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第六章 质量和密度
6.3 测量物质的密度
导学目标：
1.物理观念：
（1）深入理解密度，特别是对公式的理解与计算。
（2）掌握测量不规则物体的体积以及使用量杯（量筒 ）测量体积的方法。
2.科学思维：
通过量筒或量杯的使用，间接测固体的体积，学会等量替换的科学思维。
3.科学探究：
学会测量物质的密度方法。提高实验操作能力，提高科学探究的能力。
4.科学态度与责任：
（1）通过实验探究活动，使学生对物质属性和密度的概念有深刻的认识养成乐于探究的意识。
（2）通过学生亲自实验操作，培养学生热爱科学的品质。
导学重点：掌握测量液体和固体的密度的方法 。
导学难点：测量不同状态物质的密度的方法 。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.用天平测量物体的 ，用 测量物体的体积，通过 = / 就能算出物质的 。
2.用量筒直接测量 的体积或间接测量不溶于水的固体的 。体积的单位有毫升。
1毫升= 厘米3，符号1mL= cm3。
3.测固体的密度：（1）用 测量固体质量m；（2）用量筒间接测量固体的体积V=V2 V1。
4.测液体的密度：（1）用 间接测液体质量m=m1 m2；（2）用 测量液体的体积V 。
课堂导学
（一）量筒的使用
1.量筒是以 单位标度的，毫升的符号是 ，1mL= cm3。
2.量筒读数时，视线要与量筒里液面 。
3.用量筒直接测量 的体积或间接测量不溶于水的固体的 。体积的单位有升、毫升。
1毫升= 厘米3，符号1L= cm3。
（二）测量液体和固体的密度
4. 用天平测量物体的 ，用 测量物体的体积，通过 = / 就能算出物质的 。
5.测固体的密度：（1）用 测量固体质量m；（2）用量筒间接测量固体的体积V=V2 V1。
6.测液体的密度：（1）用 间接测液体质量m=m1 m2；（2）用 测量液体的体积V 。
7.多次测量取平均值减小 ，有些固体吸水性、液体有粘性，所以注意实验步骤的顺序，减小 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列关于量筒说法不正确的是（ ）
A.量筒可以直接测量液体的体积
B.体积单位1mL=1cm3
C.读数时视线应与量筒里液面相平
D.量筒可以直接测量固体的体积
2．一瓶矿泉水被小华喝掉了一半，则剩下部分水的密度将（ ）
A．变大
B．变小
C．不变
D．原来的一半
3．一飞用天平和量筒测得某金属的质量如图所示，体积为5cm3，则此金属的密度是（ ）
A. 2g/cm3 B. 2.4g/cm3
C. 2.48g/cm3 D. 1.24g/cm3
4．建武用天平和量筒测得某金属的质量如图所示，体积为5cm3，则此金属的可能是（ ）
A. 金 B. 银
C. 铜 D. 铁
5．西明将总质量为60g的烧杯，倒入量筒的液体为10mL，用天平测得剩余液体和烧杯质量如图所示，则此液体的密度是（ ）
A. 6g/cm3 B. 5.2g/cm3
C. 0.8g/cm3 D. 0.84g/cm3
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．质量，量筒，密度。2.液体，体积，1,1。3. 天平，-。4.天平，-，量筒。
课堂导学
1．毫升，mL，1 。2.相平。3.液体，体积，1,1000。4．质量，量筒，密度。5. 天平，-。6.天平，-，量筒。 7.误差，误差。
课堂练习：
1.D；2.C；3.B；4.C；5.C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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