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第六章 质量和密度
6.2 密度
导学目标：
1.物理观念：
（1）理解密度的物理意义。
（2）知道密度的公式，能用公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际问题；
（3）知道密度单位的写法、读法及换算。
2.科学思维：
经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。
3.科学探究：
探究同种物质的质量与体积的关系。
4.科学态度与责任：
（1）通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展；
（2）通过刻度尺、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
导学重点：理解密度的物理意义，知道密度公式，能用公式进行计算。
导学难点：学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 某种物质组成的物体的 与它的 之比叫这种物质的密度。用 表示。
密度的公式 。
2.密度的基本单位是 ，符号是 。用克/厘米3做密度的单位，符号是 。
1 g/cm3= kg/m3 。
3.密度是 的特性，同种物质密度 。
4.密度公式的应用
（1），计算密度，鉴别 ；
（2）m=ρV，计算不便测量的 ；
（3），计算不便测量的 。
课堂导学
（一）实验 探究同种物质的质量与体积的关系
1.铝块的质量跟体积 。同种物质的质量与体积的比值是 的，物质不同，其比值一般也不 。
（二）密度
2. 某种物质组成的物体的 与它的 之比叫这种物质的密度。用 表示。
密度的公式 。
3.密度的基本单位是 ，符号是 。用克/厘米3做密度的单位，符号是 。
1 g/cm3= kg/m3 。
4.密度是 的特性，同种物质密度 。
5.密度公式的应用
（1），计算密度，鉴别 ；
（2）m=ρV，计算不便测量的 ；
（3），计算不便测量的 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A.密度是物质的特性
B.同种物质的密度相同
C.密度的基本单位是千克每立方米
D.固体的密度一定大于液体的密度
2．体积是0.1m3的桶子能装水的质量是（ ）
A. 0.1kg
B. 100kg
C. 100g
D. 0.1g
3．人体的密度与水的密度差不多，估算质量为45kg的小敏体积是（ ）
A. 45m3
B. 0.45m3
C. 0.045m3
D. 0.045cm3
4．一块金属块的质量为54克，体积为20厘米3，此金属块的密度是（ ）
A. 2.7kg/m3
B. 270kg/m3
C. 27g/cm3
D. 2.7g/cm3
5．估算教室里的空气的质量，一个教室长8米，宽6米，高3.5米，空气的密度是1.29kg/m3。教室里空气的质量大约是（ ）
A. 216.72kg
B. 61.92kg
C. 216.72g
D. 168kg
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．质量，体积，ρ， =。2.千克每立方米，kg/m3,g/cm3,1000,3. 物质，相同。4.物质，质量，体积。
课堂导学
1.成正比，一定，同。2．质量，体积，ρ， =。3.千克每立方米，kg/m3,g/cm3,1000,4. 物质，相同。5.物质，质量，体积。
课堂练习：
1.D；2.B；3.C；4.D；5.A。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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