资源简介

部编版四年级语文仿写句子专项训练·最新
一、语言表达
1．注意句子的加点部分，根据给出的情境仿写句子。
1．妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
她跳舞。
______________________
2．他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
小男孩打篮球。
_____________________
【答案】她跳舞非常好看，像一只翩翩起舞的天鹅。 小男孩抱起篮球，几步冲向前，向着篮板跳起来，把球投进了篮筐。
【解析】
【详解】
①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
2．句子练习
（1）美丽的彩虹高挂在雨后的天空。（改为比喻句）
_____________________________________________________
（2）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）
________________________________________________________
（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
这句话运用了________的修辞手法。我也能用这种修辞手法写句子：_________________________________
（4）是谁使鲜花开满大地？是谁送走了白天？又是谁使月亮放出光华？
这是一个___________句。我来仿写一个这样的句子：__________________
【答案】美丽的彩虹像弯弯的小桥挂在雨后的天空。 科学家揭开了秘密。 设问 是谁送来了光明和温暖呢？当然是太阳。 排比 春天是美丽的，春天是温暖的，春天是令人着迷的。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）考查改写比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
（3）考查修辞手法及仿写句子的能力。设问：是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
“是谁来呼风唤雨呢？”是提出的问题，“当然是人类。”是对问题的回答。
（4）考查修辞手法及仿写句子的能力。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
此句用了三个“是谁”，这是一个排比句。
【点睛】
3．按要求写句子。
1．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（用加点的词语写一句话）
_______________________
2．见到同学有困难我们应该帮忙。（改为反问句）
________________
3．画眉鸟站在树枝上叫。（改为拟人句）
____________________
4．这些花儿是那样的娇柔，怎么能经得起暴风雨的洗礼呢？（改为陈述句）
________________
5．周恩来有力的话语，博得了大家的精彩。（修改病句）
____________________
【答案】一阵微风吹来，一朵朵荷花犹如亭亭玉立的少女在翩翩起舞。 见到同学有困难我们不应该帮忙吗？ 画眉鸟站在树枝上唱歌。 这些花儿是那样的娇柔，经不起暴风雨的洗礼。 周恩来有力的话语，博得了大家的喝彩。
【解析】
【分析】
【详解】
此题考察学生句子运用能力。需看清题目要求，准确写出答案。
1.考察学生运用能力。
例句中的加点字是“犹如”，在这里是作比喻中的喻词来用，所以我们可以写一个比喻句，如：一阵微风吹来，一朵朵荷花犹如亭亭玉立的少女在翩翩起舞。
2.考察学生陈述句变反问句，需掌握变换方法再进行作答。
陈述句变反问句，需加上疑问词“难道”“怎么”等，加上语气词“吗”“呢”等；句号变成问号；有否定词就删掉否定词，没有否定词要加上否定词。所以本题变换后的句子是：见到同学有困难我们不应该帮忙吗？
3.考察学生拟人修辞手法。
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。把事物当成人来写。此处“画眉鸟叫”可以联想到“唱歌”，所以可以写画眉鸟站在树枝上唱歌。
4.考察学生反问句变陈述句，要掌握变换的方法。
反问句变陈述句，需删掉疑问词“难道”“怎么”等，删掉语气词“吗”“呢”等；问号变成句号；有否定词就删掉否定词，没有否定词要加上否定词。所以本题变换后的句子是：这些花儿是那样的娇柔，经不起暴风雨的洗礼。
5.考察学生病句分析，要了解常见的病句类型，如前后矛盾、搭配不当、成分残缺等，再根据错误类型进行修改。
本题“博得了大家的精彩”错误，应该把“精彩”改为“喝彩”，属于搭配不当，所以修改后的句子是周恩来有力的话语，博得了大家的喝彩。
【点睛】
4．按要求完成句子练习。
（1）在括号里填入合适的关联词。
我这个配角（______）配不上他，（______）老师没撤换我，他也只好将就。
（2）牛虽然把我们看得比它大，难道我们就应该平白地去欺负它吗？（改为陈述句）
____________________
（3）仿照例子，用动作描写来表现人物的心情。
害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
着急：___________________
自豪：___________________
【答案】虽然 可是 牛虽然把我们看得比它大，但是我们不应该平白地去欺负它。 我们就像热锅上的蚂蚁，在原地不停地打转，不时地看看表。 我举起手，目不转睛地望着冉冉上升的五星红旗，感到无比光荣。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查的知识点为关联词。
此句前后为转折关系，所以用“虽然……可是”。
（2）本题考查反问句变为陈述句。
反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，然后需要去掉“怎么”“难道”“吗”等词，句尾问号改为句号。
（3）动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
表现“着急”的动词有“跺脚”“踱步”等；表现“自豪”的动词有“昂头”“挺胸”等。同学们要善于利用这些动词，运用动作描写来表现人物的心理活动。
【点睛】
5．按要求写句子。
1．这本书的内容和插图都很美丽。（修改病句）
__________________________________
2．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（运用相同的修辞手法仿写句子）
________________________________
3．夜空中的繁星在闪烁。 （改为拟人句）
_____________________________________
【答案】这本书的内容很生动，插图很美丽。 是谁给予我们宝贵的生命呢？是我们的父母。 夜空中的繁星在眨着明亮的小眼睛。
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生按要求写句子的能力，需根据每小题题目要求进行作答。
1.考查学生病句辨析，要了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、前后矛盾等，根据错误类型正确修改。
句中“内容”和“美丽”搭配不当，应为“内容生动”。所以修改后的句子：这本书的内容很生动，插图很美丽。
2.考查学生仿写和修辞手法的运用。注意需要先分辨出例句所运用的修辞手法，再仿照例句的句式结构进行作答。
例句运用的是设问修辞手法，自问自答，所以可以写：是谁给予我们宝贵的生命呢？是我们的父母。无统一的答案，句式结构、修辞手法运用正确即可。
3.考查学生拟人修辞手法，需了解拟人修辞，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
本句的主体是“繁星”，“繁星闪烁”可以联想到人物眨眼睛，所以可以写夜空中的繁星在眨着明亮的小眼睛。
【点睛】
6．品读有新鲜感的句子，完成练习。
__________嵌上滚珠，__________钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
1．在括号里填入恰当的关联词。
2．把画“ ”的部分改为“横冲直撞”好不好？为什么？
____________________________________
3．我也会写这样的拟人句：柳树在风中___________________。
【答案】无论 还是 不好。“横冲直撞”虽然也是写动作，但带有贬义，没有美感。“旋转、舞蹈”运用拟人的修辞手法，写出了冰尜儿在冰面上转动的形态之美，表达了作者对它的喜爱之情。 扭摆着腰肢，尽情地跳舞
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题考查对关联词的理解和运用。本句话的意思是无论在什么情况下冰尜儿都不会裂开，前后分句是条件关系，所以表示条件关系的关联词“无论……还是……”。
2．本题考查对句子的理解和分析。用“旋转”、“舞蹈”两个词语用拟人的修辞让人感觉到一种动态的美感，而“横冲直撞”的意思是乱冲乱闯，含有贬义，所以不能把画线的部分改为“横冲直撞”。
3．本题考查对拟人句的掌握，拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。本题中柳树在风中摇摆可以用拟人的修辞写成“柳树在风中扭摆着腰肢翩翩起舞”。
7．照样子，用动作描写来表现人物的心理。
例：表现“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
1．表现“生气”：________________________
2．表现“着急”：________________________
3．表现“惊讶”：________________________
【答案】只见他一手叉腰，一手向前指着，眼睛里满含怒火，似乎随时会喷发出来。 爸爸像热锅上的蚂蚁，急得团团转。一会儿坐下，一会儿又站起来来回踱步。 我们愣住了，一个个瞪大眼睛，张大嘴巴，直勾勾地望着他。
【解析】
【分析】
【详解】
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
表现“生气”的动词有“摔东西”“大吼”等；表现“着急”的动词有“跺脚”“踱步”等；表现“惊讶”的动词有“瞪眼”“张嘴”等。同学们要善于利用这些动词，运用动作描写来表现人物的心理活动。
【点睛】
8．按要求完成句子。
1．围绕“快乐”写一句完整的话，通过动作描写来表现这种心情。
_______________________________
2．读读句子，照样子，写句子。
例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
_____________________________
3．照样子，长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
______________________________
【答案】她接过妈妈送的生日礼物，刚一打开就跳了起来，捧着礼物满脸笑容地对妈妈说：“谢谢妈妈！”然后蹦蹦跳跳地跑回了自己的房间。 靠什么解决问题呢？靠的是聪明的头脑。 老麻雀掩护着小麻雀。
【解析】
【分析】
【详解】
1.本题考查根据所给词语写话，要认真审题按要求来写。题中要求围绕“快乐”写一句完整的话，通过动作描写来表现这种心情。可以结合日常生活中，自己快乐时会有哪些动作进行作答。如：她接过妈妈送的生日礼物，刚一打开就跳了起来，捧着礼物满脸笑容地对妈妈说：“谢谢妈妈！”然后蹦蹦跳跳地跑回了自己的房间。
2.本题考查仿写句子，要在掌握仿写方法的基础上进行仿写，仿写句子的方法是：
（1）仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
（2）依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
（3）仿写要注意的几个问题：①仿句与被仿句不能雷同。②修辞要恰当、符合要求。
例句“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术”运用了设问的修辞（设问是自问自答或提出问题不需回答的修辞方式），仿写时只要运用设问的修辞，语言表达通顺合理即可。如：靠什么解决问题呢？靠的是聪明的头脑。
3.本题照样子改写句子。根据例句分子可知，例句改写后的句子是把结构比较复杂的原句，去掉了修饰的成分，之保留了主干，且没改变句子的主要意思。即是对于原句进行了缩写。缩句方法是：
①抓住主干来缩简。
②“的”前修饰都删去。
③“地”前限制要删去。
④“得”后补充说明也删。
⑤数量词语照样删。
⑥删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
根据缩句的方法，可将句子改写为：参老麻雀掩护着小麻雀。
【点睛】
9．按要求完成句子练习。
1．人山人海 锣鼓喧天 喜气洋洋（读词语，写出想到的画面）
______________________________
2．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（用加点的字词仿写句子）
_______________________________
3．我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。（长话短说，简要概括句子的意思，不超过10个字）
______________________________
【答案】我想到了喜庆的节日里，大街上到处都是人，人们脸上洋溢着笑容，敲锣打鼓庆贺节日。 太阳像一个火球似的，把天空染成一片红。 我很想上台表演。
【解析】
【分析】
【详解】
按要求完成句子练习。
1．本题考查了学生想象写话的能力，完成本题要注意结合所给的词语进行合理的想象，然后进行扩写。
人山人海：是一个汉语成语，指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
锣鼓喧天：汉语成语，意思原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。
喜气洋洋：汉语成语。意思是充满了欢喜的神色或气氛。
2．考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”句子形式为“什么像什么似的”强调的是“像”后面的内容。据此仿写即可。
3．此题考查理解句子含义的能力。解答此题需要通过抓关键词句来解答。从“我多想在台上露露脸”一句可知我很想上台表演。
【点睛】
10．品读句子，完成练习。
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。
（1）“提心吊胆”“大气也不敢出”写出了官绅们______________的心理。
（2）下列词语中和“提心吊胆”意思相近的一项是（______）
A．心乱如麻 B．心惊胆战
C．心安理得 D．胆大心细
（3）试着仿照这个句子，写一写自己慌张的样子。
______________________________
【答案】十分担心、害怕 B 我的心里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。
【解析】
【分析】
【详解】
此句出自课文《西门豹治邺》。两千多年前，西门豹管理邺（今河南安阳市北，河北临漳县西）那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。
（1）通过阅读原文我们知道，“提心吊胆”“大气也不敢出”写出了官绅们十分担心、害怕的心理。
（2）提心吊胆和心惊胆战：形容十分担心或害怕。
心乱如麻：心里乱得像一团乱麻。形容心里非常烦乱。
心安理得：自以为道理上过得去，心里很坦然。
胆大心细：形容办事果断，考虑周密。
（3）仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。同学们在仿写时，要注意文章或句子的手法，像修辞手法、对偶、排比等；另外，词性要相当。
本题中，同学们要仿写出人物害怕、紧张的心理。
【点睛】
11．仿写设问句。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
是谁_________？当然是____________。
【答案】担负起祖国的未来 我们年轻人
【解析】
【详解】
设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。
在仿写设问句的时候根据所给支架言之有理即可。如：是谁担负起祖国的未来？当然是我们年轻人。
12．按要求完成句子练习。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳；像________，在追寻________。（照样子将句子补充完整）
【答案】怒放的向日葵 灿烂的阳光
【解析】
【详解】
本题考查的是仿写句子的能力，要注意审题，看清楚例句的格式，仿照题中所给的例句，把不完整的句子补充完整，应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。内容设计合情合理，表述清楚即可。此句仿写像……，在追寻……。
13．请按要求改写句子。
（1）几座小山在云雾中若隐若现。（缩句）
__________________
（2）日全食出现的时间大约在十点一刻左右。（修改病句）
___________________
（3）在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
________________
（4）喂，世纪广场怎么走？（改成礼貌用语）
___________________
（5）海塘大堤上早已人山人海。（仿写句子）
________________________
【答案】小山若隐若现。 日全食出现的时间大约在十点一刻。 在外国的租界里，谁都不敢怎么样。 您好，请问世纪广场怎么走？ 他饿得都可以吃掉一头大象了。
【解析】
【详解】
本题为句子专项训练，考查学生修改病句、缩句、改写句子以及仿写句子的能力。
（1）缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但是不改变句子的主要意思。抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，来进行缩写。本句缩写为：小山若隐若现。
（2）修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。在“日全食出现的时间大约在十点一刻左右。”这个句子里“大约”和“左右”意思重复，删去其一。可修改为“日全食出现的时间大约在十点一刻。”或“日全食出现的时间在十点一刻左右。”
（3）反问句改为转述句，只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称要变成相应的指代者。在这个句子里将“谁又敢”改为“谁都不敢”，将“呢”删去，将句末的问号改为句号。句子改为：在外国的租界里，谁都不敢怎么样。
（4）本题考查了礼貌用语，将“喂”删去，加上礼貌用词“您好”“请问”。句子改为：您好，请问世纪广场怎么走？
（5）本句是一个夸张句，我们在仿写句子的时候运用夸张的手法，句子通顺，且言之有理即可。如：他饿得都可以吃掉一头大象了。
14．按要求写句子。
1．这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）
_________________________
2．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（注意加点部分，照样子，写句子）
____________________
【答案】这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ 当夜幕降临的时候，青蛙就在池塘里歌唱。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查句法实践。第（1）题改写句子，由陈述句改为反问句，注意加上相应的疑问词，如“难道……吗？”，陈述句中是肯定的意思，反问句中要加上表否定的词。句号要改为问号。改为：这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？
第（2）题仿写句子。例句“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”中用到了拟人的修辞手法，将蟋蟀的叫声当作人来写，用“弹琴”二字来描述。所以在仿写的时候也要用到拟人的修辞手法。
15．按要求完成练习。
1.眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？ (改为陈述句)
______________
2.雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。(改为比喻句)
______________
3.青铜一家将所有的一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。(修改病句)
______________
4.它要是不高兴，（____）谁说多少好话，它（____）一声不吭。(在括号里填写合适的关联词)
5.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。(仿写句子)
______________
【答案】眼看就要撞船了，人们很紧张。 雨来浑身光溜溜的，像一条小泥鳅，怎么也抓不住。 青铜一家将所有的时间都用在了芦花鞋的编织上。 无论 都 宁静的夜晚只有天上的星星在眨着眼睛窃窃私语。
【解析】
【详解】
略
16．句子练习
1．《昆虫记》的作者是法国著名昆虫学家法布尔写的。（修改病句）
____________________________
2．照样子，把句子补充完整。
例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”
妈妈____________________________：“下次可要好好努力。”
3．仿照画线句子，介绍自己家乡的特点。
例：来到首都北京，领略天安门的雄伟，品尝烤鸭的香嫩，一定会不虚此行。
来到我的家乡，_________________________________，一定会不虚此行。
4．月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（仿写排比句）
漫步在公园里，只见灿烂的阳光洒在____________，洒在_____________，还洒在__________________……
5．我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的画卷，比如《暮江吟》中的“_____________________，___________________”；有的古诗阐明了正确的思想方法，比如蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理的诗句是“____________________，_________________”；《雪梅》中的“______________，______________________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。这半学期来，我还积累了不少气象谚语呢，比如：“夏雨少，____________。”“立了秋，________。”还积累了鼓励勇于提问的名言呢：“___________________________”
【答案】《昆虫记》的作者是法国著名昆虫学家法布尔。
或《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔写的。 抚摸着我的头，语重心长地说 听一听纯真的京剧演唱，尝一尝香脆的黄桥烧饼 假山顶的亭台上 铺满鲜花的草地上 波光粼粼的湖面上 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 秋霜早 把扇丢 好问则裕，自用则小。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查句法实践和诗词歌赋默写。第（1）题出现句式杂糅、重复啰嗦的语病。《昆虫记》的作者就是写成《昆虫记》的意思。后面又说是法国著名昆虫学家法布尔写的，修改之后“……的作者”或“是……写的”。
第（2）题考查补充句子。注意原句中“摇摇头”是一个表示动作的词语，“坚定地回答”，又是一个副词修饰表示说话的动词，在仿写的时候要格式一致。还要使得整个句子通顺、连贯。
第（3）题考查仿写句子。还要介绍自己家乡的特点，结合二者作答。
第（4）题考查修辞手法的运用，仿写排比句，要求句式相同或相似，构成一个完整的排比句。
第（5）题考查诗词歌赋默写。《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易，全诗是：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
《题西林壁》的作者是宋代苏轼，全诗是：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《雪梅·其一》的作者是宋代卢梅坡，全诗是：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
17．按要求完成句子练习。
1．稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（照样子写一写）
柿子要成熟了，脸涨得红彤彤的，像____________。
2．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（仿写句子）
我望着_______________，我仿佛看见________________，我仿佛听见_______________。
3．从“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”中任选两个词语，描写一下烟花。
___________________________________________________________
【答案】一个个红灯笼挂在枝头 那满田野的金黄 满仓的稻谷堆积如山 农民伯伯们爽朗而幸福的笑声 示例：顿时，一支支烟花带着红红的火星窜上了天空，一会儿工夫，夜空中绽放出几朵美丽的花。
【解析】
【分析】
【详解】
1．考查仿写句子。所给例句中运用了拟人和比喻的修辞，要补充的位置对应所给例句中运用比喻的部分，把“稻田”比喻成“一块月光镀亮的银毯。”。在仿写时按照所给例句仿写出比喻句即可。本题已经给出本体是“柿子”，可以把柿子比喻成“红灯笼挂在枝头”。
2．考查仿写句子，先写出自己望到了什么，然后加入想象，写出自己仿佛看见了什么，听到了什么，注意不要写错字。
3．考查语言组织和表达能力。所给词语“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”都有表示时间比较短的含义，选择其中两个用来描写烟花即可，要写出烟花绽放时美丽耀眼的样子。
【点睛】
18．按要求写句子。
(1)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写句子)
_______________________________________
(2)蟋蟀钻到土底下干活。(扩句，至少两处)
_______________________________________
(3)雪花比梅花洁白些。梅花比雪花要香得多。(用关联词将两句话合并为一句话)
_____________________________________
【答案】(1)示例：一排排杨树在向我们招手。 (2)示例：聪明的蟋蟀飞快地钻到土底下干活。 (3)虽然雪花比梅花洁白些，但是梅花比雪花要香得多。
【解析】
【详解】
略
19．按要求完成句子练习。
1． 蟋蟀和其他昆虫不同，它不肯随遇而安。（用加点词语写一句话）
______________________
2． 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（用几个连续的动词写句子）
_________________________
3． 这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改成反问句）
___________________________
4． 它的工具是那样瘦弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（修改病句）
________________________
【答案】随遇而安的他对生活无太多奢求。 我回到家，放下书包，就连忙去洗手准备吃饭。 难道这座住宅不可以算是伟大的工程吗？ 它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
【解析】
【分析】
【详解】
1．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
2．本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
3．陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
4．考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。 （4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类不当。 （9）指代不明。
本句用词不当，将“瘦弱”改为“柔弱”。瘦弱指人很瘦力气小，营养不足，不强壮。
【点睛】
20．按要求完成句子练习。
1．教室里真静，静得可以听见同学们的呼吸声。（用相同的修辞手法补写句子）
金秋时节，桂花真香，香得___________。
2．天空中飘着白云。（把句子写具体）
_________________
3．宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（修改病句）
______________________
4．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（1）这个句子运用了______的修辞手法，作者巧妙地把蟋蟀发出声音说成是“弹琴”，让我们感受到了蟋蟀高雅的生活情趣，表达了作者_____________。
（2）我也会用这种修辞手法写句子：__________________
【答案】十里以外都能闻得到 蔚蓝的天空中飘着朵朵白云。 宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。 拟人 对蟋蟀的喜爱之情 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
【解析】
【分析】
【详解】
1．此题考查补充句子能力。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用,联系具体语境对句子进行补充。注意例句采用了夸张的修辞手法。
2．考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
3．考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。 （4）词序混乱。
（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类不当。 （9）指代不明。
本句中词语搭配错误，应将“严肃”给改为“严厉”。
4．此题考查句子的理解分析能力及仿写句子能力。这句话将蟋蟀拟人化，作者巧妙地把蟋蟀发出声音说成是“弹琴”，让我们感受到了蟋蟀高雅的生活情趣，表达了作者对蟋蟀的喜爱。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构。
【点睛】
21．句子乐园。
1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（1）我发现这是一个______句，它的特点是__________。
（2）我会照样子仿写句子：妈妈为什么生气？原来是_______________。
2．当蝙蝠的嘴被封住，它就到处乱撞。（改为比喻句）
________________________
3．现代科学技术必将继续创办一个个奇迹，不断改革我们的生活。（修改病句）
______________________
【答案】设问 自问自答 淘气的弟弟又做错了事 当蝙蝠的嘴被封住，它就像没头苍蝇似的到处乱撞。 现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查的是句子有关的知识。
第一小题考查的是认识设问句，以及关于设问句的运用。
“设问句”是一个语法名词，无疑而问、自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种就叫设问。因此，第一小题所给我们的一个例句就是设问，一问一答，目的就是引起读者的注意。
我们可依据设问句的特点，采取无疑而问、自问自答的方式，来仿写一个设问句。
第二小题考查我们的是关于“比喻句”的知识，比喻是一种修辞手法，用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或者说明甲事物，因此，我们可以将句子改为“当蝙蝠的嘴被封住，它就像没头苍蝇似的到处乱撞。”
第三小题考查我们的是修改病句，显然句子“现代科学技术必将继续创办一个个奇迹，不断改革我们的生活。”当中，存在词语搭配不当的问题，不能是“创办奇迹”，应该是“创造奇迹”，不能是“改革生活”，应该是“改善生活”。所以我们可以改为“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。”
22．句子天地。
1．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改为拟人句）
________________
2．一般昆虫的隐蔽所得来不费功夫，弃去十分可惜。（修改病句）
_______________________
3．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（仿写句子）
（1）香山的枫叶红得____________，让人感受到生命的活力。
（2）花坛里的花香得____________，闻着让人陶醉。
【答案】当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 一般昆虫的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。 那么灿烂 那么浓郁
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查句法实践。第（1）题改为拟人句，可将蟋蟀当作人来写，将“鸣叫”二字改为人才有的“弹琴”。第（2）题修改病句，前后句子语义矛盾，前面说昆虫的隐蔽所得来不费功夫，后面又说弃去十分可惜，互相矛盾了。改为“弃去毫不可惜”。第（3）题仿写句子，依照原句，仿写一个“那么……”的句子，还要与前面的搭配恰当，前面是“红得”，后面可搭“那么灿烂”；前面是“香得”，后面可搭“那么浓郁”。
23．按要求完成句子练习。
1．稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写句子）
____________________________________________________
2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（用加点词语造句）
____________________________________________________
3．钱塘江大潮被称为天下奇观。（改为反问句和双重否定句）
反问句：____________________________________________
双重否定句：_________________________________________
4．霎时　顿时　忽然　过了一会儿　一会儿工夫（任选两个词语描绘一个场景）
____________________________________________________
【答案】苹果树伸展着手臂，苹果园像无数手捧灯笼的少女聚在一起。 卖火柴的小女孩的希望犹如泡沫一样破灭了。 难道钱塘江大潮不能被称为天下奇观吗？ 钱塘江大潮不能不被称为天下奇观。 傍晚，天空突然乌云密布，顿时电闪雷鸣，一会儿工夫就下起了倾盆大雨。
【解析】
【分析】
【详解】
1.本题考查仿写句子，要在掌握仿写方法的基础上进行仿写，仿写句子的方法是：
（1）仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
（2）依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
（3）仿写要注意的几个问题：①仿句与被仿句不能雷同。②修辞要恰当、符合要求。
分析例句可知，该句前半句运用了拟人的修辞，后半句运用了比喻的修辞，而且稻穗是长在稻田里的物，所仿写的例句也要具备这些特点。仿写句子：苹果树伸展着手臂，苹果园像无数手捧灯笼的少女聚在一起。
2.本题考查词语造句，词语造句的方法：
①在分析并理解词义的基础上加以说明。
②用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
③有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。
④用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
⑤用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。
⑥先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
所给词语“犹如”是如同、好像的意思，是一个比拟词，要发挥想象力，可造句：卖火柴的小女孩的希望犹如泡沫一样破灭了。
3.本题考查改写句子，作答时要认真审题，本题使要求把陈述句（肯定句）改为反问句和双重否定句。
（1）陈述句改为反问句的方法：
①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；
②在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；
③在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号
根据上述方法，句子改为：难道钱塘江大潮不能被称为天下奇观吗？
（2）肯定句改为双重否定句：双重否定句表肯定，语气比陈述句强烈。肯定句改为双重否定句时在谓语动词前加双重否定词就可以。常用的双重否定词：没有…不；非…不…；…不曾不…；…不能不…；…不会不…等。句子改为：钱塘江大潮不能不被称为天下奇观。
4.本题考查学生选词语写句子。作答时要先选定用哪两个词语写，然后思考这两个词语在怎样的场景描写中能使用到，最后把该场景写出来即可。如运用“顿时”和“一会儿功夫”写场景：傍晚，天空突然乌云密布，顿时电闪雷鸣，一会儿工夫就下起了倾盆大雨。
【点睛】
24．按要求完成句子练习。
1．它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。（改成反问句）
_________________
2．雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。（运用相同的修辞手法写句子）
_________________
【答案】它们的身体是那样轻盈，怎能载得动一个水点呢？ 枯黄的树叶无助地躺在地上。
【解析】
【分析】
【详解】
1.本题考查反问句。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。题目是表达身体轻盈，载不动水点。只需将观点与原句一致但疑问的句子，可以是句子前部分不变，结论是怎能载得动一个水点呢？或者把怎能改为难道能都可。
2.本题考查修辞手法的理解与应用。题目里主要说喧嚷是拟人词，这里将雨声拟人化。所以仿句体现拟人手法和字数不太多即可。
25．读句子，按要求写句子。
1．归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。（用加点的关联词写一句话）
___________
2．看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。（运用相同的修辞手法写句子）
___________
【答案】尽管摔伤了，我还是坚持跑到了终点。 微风吹过，小草欢快地向我们点头。
【解析】
【分析】
【详解】
1.本题考查关联词语造句。“尽管……还……”是表转折关系的关联词。造句时注意后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。如：尽管摔伤了，我还是坚持跑到了终点。
2.本题考查运用修辞写句子。要先分析所给句子运用了哪种修辞，然后再写句子。“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头”这句话中“稻穗低垂着头”把稻谷拟人化，运用了拟人的修辞手法。拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。运用拟人可写句子：微风吹过，小草欢快地向我们点头。
【点睛】
26．按要求完成句子练习。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）
_____________________________
（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。（仿写句子）
_________________________
（3）平静的江面在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
________________________________
（4）用下面任意两个词语描写一下放烟花的情景。
霎时　顿时　忽然　过了一会儿　一会儿工夫
_______________________________
【答案】钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？ 鸟儿唱着歌，青蛙跳到荷叶上。 江面笼罩着薄雾。 哥哥点燃烟花后，顿时，听见“嗖嗖”的声音，烟花带着红红的火苗蹿上天空，过了一会儿，夜空中绽放出几朵美丽的花。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是句型的变换，按照题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为，钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？
（2）本题考查的是仿写句子，注意分析原句中所使用的修辞手法是拟人，所以仿句是也要运用拟人的修辞手法。可以改写成鸟儿唱着歌，青蛙跳到荷叶上。
（3）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为，江面笼罩着薄雾。
（4）本题考查的是写句子，运用题干给出的词语，注意句子的合理性，不要有错别字即可。例如本句话可以写成，哥哥点燃烟花后，顿时，听见“嗖嗖”的声音，烟花带着红红的火苗蹿上天空，过了一会儿，夜空中绽放出几朵美丽的花。
27．按要求完成句子练习。
1．科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。（缩句）
______________________
2．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
这句话运用了________的修辞手法。
我能使用句中的修辞手法写一句话：_________________
3．最小的一粒豌豆说：“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”（改为转述句）
__________________________
4．例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
哥哥走路、吃饭、做梦的时候都看书。（照样子，改写句子）
___________________________。
【答案】科学创造着生活。 设问 春天在哪里？春天在你的眼睛里。 最小的一粒豌豆说，它倒想要知道，它们之中谁会走得最远！ 哥哥走路的时候看书，吃饭的时候看书，做梦的时候也看书。
【解析】
【分析】
【详解】
1.本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：
①抓住主干来缩简。
②“的”前修饰都删去。
③“地”前限制要删去。
④“得”后补充说明也删。
⑤数量词语照样删。
⑥删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
根据缩句的方法，可将句子缩写为：科学创造着生活。
2.本题考查对修辞手法的掌握。根据所学知识可判断出“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”运用了设问的修辞。设问是自问自答或提出问题不需回答的修辞方式。它能强调问题，引人注意，发人深思。只要抓住设问的特点进行仿写即可，如：春天在哪里？春天在你的眼睛里。
3.本题考查句式转换，作答时要认真审题，这里是要把引述句改为转述句。引述句改为转述句是把一个人直接说的话变成别人转述的话，要注意：
①标点符号：冒号改逗号，去掉双引号。
②人称代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。
③意思不变。
根据上述方法，句子可改写为：最小的一粒豌豆说，它倒想要知道，它们之中谁会走得最远！
4.本题考查照样子改写句子，作答时要先分析例句中是如何改写的，再根据例句改写的特点进行改写。分析可知，例句改写时是将原句中的“没有……”换成了“没有……没有……也没有……”的形式，且未改变原句的意思。由此可知，本题中可将原句中的“的时候”作为改写的重点，句子可改为：哥哥走路的时候看书，吃饭的时候看书，做梦的时候也看书。
【点睛】
品读句子，完成练习。
28．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
这句用了__________的修辞手法，从____________这些词可以看出。
29．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
这句用了__________的修辞手法。请你用加点的词以“天上的星”开头再写一个句子。
天上的星是__________，是__________，是__________。
30．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（1）这句话把________比作_________，形象地写出了钱塘江大潮____________。
（2）形象的比喻可以让句子增色不少，你也来试一试。
①公路上一串串明亮的车灯，好像_____________________。
②一阵微风吹过，树上的花儿徐徐飘落，如同__________________________。
③一颗颗葡萄犹如________________，又仿佛_______________________，真漂亮！
31．走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
（1）句中省略号的作用是（选择正确答案）（______）
A．表说话断断续续 B．表重复词语的省略 C．表列举的省略
（2）请你仿照这句话的形式再写一写，使之成为语意连贯的排比句。
_______________________________，______________________________。
【答案】
28． 拟人 做梦、偷渡
29． 排比 璀璨的 闪烁的 顽皮的
30． 响声 闷雷 气势宏伟 闪光的长河，奔流不息 蝴蝶在翩翩起舞 一粒粒晶莹的珍珠 一颗颗紫色的水晶球
31． C 走过月色浓浓的花园 走过校园
【解析】
【分析】
28．拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
29．排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。
另外，同学们在写句子的时候要结合“星星”的特点来写。
30．比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。它也叫“譬喻”、“打比方”。通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
另外，同学们在写句子的时候要理解“比喻”的内含，结合“比喻”的特点来写。
31．（1）省略号的作用：
①可用于引文的省略。在文章中，有时会引用诗词歌赋、人物对话、或者文章的部分内容，但是又不可能全部引用，只是引用其中重要的一部分。这时，就要用到省略号。
②可用于列举或重复词语的省略。在文章中，有时会列举一些数字、时间、次数或者重复的词语等，但是又不可能把它们一一全部列举出来。这时候，就要用到省略号。
③吞吐断续。省略号的第三个作用：可用于人物的语言和心理活动的中间，表示说话吞吞吐吐，或思绪的断断续续。
④打断中止。省略号的第四个作用：可用于人物语言的末尾，表示话还没有说完就被打断或被迫中止。
（2）同学们在写句子的时候要理解“排比”的内含，结合“排比”的特点来写。
【点睛】
32．我会按要求完成句子。
1．扩写：同学们在操场活动。
______________________________________________
2．缩句：老师转过身向同学提出同样的问题。
________________________________________________
3．改病句：今天是我最高兴最愉快的一天。
______________________________________________________
4．仿写句子：水花飞溅，如飞珠滚玉一般。
________________________________________________________
5．我能用第三者转述：同桌对我说：“我真比不上你！”
___________________________________________________________
6．用词写一段话。（最少要用上三个词） 耐心、阅读、愉快、清新、夏天
____________________________________________________________
【答案】同学们在宽阔的操场上快快乐乐地活动。 老师提出问题。 今天是我最高兴的一天。 柳条轻拂，如披散长发般，在这一汪湖水中随意摇蔓。 同桌对我说，他真比不上我！ 又是一个愉快清新的夏天，我捧着心爱的小说在阅读，尽管放学的铃声已经敲响，但我还是想耐心的把它读完。
【解析】
【分析】
【详解】
考查按要求写句子。
（1）考查扩写句子。扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。我们可以根据“什么样的同学在什么样的草上怎样的活动”这样的句子进行扩写。
（2）考查缩句。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “转过身，向同学，在同样的” 三个限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是老师提出问题。
（3）考查病句辨析。语意重复，“最高兴”和“最愉快”意思相近，只保留一个。
（4）考查仿写句子。要注意原句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与文章中的词语相当。原句中运用了比喻的修辞手法，仿写时也要用“如”写比喻句。
（5）考查陈述句改转述句。陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我”改“他”；“你”是提示语中第二人，原句中“我” 要写明，冒号改成逗号。
（6）考查词语写话，根据“夏天”确定写话的季节，“阅读”确定写话的主题，运用其他词语进行补充说明。
【点睛】
33．仿写句子。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
妹妹要是高兴，比谁都惹人喜爱：________________________________
例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
敌人扑向人群。___________________________________________
【答案】抱着亲你的脸，还伸出小胖手来给你挠痒痒。 敌人像饿狼一样扑向人群。
【解析】
【分析】
【详解】
考查仿写句子。①仿写句子首先要观察例句的句式特点，例句总写猫温柔可亲，分号后论述从哪些方面表现猫的温柔可亲，仿写句子时也要抓住妹妹惹人喜爱的特点进行描写。②例句是比喻句，把雨来比作小鸭子，写出了雨来的可爱，仿写也要运用比喻句，写出敌人的凶狠。
【点睛】
34．根据要求写句子。
1．例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住他。（照样子，写句子。）
妈妈的手抚摸着我。
________________________________________________
2．例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，绘成了迷人的海岸风景画。（照样子，写一写校园的美景。）
______________________________________________
3．当读到“儿童急走追黄蝶”这句诗时，我们眼前仿佛出现了“儿童追蝶捕蝶”的情景，请你用一组连续的动作（不少于三个）写一写。
______________________________________________
【答案】妈妈的手像春风一样，轻轻地抚摸我。 温暖的阳光，整齐的桌椅，宽阔的操场，构成了一幅和谐美丽的校园风景图。 儿童拿起网子，追着蝴蝶，跑入菜花地里不见了。
【解析】
【分析】
【详解】
考查仿写句子的能力。
（1）考查比喻句。例句将雨来比作小泥鳅，仿写时要求把本体（妈妈买的手）用喻词（像）比作喻体（打比方的事物）。选择合适的喻体作答即可。
（2）考查仿写句子。写作要运用排比手法，与例句一致，读一读，边读边想自己看到了怎样的画面。
（3）考查情景描写。要求连用三个以上的动词，这三个动词之间要有连接性。
【点睛】
35．体会句子加点部分表达的不同感情，再照样子改写句子。
例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
她跳着轻快的舞蹈。
______________________________
【答案】她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 或她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的天鹅。
【解析】
【详解】
本题考查的是仿写句子，按照题干的要求仿写句子要运用比喻和拟人的修辞手法。仿写时要注意修辞手法的运用，所写的句子要合情合理即可。
36．照样子写一句话，注意用上描写颜色的词语。
白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝，青苍，一碧万顷。
_________________________
【答案】月季红艳艳的，花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
【解析】
【详解】
本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。注意本题要求用上描写颜色的词语。可以用树木或者花朵来仿写句子。
37．按要求写句子。
（1）许多的往事涌上爷爷的心头。（缩句）
_________________________
（2）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（仿写一个比喻句）
_____________________________
（3）他勇敢地抓住窗框，两双脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写一句含有一组连续动作词语的句子。）
_____________________________
【答案】往事涌上心头。 女孩的小脸红得像苹果。 我背上书包，推开家门，骑车去上学。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是句型变换，按照题干的要求进行相应的变换即可。
（1）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为，往事涌上心头。
（2）本题考查的是仿写句子，注意题干要求写成一个比喻句，比喻句仿写时要注意写出比喻词以及本体和喻体。例如可以写成，女孩的小脸红得像苹果。
（3）本题考查的是仿写句子，注意要求要按照一组连续的动词进行仿写。注意要写一连串动作即可。例如可写成，我背上书包，推开家门，骑车去上学。
38．按要求写句子。
1．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点词语仿写句子）
___________________________________________________________
2．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写。）
___________________________________________________________
3．当她满两周岁的时候，我们把她送进幼儿园。（改为被字句）
___________________________________________________________
4．《宿新市徐公店》这首诗的作者是宋代的杨万里写的。（修改病句）
___________________________________________________________
5．有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________
【答案】例：你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而跳到水里嬉戏，时而爬上树，时而找人们要食物，真是活泼可爱。 例：母鸡很爱自己的孩子：时刻警惕大鸟的到来，有任何好吃的都给孩子先吃，不厌其烦的教孩子捉虫。 当她满两周岁时，她被我们送进幼儿园。 《宿新市徐公店》这首诗的作者是宋代的杨万里。或《宿新市徐公店》这首诗是宋代的杨万里写的。 任何一个春天的花园都比不过这时天山的无边繁花。
【解析】
【分析】
【详解】
1．①考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
本题用“时而”仿写句子为：你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而跳到水里嬉戏，时而爬上树，时而找人们要食物，真是活泼可爱。
2．考查体会冒号的用法，仿写句子的能力。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。
本题中冒号表示引起下文，后面要具体写怎么温柔可亲。仿写为：母鸡很爱自己的孩子：时刻警惕大鸟的到来，有任何好吃的都给孩子先吃，不厌其烦的教孩子捉虫。
3．考查把字句改被字句。 “把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
本题“我们”和“她”调换即为：当她满两周岁时，她被我们送进幼儿园。
4．考查修改病句的能力。：本题病因“作者”和“写的”重复，删掉一个。修改为：《宿新市徐公店》这首诗的作者是宋代的杨万里。或《宿新市徐公店》这首诗是宋代的杨万里写的。
5．考查反问句改为陈述句的能力。方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
本题改为：任何一个春天的花园都比不过这时天山的无边繁花。
【点睛】
39．仿写句子
例句：有一种叫作“碳纳米管”的神器材料，比钢铁结实百倍。
仿写：大象的身体很重，________________。
【答案】比一辆卡车还要重
【解析】
【分析】
【详解】
考查句子仿写。例句中运用了作比较的说明方法，仿写时注意选择恰当的对象来说明大象分重量。
【点睛】
40．按要求完成句子。
（1）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）
_________________________
（2）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）
_________________________
（3）雨后的松柏显得更加苍翠了。（改成拟人句）
___________________________
（4）弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可爱极了。（改比喻句）
____________________________
（5）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（换一种说法，意思不变）
___________________
【答案】桃树上结满了又大又红的桃子。 瓜藤和叶构成了装饰。 雨后的松柏挺直了腰板，显得更加苍翠了。 弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，像个猴子一样可爱极了。 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎么能不感到无比的幸福？
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是按照题干的要求，进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是修改病句，本句话的问题是重复累赘，去掉“许许多多”即可。
（2）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话缩句即可改为，瓜藤和叶构成了装饰。
（3）本题考查的是改为拟人句，拟人即把物当成人来写，在本题中把雨后的松柏赋予人的形态特征，即可改写为，雨后的松柏挺直了腰板，显得更加苍翠了。
（4）本题考查的是改为比喻句，比喻即写出本体和喻体。要写出把A比作B，在本题中，可以改写为，弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，像个猴子一样可爱极了。
（5）本题考查的是本句换一个说法，注意不要改变句子的含义即可。本句话可以改为反问句，即改成巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎么能不感到无比的幸福？
41．按要求改写下列句子。
① 雨来揺摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”（改写成转述句）
_______________________________________________
② 轮船在深深的海水中慢慢下沉。（缩句）
_____________________________________________
③ 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写连续动作的句子）
_______________________________________________
【答案】雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。 轮船下沉。 他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。
【解析】
【详解】
此题考查按要求改写下列句子。
①考查了改为转述句，冒号改为逗号，引号去掉，“我”改“他”。
② 考查了缩写句子，去掉修饰语“在深深的海水中慢慢”。
③考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
例句用“抓、蹬、攀”一系类连续的动作写出了他登上窗口的过程，仿写句要用连续动作，详细写出所给场景。
42．按要求写句子。
1．耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（缩句）
__________________________________________________
2．它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。（改为“被”字句）
__________________________________________________
3．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写）
怎样_________________呢？______________，______________，是这样__________。
4．我和你们一样，是一个平平常常的普通人。（改变词序，句意不变）
__________________________________________________
5．她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。（改为肯定句）
__________________________________________________
【答案】雄鸡走来走去。 我罐头筒里的鱼饵被它径直咽进了肚里。 广阔的大海 一眼望去 看不到边际 广阔的大海 和你们一样，我是一个平平常常的普通人。 她必须承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。
【解析】
【分析】
【详解】
1.本题主要考查对句子结构的理解和运用能力。句子由主语、谓语、宾语组成，因此缩句时只要正确的找到这三部分内容，并删去多余的修饰语即可。主语为句子中最主要的名词，也就是“雄鸡”，“走来走去”为动词，也就是谓语，其他内容只是起到修饰作用，因此正确的句子为“雄鸡走来走去”。
2.“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即:把字句=主动者+把+被动者+动作成分。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即:被字句=被动者+被+主动者+动作成分。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。注意句子中出现的成分不能随意丢掉，还要注意句中的词语搭配不能改变。
3.本题考查对设问修辞手法的掌握情况、运用能力，以及语言组织情况。首先需要正确判断所模仿的句子的修辞手法是什么，再根据具体的知识点思考、组织语言、仿写。设问是故意先提出问题，然后再进行回答，从而强调语气的一种修辞手法。本题可以充分发挥想象，先提出问句再给出答案即可。
4.本题主要考查对句子概念与结构的掌握情况，首先要了解句子之间的关系。联系。组织语言后进行作答。本句主语“我”可以放在句首，也可以放在句中。
5.本题主要考查对肯定句的理解和运用能力，该句是将否定词删去即可，“不得不”双重否定，表示肯定意思。因此改为“她必须得承认，她还从来没有见过比这更美的容貌”。
【点睛】
43．按要求改写句子。
1．雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（仿写句子）
________
2．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子写一个事物）
________
【答案】扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
【解析】
【分析】
【详解】
1题2题本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。1题是比喻句。2题运用了对比。
【点睛】
44．按要求改写句子。
1．三月的桃花水，是春天的明镜。（改为反问句）
_________________
2．鸟类和恐龙有血缘关系，很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用关联词连成一句通顺的话）
__________________________
3．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意带点的字，并照样子仿写一个事物）
________________________
【答案】三月的桃花水，难道不是春天的明镜吗？ 鸟类和恐龙不仅有血缘关系，还很可能就是一种小型恐龙的后裔。 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才抵得上一个太阳。
【解析】
【分析】
【详解】
1.本题考查陈述句变为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
2.此句前后为递进关系，所以用关联词“不仅……还”。
3.本题考查的知识点为仿写句子。
本题中，作者运用了作比较的说明方法。作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
【点睛】
45．想想下面句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。
冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
春天，_____________________________________
夏天，___________________________________________
秋天，__________________________________________
【答案】小草从地下钻了出来，桃花、梨花、苹果花你不让我，我不让你，争着露出了美丽的笑脸，连蜜蜂、蝴蝶也赶来凑热闹。 太阳张开大口，使劲地吐出满口的热气，青蛙躲在了荷叶下，只有知了在大声地叫唤：“热呀！热呀！” 风婆婆用长袖挥去了夏日的燥热，田野披上了金装，苹果笑红了脸，石榴咧开了嘴，稻子笑弯了腰。
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查仿写句子，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。通过审题，可知所给例句中选择了冬天比较有代表性的动物（事物）进行描写。并且还运用了生动形象的动作描写。接着就可以仿照所给例句特点，选择春天、夏天、秋天具有代表性的事物进行描写。
【点睛】
46．桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
童话中的人物都有超常的魔力，多神奇呀！我也会用这种描写方法把下面的句子补充完整。
天气闷热，一丝风也没有，整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。小女巫吹一口气，______________________________。
【答案】顿时狂风大作，接着哗啦哗啦地下起了大雨。整个城市立刻凉爽极了。
【解析】
【分析】
【详解】
考查补充句子，注意审题，让我们用所给例句中的描写方法补充句子。所给例句中有环境描写和动作描写。注意要把句子写通顺。
【点睛】
47．句子训练营。
1．他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，写一组连续的动作的句子。）
__________________________________
2．雾越来越浓了，驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上。（修改病句）
__________________________________
3．营参谋长对黄继光说：“我相信你能完成任务。”（改为转述句）
__________________________________
【答案】妈妈下班回到家，先放下包，洗好手，围着围裙就开始做饭。 雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上。 营参谋长对黄继光说，他相信黄继光能完成任务。
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。此题让我们仿写带有一组动作的句子。
2．考查修改病句，此题属于成分残缺，缺少主语。可修改为：雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上。
3．引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
【点睛】
48．按要求完成句子练习。
1．奶奶在撵我。奶奶在招手。（用关联词语合并句子）
_________________________________________________
2．她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。（改写成肯定句）
__________________________________________________
3．当你的同桌不勤奋学习时，你会对他说：“__________”当你的同桌整日贪玩、不肯用功学习时，你会对他说：“_______”（填名言警句）
4．想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
◇冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子都冻在玻璃里了。
_______________________________________________________
【答案】奶奶一面在撵我，一面在招手。 她必须承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 春天是个魔术师。他呼地一吹，湖面上的冰都融化了，被冰冻住的叶子苏醒了。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对关联词的运用、句型转换和仿写的能力。
第一题是要学生选择合适的关联词，奶奶撵我和奶奶招手这两个动作是同时动作的，所以可以用关联词一面……一面……。
第二题是要将双重否定句改成肯定句，首先找到双重否定词“不得不”，再将“不得不”改成肯定词“必须”。
第三题是选择学过的合适的名言警句进行填写，通过同桌学习不勤奋知道应该说：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”。通过同桌整日贪玩知道应该说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
第四题是要选择两句中的一句进行仿写，内容是春季、夏季或秋季。比如说仿写第二句：春天是个魔术师。他呼地一吹，湖面上的冰都融化了，被冰冻住的叶子苏醒了。
49．写出下列句子所运用的修辞手法，并用这种修辞手法造句。
1．几场春雨过后，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（_________）
______________________________________________________________________
2．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 （________）
______________________________________________________________________
3．“嫦娥一号”这次成功的探月活动，难道不是我国航天事业的又一座里程碑吗？（________）
______________________________________________________________________
【答案】拟人 宁静的夜晚，只有那夜空中的星星在窃窃私语。 比喻 天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。 反问 难道你认为没有这样一回事？
【解析】
【详解】
此题考查修辞手法及用这种修辞手法造句的能力。
1．“探出头来。”是人的动作，此题把笋赋予人的动作，所以运用了拟人的修辞手法。
2．此题运用了比喻的修辞手法。把子弹比作冰雹。写出了子弹的密。
3．此题运用了反问的修辞手法。反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。
此句表达的意思是“嫦娥一号”这次成功的探月活动，是我国航天事业的又一座里程碑。
50．品读句子，完成练习。
寒假里的一天早上，妈妈带我去北京爬长城。
（1）这句话开门见山，交代了时间是___________________________，地点是_____，人物有__________________，事件是_________。
（2）请仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。
__________________________________
【答案】寒假里的一天早上 北京 “我”和妈妈 爬长城 昨天下午放学后，爸爸带我去超市买了零食。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对句子的理解和分析，结合原句内容，可以分析得出，这句话开门见山，交代了时间是寒假里的一天早上，地点是北京，人物有“我”和妈妈，事件是爬长城。
仿写句子是要按照相同的格式，写清时间、地点、人物、事件即可。
51．仿照例句，从以下事物中任选其一，将颜色描写得更生动。
例：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
①公园的湖水 ②天边的晚霞 ③雨后的天空
_______________________
【答案】天边的晚霞：落日的余晖洒在大地上。那天边的晚霞，像火焰一般燃烧，映红了整个天空。
【解析】
【详解】
本题考查的是仿写句子的能力，要注意审题，看清楚例句的格式，仿照题中所给的例句，把不完整的句子补充完整，应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。内容设计合情合理，表述清楚即可。
52．按要求改写句子。
1．一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩句）
____________________________________
2．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（选一种动物，写一写它走路的姿态）
___________________________________
3．仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。
例：蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。
鱼儿嬉戏 同学们打篮球 妈妈做饭
___________________________________________
4．根据括号中的提示进行人物描写。
（1）看到一只小鸟受伤了，小红（善良）___________________________
（2）上课时间马上到了，小林找不到自己的作业本了，他（着急或后悔）_________________________________
【答案】恐龙变成了鸟儿。 大公鸡在院子里踱来踱去，活像一个大将军。 妈妈把袋子里的青菜那出来，摘去黄叶，削去菜头，把它们切成一段一段，放入水中把青菜洗干净。 连忙把小鸟带回家，并小心翼翼地为小鸟清理了伤口。 心急如焚，好像热锅上的蚂蚁一样在屋子里团团转。
【解析】
【分析】
【详解】
1．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
2．本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
3．仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。要注意运用一组连续的动作。
4．根据所给词语的提示把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。注意联系具体语境对句子进行补充。
53．按要求写句子。
（1）这样一只猫，我喜欢还来不及呢，怎么会责打它呢？（不改变句子意思，换个说法。）
_________________
（2）鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！（仿写）
__________________
【答案】这样一只猫，我喜欢还来不及呢，不会责打它。 虎吃饭时非得人离得远远的，可真是威武霸气。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。
本题中，同学们应该将反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定
（2）本题考查的知识点为仿写，本句为反语。
例句：虎吃饭时非得人离得远远的，可真是威武霸气。
【点睛】
试卷第1页，总3页
试卷第1页，总3页

展开更多......

收起↑