资源简介

第四课 社会生活讲道德
《以礼待人》教案
学科 道德与法治 单元 第二单元《遵守社会规则》
课题 第四课《社会生活讲道德》第二课时：以礼待人 课时：1课时 学校: 班级： 八年级八班 授课人：
学习 目标 政治认同 培养学生以礼待人的意识，增强学生待人礼为先的态度，引导学生践行礼节观，做文明有力的人。
道德修养 懂得礼的含义、主要表现；明白文明有礼的重要性；争做文明有礼的人。
法治观念 引导学生正做文明有礼的人，培养文明有礼的素质与修养，成为合格的中学生。
重点 文明有礼的重要性
难点 怎样做一个文明有礼的人
学法 学习小组探讨交流、互助合作式学习。 教法 导入式教学法、教师点评、归纳小结
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 视频：CCTV-10科教频道 百家说故事 [百家说故事]六尺巷 思考： 看了这个视频片段，你有什么感受？ 预设： 六尺巷的故事，对当今社会道德风尚依然产生重大而深远的影响。张英的谦虚礼让，给后人树立了一座道德典范的丰碑。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。不学礼，无以立，文明有礼看似小事，实则反映一个人的精神风貌，体现一个人的文明素养。 过渡：礼让，谓互相宽容理解，被作为“美德”流传至今。不学礼，无以立。人有礼则安，无礼则危。 以礼待人是人际交往的最起码的要求，做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。今天，我们就一起学习《以礼待人》。 学生看视频，思考回答问题 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 营造氛围气，导入课题，展示课题。
自主预习 PPT展示本节课的学习目标问题，学生自主预习，熟悉内容 学生自主预习课本。 通过预习，学生初步知晓本节课学习的知识要点。
讲授新课 一、待人礼为先： （一）播放《脱贫攻坚大会》视频，思考：视频中哪些地方体现了礼仪？ 学生思考回答之后教师总结： 习大大和出席嘉宾们着装规范——仪表端庄 夏森老人几次欲奋力站起、习总书记弯腰颁奖致敬——举止文明 习大大亲切慰问夏森老人、夏森老人言表感谢——语言文明 新知1：礼的含义及主要表现。 A、礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 B、礼主要表现在用语文明、仪表端庄、举止文明等方面。 （过渡）教师引用p40《荀子》的名言:人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不成 （二）小组活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。（3分钟） 提示:可从家庭、学校、社会等方面，结合礼的表现进行思考。 学生举手回答之后教师归纳并总结： 1、文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可 2、文明有礼促进社会和谐。有助于友好交往，增进团结友爱，形成安定有序文明祥和的社会。 （三）图片欣赏，ppt展示相关图片，学生讨论发表对其感受 学生回答教师总结： 3、文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 新知2：文明有礼的意义（重要性)。 个人:文明有礼是一个人立身处世的前提。 社会:文明有礼促进社会和谐。 国家:文明有礼体现国家形象。 二、做文明有礼的人 （一）播放视频 “无礼”与“五里”， 思考：视频中的年轻人最后悟出了什么呢？给我们怎样的启示？ 学生回答之后教师总结 书生与人交谈时，没有尊重对方，以礼待人，文明用语，而是一种盛气凌人的态度。这告诉我们 1、做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 拓展：礼貌用语 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。
中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。
请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。
请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。
麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 （二）ppt图片展示，思考：各行各业的仪表要求，这说明文明有礼要做到？ 学生思考回答教师总结： 良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 2、做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。（三）多媒体展示校园中存在的现象 提问：哪些现象是正确的？哪些是错误的？ 学生回答之后教师总结： 我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文明有礼的人；同时要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。3、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 新知3：我们怎样做文明有礼的人？ 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 观看视频、阅读材料，小组讨论并回答问题。 学生以小组为单位针对图片内容讨论分析，回答问题。 思考讨论回答 思考回答 探究与分享 以视频案例案例展现知识点，增强理论知识的说服力。 结合相应实例让学生感悟文明有礼的重要性。 理解做文明有礼的人要态度谦和、用语文明 理解做文明有礼的人要做到仪表整洁、举止端庄 理解做文明有礼的人需要在生活中不断学习、观察、思考和践行
课堂小结 本节课我们认识了礼，知道了礼的表现，懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白了做文明有礼的人就应该从语言、举止、仪表方面努力，从小事做起，从细节做起，做一个懂礼、明礼、守礼的人，并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。 增强学生礼节意识，树立做文明中学生、文明公民的观念并落实到行动上。
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