定语
继续学习
(1)动名词作定语
动名词作定语时常置于被修饰词之前,用于说明事物的用途或性能。
a walking stick=a stick (which is used) for walking拐杖
a washing machine=a machine (which is used) for washing洗衣机
a reading room=a room (which is used) for reading 阅览室
sleeping pills=pills (which are used) for sleeping 安眠药
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
7
继续学习
(2)现在分词作定语
①现在分词作定语时可表示动作正在进行和被修饰词的一般特征,被现在分词所修饰的名词就是该分词的逻辑主语;如果构成现在分词的动词与所修饰的名词是主谓关系,现在分词用主动形式,如果构成现在分词的动词与所修饰的名词是动宾关系则用被动形式。
They are visitors coming from several countries.他们是来自几个国家的游客。
The film being shown in the cinema is exciting.正在电影院上映的那部电影很令人激动。
例
②现在分词(短语)作定语时的位置:单个的现在分词一般放在被修饰词的前面;现在分词短语则放在被修饰词的后面。
The sleeping baby is my nephew. 正在睡觉的婴儿是我的外甥。
The girl standing there is my sister.站在那边的那个女孩是我的妹妹。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
8
继续学习
(3)现在分词作定语与动名词作定语的区别
①现在分词作定语表示所修饰的名词的动作,二者是逻辑上的主谓关系。动名词作定语通常表示它所修饰的名词的用途,二者不存在逻辑上的主谓关系。
②动名词作定语只能置于被修饰词的前面,而现在分词作定语有时可前置,有时可后置,尤其是现在分词短语作定语时。
a swimming boy=a boy who is swimming正在游泳的男孩(现在分词作定语)
a swimming pool=a pool for swimming游泳池(动名词作定语)
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
9
3.过去分词作定语
继续学习
02
语态特征
04
扩展性
03
位置
01
时态特征
被过去分词修饰的名词就是该分词的逻辑主语,该分词与被修饰的词之间存在动宾关系。
过去分词(短语)所表示的动作已经完成
单个的过去分词作定语时多位于被修饰词之前(也有位于其后的),过去分词短语作定语时放在被修饰词之后
过去分词短语作后置定语时,通常可转化为定语从句
高考复习讲义 非谓语动词
返回目录
考点全通关
10
例
The stolen car was found by the police last week. 上周警察找到了被偷的车。
He likes the gift bought by his father(which/that was bought by his father) very much.他非常喜欢他父亲买的那个礼物。(buy与the gift为动宾关系,"买"这一动作已经完成)
不及物动词的过去分词作定语时,表示动作已经完成,而不表示被动意义。如:
a retired worker退休工人
fallen leaves 落叶
the risen sun 升起的太阳
特别提醒
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
11
考点二　非谓语动词作状语 　
1.动词不定式作状语
继续学习
(1)作目的状语
表示谓语动作的目的,其逻辑主语通常是句子的主语。强调动词不定式所表示的目的时,动词不定式可用in order to/so as to+动词原形,但so as to不用于句首。
He got up early in order to/so as to catch the first bus. =In order to catch the first bus,he got up early. 为了赶上第一班公共汽车,他起床很早。
例
(2)作结果状语
不定式作结果状语时多表示出乎意料的结果,其逻辑主语通常是句子的主语。作结果状语的不定式通常用一般式,为了表示强调可在不定式前加上only。
I rushed to the station,only to find the train had already gone. 我匆忙赶到火车站,却发现火车已经开走了。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
12
继续学习
不定式作结果状语时,常用于 so…as to…,such…as to…,enough to…,too…to…,only to等结构中。如:
She was so late as to miss half of the lecture. 她来得如此晚以至于错过了一半的演讲。
She is such a good teacher as to be respected by all her students. 她是个如此好的老师,以至于受到她所有学生的尊敬。
The house is large enough to hold two hundred people.这座房子足够大,可以容纳两百人。
特别提醒
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
13
继续学习
(3)作原因状语
不定式与情感类形容词连用时,大多表示原因,用来作原因状语。这类形容词主要有: happy, kind, surprised, frightened, shocked, glad, delighted, disappointed等。
They were surprised to be informed of the news. 被告知这一消息他们感到吃惊。
She was very happy to hear that her son had been promoted.得知儿子升职了,她很高兴。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
14
继续学习
(4)动词不定式也可以跟在一些作表语用的形容词easy, hard, difficult, pleasant, good, fit, comfortable等后面作状语,构成"主语+be+形容词+不定式"结构,在该结构中构成不定式的动词和句子的主语构成逻辑上的动宾关系,不定式通常用主动形式表示被动意义。另外需注意的是在该结构中,不定式中的动词必须是及物动词,若为不及物动词,则要在其后加上适当的介词,使之构成及物动词短语。
This book is difficult to understand.这本书很难懂。
The picture is pleasant to look at.这张画很好看。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
15
2.现在分词作状语
继续学习
(1)现在分词作状语的几个特性
时间性 与谓语动词同时发生,用现在分词一般式,如发生在谓语动作之前时则用完成式having done。
语态性 与句子的主语之间是主谓关系或动宾关系。
人称一致性 现在分词的逻辑主语就是句子的主语。
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
16
继续学习
(2)现在分词作状语时其形式的选择
形式 内在含义
doing 与句中主语构成逻辑上的主谓关系,与句中谓语动词同时发生,或基本上同时发生。
having done 与句中主语构成逻辑上的主谓关系,先于谓语动词发生。
being done 与句中主语构成逻辑上的动宾关系,且与谓语动词同时发生,一般作定语。
having been done 与句子主语构成逻辑上的动宾关系,且先于谓语动词发生,一般作状语。
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
17
继续学习
(3)现在分词作状语的语法功能
现在分词作状语时是谓语动作的一部分,可表示时间、原因、方式、条件、结果和让步。
①作原因状语。相当于as, since, because引导的原因状语从句。
Being tired, I stopped to have a rest.(=Because I was tired, I stopped to have a rest.)我累了,于是停下来休息。
②作条件状语。相当于if引导的条件状语从句。
Turning to the left, you will find the school.(=If you turn to the left, you will find the school.) 向左拐,你就会发现那所学校。
例
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
18
继续学习
③作让步状语。相当于though, although,even if 引导的让步状语从句。
Knowing where I live, he never comes to see me. (=Though he knows where I live, he never comes to see me.) 尽管知道我住哪儿,但他从不来看我。
④作结果状语。相当于so that 引导的结果状语从句。
He turned off the lamp, seeing nothing.(=He turned off the lamp so that he saw nothing.)他熄了灯,结果什么也看不见了。
例
例
现在分词短语作结果状语时,表示一种自然而然的结果,通常放在句末,与句子其他部分用逗号隔开。不定式作结果状语时往往表示一个不好的或出乎意料的结果。
特别提醒
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
19
继续学习
⑤作方式状语或伴随状语,此时现在分词短语不能转化为状语从句,但可转化为并列分句。
He came running into the room.(=He came and ran into the room.)他跑进屋来。
I stood there, waiting for her. (=I stood there, and waited for her.)我站在那儿等她。
⑥作时间状语,相当于when,while引导的时间状语从句。
Hearing the news, they immediately set off for Shanghai.(=When they heard the news, they immediately set off for Shanghai.)听到这个消息,他们立即出发到上海去了。
例
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
20
3.过去分词作状语
继续学习
过去分词(短语)作状语时一般用于修饰谓语动词,进一步说明谓语动作。其逻辑主语通常就是句子的主语,且主语是过去分词动作的承受者,过去分词与主语之间存在动宾关系。过去分词(短语)作状语可表示时间、原因、方式、条件、伴随和让步;
(1)作时间状语。可转换为when,while引导的时间状语从句。
Asked what had happened,he told us about it.→When he was asked what had happened,he told us about it.当被问及发生了什么事时,他把这件事告诉了我们。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
21
继续学习
(2)作条件状语。可转换为if引导的条件状语从句。
Given more time,I’ll catch up with you.→If I am given more time,I’ll catch up with you.如果多给我一些时间,我就能赶上你。
例
(3)作原因状语。可转换为because,as引导的原因状语从句。
Encouraged by the progress he has made, he works harder.→As he is encouraged by the progress he has made, he works harder. 由于受到所取得的成绩的鼓舞,他工作更努力了。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
22
继续学习
(4)作让步状语。可转换为though,although,even if等引导的让步状语从句。
Left at home,John didn’t feel afraid at all.→Although he was left at home,John didn’t feel afraid at all.尽管约翰被留在家里,但他一点也不害怕。
例
(5)作方式状语或伴随状语。一般不能转换为状语从句,但可转换为并列分句。
Dressed in white, she suddenly appeared.→She was dressed in white and suddenly appeared.她穿着白色的衣服突然出现了。
Aunt Wu came in, followed by her daughter.→Aunt Wu came in and she was followed by her daughter. 吴阿姨走了进来,后面跟着她的女儿。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
23
继续学习
易混辨析
现在分词/过去分词作状语的区别
1.与逻辑主语的关系方面
(1)现在分词作状语时,若分词用主动形式,则现在分词的逻辑主语(一般为句子的主语)与构成分词的动词为主谓关系;若分词用被动式,则现在分词的逻辑主语(一般为句子的主语)与构成分词的动词为动宾关系。如:
He went out, shutting the door behind him. 他出去了,并随手把门关上了。
Having been told to stay at home, he couldn’t go out. 他被告知待在家里,所以他不能出去了。
(2)过去分词作状语时,构成过去分词的动词与过去分词的逻辑主语(一般为句子的主语)之间为动宾关系。如:
Written in a hurry, this article was not so good.因为写得匆忙,这篇文章不是很好。
Given another hour, I can also work out this problem. 再给我一个小时,我也能解出这道题。
高考复习讲义 非谓语动词
【易混辨析】
返回目录
考点全通关
24
2.时间方面
现在分词的一般式(doing)表示的动作与谓语动作(几乎)同时发生或发生在谓语动作之后;现在分词的完成式(having done)表示的动作发生在谓语动作之前。过去分词通常表示动作已经完成。如:
Reading carefully, he found something he hadn’t known before. 仔细读时,他发现了一些他从前不知道的东西。
Bitten by the dog, the boy doesn’t dare to get close to it. 因被那条狗咬过,这个男孩儿不敢靠近它了。
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
25
考点三　非谓语动词作补语
1.动词不定式作补语
继续学习
不定式作补语时有两种情况:
(1) 带to的不定式作补语。动词allow, order, permit, tell, want, wish, forbid, advise, persuade, warn等之后跟带to的不定式作补语,形式为"动词+宾语+宾补(不定式)"或"动词(被动)+主补(不定式)"。
He didn’t allow us to smoke in his room.他不允许我们在他的房间里吸烟。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
26
继续学习
(2)不带to的不定式作补语。使役动词(make, have, let等)及感官动词(see, watch, observe, hear, notice等)后作宾补的不定式不带to。但使役动词和感官动词用于被动语态(let一般不用于被动语态)时,作主补的不定式一定要加上to。
He made a face and made everybody laugh.他做了一个鬼脸,使得每个人都笑了。
He was seen to go upstairs.有人见他上楼了。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
27
继续学习
有些动词用于主动语态时其后用不带to的不定式作宾语补足语,用于被动语态时其后接带to的不定式作主补。我们可用一句话来巧记这些动词:吾看三室两厅一感觉。
5看(look at, watch, see, notice, observe);
3使(let, make, have)
2听(listen to,hear)
feel
注意:let一般不用于被动语态。
高考复习讲义 非谓语动词
【巧学妙记】
三室
吾看
两厅
一感觉
考点全通关
28
2.现在分词作补语
继续学习
能接现在分词作补语的有两类动词:
(1)感官动词:see, notice, watch, look at, hear, listen to, find, feel, smell等。
He heard the wind blowing outside.他听到外边在刮风。
I felt my heart beating faster.我感到我的心跳得更快了。
例
(2)使役动词:keep, get, leave, set, have等。
I’m sorry to have kept you waiting for so long.不好意思让你等这么久。
Her joke set us laughing. 她的笑话使我们大笑。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
29
3.过去分词作补语
继续学习
过去分词作宾补既可表示被动又可表示动作已经完成;宾语通常是构成过去分词的动词所表示动作的承受者。过去分词作补语的常见情况:
(1)位于feel, find, hear, notice, see, smell, observe等感官动词后作补语。
He didn’t notice his wallet stolen.他没有注意到他的钱包被偷了。
I was sleeping when I heard my name called.听到有人喊我的名字时,我正在睡觉。
例
(2)位于get, have, make, keep, leave等使役动词后作补语。
They are going to have the house painted white.他们准备把房子刷成白色。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
30
继续学习
(1)have sth. done =get sth. done
宾语sth.与构成过去分词的动词之间是动宾关系。它们有三种含义:
①让别人做某事。
I have/get my hair cut. 我理了发。(头发是主语让别人理的,不是主语自己理的)
例
高考复习讲义 非谓语动词
【深化拓展】
1.使役动词have, get后接非谓语动词作补语的异同点
考点全通关
31
继续学习
②使某物被……(不强调动作是谁发出的)。
He had/got the file typed. 他把文件打出来了。(文件可以是主语打的,也可以不是主语打的,这里强调的是文件被打出来这一结果)
例
③主语的不幸遭遇。
The lady had/got her wallet stolen on the bus yesterday.昨天,这位女士的钱包在公交车上被偷了。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
32
继续学习
(2)have sb./sth. doing让……一直做某事;get sb./sth. doing 使……开始做某事。sb./sth.与构成现在分词的动词之间是主谓关系。
Do not have the water running while brushing your teeth.刷牙时,别让水一直流着。
Let’s get the machine running. 让我们使这台机器运转起来吧。
例
(3)have sb. do sth./get sb. to do sth.让某人做某事; have sth. to do 有某事要做(to do作后置定语)。
My parents always get me to do some housework. 父母总是让我做些家务。
The manager had his secretary collect some information. 经理让他的秘书收集些信息。
I have an important meeting to attend.我有个重要的会议要出席。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
33
继续学习
"with +宾语+宾补"结构可在句中作定语和状语(表示原因、时间、条件、伴随、方式等),宾补是名词/形容词/副词/介宾短语/现在分词/过去分词/不定式。 在此我们重点讲解宾补是分词和不定式的情况。
(1)with +名词/代词+现在分词。现在分词可表示主动和动作正在进行。
He lay on the grass with his eyes looking at the sky. 他躺在草地上,眼望着天空。(伴随状语)
例
高考复习讲义 非谓语动词
【深化拓展】
2.with复合结构中作宾补的非谓语动词
考点全通关
34
继续学习
(2)with +名词/代词+过去分词。过去分词可表示被动和动作已完成。
With his hair cut, he looked much younger. 理了发, 他看起来年轻多了。(原因状语)
例
(3)with +名词/代词+不定式。不定式表示动作尚未发生。切记:不定式在任何情况下都用主动形式。
With a lot of homework to do, I can’t go skating with you.因为有很多作业要做,我不能和你一起去滑冰。(原因状语)
She knew that with him to help her, she could and would succeed.她知道,有他帮忙,她能够而且一定会成功。(原因状语)
例
高考复习讲义 非谓语动词
返回目录
考点全通关
35
通关秘籍
高考对with复合结构的考查通常体现在非谓语动词(doing,done和to do)的选择上,doing可表示主动和动作正在进行;done可表示被动和动作已经完成;to do表示将来的动作。只要确定宾语和do之间的主被动关系,以及谓语动作与非谓语动作的先后次序,问题就基本解决了。
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
36
考点四　非谓语动词作主语、宾语和表语
1.动词不定式作主语、宾语和表语
继续学习
(1)不定式作主语
不定式作主语时谓语动词用单数;若不定式太长,则用it作形式主语而将不定式后置。
To say is one thing; to do is another.说是一回事,做是另一回事。
To talk with him is a great pleasure.→It is a great pleasure to talk with him.与他谈话是一件很快乐的事。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
37
继续学习
(2)不定式作宾语
下列动词后只接不定式作宾语而不接动名词作宾语:agree (同意), intend/plan (打算,计划), demand (要求), promise (答应), help(帮忙), prepare (准备), decide (决定), refuse (拒绝), choose (选择,决定), wish/hope(想要),want(想),expect (期望), fail(未能), pretend (假装), manage (设法完成), determine(决心), beg (恳求), arrange(安排,筹备), threaten(威胁), claim(声称),hesitate(有顾虑), happen(碰巧)等。
They managed to finish the work on time. 他们设法按时完成了工作。
He failed to paste the poster on the wall. 他没能把海报贴到墙上。
Don’t pretend to know what you don’t know.不要不懂装懂。
He decided to go abroad for further education. 他决定去国外深造。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
38
继续学习
同意提出作计划,要求答应来帮忙。
准备决定遭拒绝,敢于选择有希望。
不能做到莫假装,设法做成决心强。
恳求安排又威胁,声称顾虑碰巧强。
高考复习讲义 非谓语动词
【巧学妙记】
歌诀巧记仅接不定式作宾语的动词
考点全通关
39
继续学习
(3)不定式作表语
不定式在系动词后作表语,可表示主语的内容、将来的动作、命令、建议、事态发展的结果等。
His job is to write reports for the newspaper.他的工作是为报纸写报道。
The problems remain to be unsettled.问题还没有解决。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
40
继续学习
下列情况下不定式作表语通常省略to:
1.主语是all(其后有that引导的定语从句)或what引导的从句,且从句中含有do的某种形式时。
2.主语是the only,the first,the last,形容词最高级或被这些词修饰,主语后有定语(从句),且定语(从句)中含有do的某种形式时。如:
All you need to do now is complete the form. 你现在要做的是把这张表填好。
What I want to do most in senior high is improve my English. 我在高中最想做的事就是提高我的英语水平。
The only thing to do now is go on. 前进是现在唯一的出路。
特别提醒
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
41
继续学习
　(4)"特殊疑问词/whether+不定式"结构。该结构是对不定式用法的一个扩展。其用法为:
His job is to write reports for the newspaper.他的工作是为报纸写报道。
The problems remain to be unsettled.问题还没有解决。
例
语法功能:作主语、宾语、表语、定语等
常见特殊疑问词:疑问代词 who, what, which等和疑问副词how, when, where等
特殊疑问词/whether+不定式相当于一个名词性从句,所以常常可以用对应的从句来代替
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
42
继续学习
1."特殊疑问词/whether+不定式"通常用在tell,show,understand,explain, teach, learn, discuss等词后作宾语;
2."特殊疑问词/whether+不定式"作主语时,谓语动词常用单数;
3."特殊疑问词/whether+不定式"中,用特殊疑问副词和whether时,不定式用主动形式;用疑问代词,且构成不定式的动词与疑问代词为动宾关系时,不定式用主动形式表示被动意义,且不定式后一般不能再加宾语。
特别提醒
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
43
2.动词的-ing形式作主语、宾语和表语
继续学习
现在分词不作主语和宾语,只作表语。因此这里重点讲解动名词的用法。
(1)动名词作主语
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
44
继续学习
特别提醒
为保持句子结构前后平衡,避免头重脚轻,常用it作形式主语,而把作主语的动名词短语后置。
　 it代替动名词作形式主语的常见句型:
It is feels funny doing sth.做某事很滑稽。
It’s a waste of time doing sth.做某事是浪费时间。
It’s useless/ worthwhile doing sth.做某事没用/值得。
It’s no good/ no use/ no fun doing sth.做某事没好处/没用/没意思。
高考复习讲义 非谓语动词
Living in the city brings him lots of job chances.住在城市里使他有了很多的工作机会。
Jack’s suddenly disappearing made them worried. 杰克的突然失踪使他们担忧。
例
考点全通关
45
继续学习
(2)动名词作宾语
动名词可作(短语)动词和(短语)介词的宾语,我们在此重点讲解动名词作(短语)动词的宾语的用法。
①下列动词之后接动名词作宾语而不接不定式作宾语:admit(承认), avoid, consider(考虑), escape(避开), imagine, mind, miss, practise, suggest(建议)等。
I often practise listening and speaking.我经常练习听和说。
Do you mind passing me that dictionary 你介意递给我那本词典吗
例
②下列短语动词后接动名词作宾语:feel like, give up, put off, object to, look forward to等。
I object to being scolded for the matter. 我不愿因这件事受人责备。
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
46
继续学习
建议 考虑 坚持练,(suggest, advise, consider, insist on, practise)
允许 想象 弃冒险,(permit, allow, imagine, give up, risk)
阻止 抵抗 否避开,(prevent, resist, deny, escape)
不禁 介意 保持完,(can’t help, mind, keep, finish)
承认 错过 心喜欢。(admit, miss, enjoy)
高考复习讲义 非谓语动词
【巧学妙记】
巧记后接动名词作宾语的(短语)动词
考点全通关
47
继续学习
(3)动名词作表语
动名词作表语时相当于名词,用于解释主语的内容,表语和主语常常可以互换位置。而现在分词作表语时相当于形容词,用于说明主语的特征,主语和表语不可以互换位置。
My favorite sport is swimming. 我最喜欢的运动是游泳。(动名词作表语)
The result is very disappointing.这个结果非常令人失望。(现在分词作表语)
例
高考复习讲义 非谓语动词
考点全通关
48
3.过去分词作表语(不能作主语和宾语)
继续学习
(1)过去分词作表语时位于系动词之后,多用于表示主语的状态或状况,所体现的是形容词的特性。
I am pleased with the result of the experiment.我对试验结果很满意。
例
(2)过去分词作表语时强调主语所处的状态;动词的被动语态则表示主语是动作的承受者,强调动作。
The cup is broken.杯子破了。(强调杯子的状态)
The cup was broken by Jim.杯子是吉姆打破的。(强调"打破"这一动作)
例
高考复习讲义 非谓语动词
返回目录
考点全通关
49
forget to do sth.忘记要做某事
forget doing sth.忘记做过某事
remember to do sth.记得要做某事
remember doing sth.记得做过某事
mean to do sth.打算做某事
mean doing sth.意味着做某事
try to do sth.努力做某事
try doing sth.尝试做某事
go on to do sth.继续做另外一件事
go on doing sth.继续做同一件事
高考复习讲义 非谓语动词
【巧学妙记】
接不定式/动名词作宾语时意义差别大的动词(短语)

展开更多......

收起↑