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部编版道德与法治六年级上册
第1课 感受生活中的法律（教案）
核心素养目标
1.政治认同：结合生活实际，采访调查，理解我们的生活中处处有法律。
2.道德修养：分析案例，讲述身边故事，知道与生活紧密相关的刑法、民法行政法，分析法律的作用，感受法律让我们的生活变得更美好。
3.责任意识：比较辨析，懂得法律的基本特征，初步了解自己拥有的权利与义务，初步树立遵守法律的意识。
课时安排
3课时。
第2课时
课时教学目标
1.结合自己的经历，感受法律保障社会生活有序进行的意义；初步具有遇事找法的意识和习惯。（重点）
2.区分、辨别不同法律调整和规范生活的不同领域，能在案例分析中运用相应法律解决问题。（难点）
3.知道生活中处处有法律，了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法。
课前准备
布置学生提前准备好采访表，采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。
教学过程
一、生活中处处有法律
活动一复习导入，引出课题
1.复习导入
上节课我们感受到了法律就在我们身边，请你们说说法律是什么。
揭示课题：生活与法律。（板书： 1感受生活中的法律 生活与法律）
2.交流
(1）播放视频“乔伊家人工作和生活中涉及的法律”。
视频内容：小女孩乔伊讲述她所发现的爸爸妈妈工作和生活中涉及的法律——爸爸是一名教师，在工作中受《中华人民共和国教师法》保护；妈妈是一名检察官，《中华人民共和国人民检察院组织法》和她的工作有关；在生活中，爸爸和妈妈受《中华人民共和国婚姻法》的保护。
(2）提问：生活中涉及哪些法律？
预设：工厂里、道路上、超市内、学校中的不同法律。
(3）出示学生采访表，同桌讨论，交流发现。
预设：我发现了个人、家庭、社会生活中处处都有法律的身影，都受着法律的规范和保护。
3.小结
生活中没有法外之地，大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。法律涉及我们生活的各个领域，今天，我们就来认识与我们生活密切相关的：刑法、民法、行政法。（板书：刑法民法行政法）
二、不同的法律调整不同的社会关系
活动二引入典故， 学习刑法
1.阅读
阅读教材第6页“阅读角”，思考：“约法三章”是哪三章？
预设：杀人者死，伤人及盗抵罪。
评价：你真会查找关键句！
2.古今对比，小结
刘邦与大家用约法三章来禁止杀人、伤害和盗窃。现在，对于杀人、伤害和盗窃，我们国家制定了刑法加以惩罚。
3.出示
出示刑法的定义：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。（板书：规定犯罪和刑罚）
4.案例交流
(1）出示案例。
2016年10至12月期间，被告人陈某和王某招募多名员工，冒充银联支付中心的工作人员，向不特定多数人拨打电话，谎称可以为客户办理信用卡额度提升业务，以向客户收取所谓手续费的名义，骗取百余名被害人共计25万余元。依据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条，陈某、王某及其员工的行为均系电信诈骗行为，应当以诈骗罪追究刑事责任。最终，陈某被法院判处有期徒刑三年九个月，王某被判处有期徒刑三年六个月，四名员工分别被判处二年六个月至八个月不等有期徒刑。
(2）出示法律条文：出示《中华人民共和国刑法》第二百六十六条关于诈骗罪的相关规定。
(3）同桌交流：案例中有哪些犯罪类型及其相应的惩罚措施。
预设：诈骗罪；依据法律规定，均被判处了有期徒刑。
评价：依据相应法律条例判定违法行为并作出处罚。你知道了如何运用法律保护自身权利。
5.拓展
我国现行刑法规定的罪名有十大类四百余个，包括：盗窃罪，抢劫罪，绑架罪，贪污罪，交通肇事罪，危害国家安全罪，危害公共安全罪，生产、销售伪劣商品罪……
6.小组交流
刑法仅仅是为了惩罚犯罪吗？
预设：不是，它还保卫国家、维护稳定、保障人.......
评价：同学们都说得很好！
7.小结
刑法不仅仅是为了惩罚犯罪，同时，还保障人权、保卫国家安全、维护社会秩序和经济秩序，它是我们的守护者。
活动三 学习合同， 了解民法
1.出示
出示民法的概念：民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。（板书：维护日常生活秩序）
2.案例分析1：妈妈的烦恼
(1）播放录音。
录音内容：我是小诺的妈妈。我们家买了新房，那边小区环境特别好，我们准备马上装修，早点搬到新家。本来是件开心的事情，但是一想到装修可能遇到的麻烦事，我就心烦。说好用三个月装修的，万－延期怎么办？万一装修质量差怎么办？万一施工人员没有按照设计图纸装修怎么办？
预设：和装修公司签订合同。
(2）播放视频“签订合同，维护业主的权益”，思考：签合同时需要注意些什么？
视频内容：一位装修方面的专业人士介绍了装修业主维护权益的好方法：装修前应该和有装修资格的施工方签订合同，合同内容应该包括使用材料的数量、规格价格，装修费用，劳动力水平，竣工时间。另外，签订合同时一定要注意加一条品装修验收后如果出现了问题，施工方在规定的时间内应该负责任。
预设1：和有装修资质的公司签订装修合同。
评价：签订合同之前一定要了解对方是否有资质。
预设2：要在合同上写清楚相关的条款，比如装修费用、竣工时间等。
评价：你很细心，这些细节真的很重要。
(3）小组讨论：生活中遇到哪些情况我们需要签订合同？
预设：购买保险、买房、买车、土地承包、租赁商铺……
(4）小结：生活中很多地方需要我们签订合同，除了个人与个人之间、公司与公司之间，个人与单位之间也会签订一些合同。
(5）阅读：阅读教材第6页“相关链接”，了解合同的作用。
3.案例分析2：小诺的疑惑签订平等、互利的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。不过，小诺还有疑惑。
(1）播放录音。
录音内容：我觉得奇怪，合同就几张纸，真的能保护我们的合法权益？真的会起到法律的作用吗？
(2）出示：出示中华人民共和国民法通则）第八十五条的规定——合同是当事人之间设立、变更、终止民事关系的协议。依法成立的合同，受法律保护。
(3）交流，解答小诺的疑惑。
预设：小诺的妈妈和装修公司签订了合同，一日合同生效，双方就要履行相关的义务，合同也会保护各自的合法权利。如有违反，就承担相应的法律责任。
(4）小结：由此可见，民法通过指导人们签订和履行合同，保护各方权利，协调关系或解决矛盾。我们生活中遇到的很多情况，都需要民法帮助解决。
活动四 结合经历， 了解行政法
1.出示
出示行政法的概念：行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。（板书：约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务）
2.阅读
阅读教材第7页图文，初步了解生活中的行政法。
3.归纳
市场监督管理部门和税务部门都是国家行政机关，颁发企业营业执照和解释税收政策是它们的职责，在履行职责的过程中，它们要受到行政法的约束和监督，从而更好地管理公共事务，为公众提供服务。
4.拓展思考
生活中，还有哪些行政机关？它们各有什么职责？
预设1：出入境管理局负责出入境事务。
预设2：海关检查进口物品；环保局检测水质。
预设3：公安部门为中考生办理身份……
评价：同学们说的这些行政机关都有各自的职责，它们在履行职责时都要受到行政法的约束和监督。
5.播放
播放视频“身边的行政机关”。
视频内容：政府是法律实施的重要责任主体。能不能有效推进全面依法治国，建设法治国家，关键就在于各级政府能不能严格依法行政、依法办事。习近平总书记多次强调要依法行政，推进政务公开，强化对行政权力的制约和监督。党的十八届四中全会决定指出，要把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序，确保决策制度科学。
6.小结
国家行政机关管理着公共事务，依法行政，对于法治中国建设有着重要意义。
三、运用相应法律解决问题
活动五 实践总结，理解三大实体
1.案例分析
理解不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
(1）播放案例录音。
录音内容：在新冠肺炎疫情防控期间，张某准备为疫区捐赠医用口罩，向某工厂购买了1万只医用口罩。可是他发现所购口罩是假冒伪劣产品。于是他向法院提起民事诉讼，并向工商管理部门举报。经工商管理部门实地调查，在该工厂内查获
假冒伪劣口罩10万余只，假冒伪劣消毒液2.5吨，涉案金额较大，于是将该案件移交公安机关。公安机关以涉嫌生产、销售伪劣产品罪对此立案侦查。
(2）学生交流。
①张某购买的是假冒伪劣产品，他可依据什么法向法院提起民事诉讼呢？
预设：民法。
评价：涉及我们日常生活的案例大多与民法有关。
②工厂为了牟取暴利，生产大量的假冒伪劣产品，严重影响市场经济秩序，公安机关对此立案侦查，依据什么法？
预设：刑法。
评价：大量的假冒伪劣产品已经严重影响市场经济秩序，此工厂的负责人已违反刑法。
③工商管理部门依法查处并及时移交公安机关，和什么法有关？
预设：行政法。
评价：工商管理部门负责市场监督管理和行政执法相关工作，涉及行政法。
(3）小结：刑法、民法、行政法与我们的生活密切相关，它们调整着不同领域的社会关系，发挥不同的功能，共同守护着我们。
2.活动园实践：面对不同问题寻找相应的法律帮助
(1）完成教材第8页“活动园”。
(2）交流解题思路。
预设：依据人物主体进行判断，抓住行为、事件进行判断，依据人物之间的关系进行判断。
3.总结
同学们，通过今天的学习，我们可以感受到我们的生活离不开法律，不同的法律调整着不同领域的社会关系，发挥着不同的功能。让我们认真学法、自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，让法律成为我们的守护者。我们的生活也将变得更美好、幸福、温暖。
板书设计
1感受生活中的法律
生活与法律
刑法——规定犯罪和刑罚
民法——维护日常生活秩序
行政法——约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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