资源简介

(共19张PPT)
1.3 材料与保温
五年级上册科学 | XX老师
学习目标
通过平底锅材料、冰箱上的棉被等生活现象的观察，能够发现、提出与“材料与保温”相关的问题，并通过多种方法，搜集证据，说出生活中常见的保温现象。
通过已有经验和小组合作能够选择合适的材料并设计出较为完善的实验方案，开展实验探究。
通过观察与记录，归纳出正确的实验结论，知道不同材料的导热性是不同的。
复习回顾
热的传递方式
热辐射
热传导
热对流
发现问题
1
2
3
输入标题文字
发现问题
棉 被
1.为什么常用的锅都用金属材料，而锅把儿都用塑料或者木材
2.金属比塑料和木材传递热的速度更快吗
3.冰箱上的棉被，起什么作用
4.棉被是不是能阻挡冰箱内的冷空气向外散发
5.裹上棉被的冰块融化得慢吗
提出问题
问题2.相同时间内，裹上棉被的冰块比不裹棉被的冰块温度上升的慢吗？
问题1.同时加热不同材料做的物体，哪些物体传递热的速度更慢
选择问题
方案一实验思路：
在塑料勺、木勺、钢勺的勺把儿上分别放置同样多的冻黄油，在盆子里倒入热水，观察哪种材质的勺子上冻黄油熔化得慢，说明这种材料传递热的速度就慢。
方案二实验思路：
取相同尺寸的铜条、铝条、钢条各一根，分别用蜡封上火柴。用金属小方块把3跟金属条连接，用酒精灯对中间的金属小方块进行加热。蜡受热熔化，火柴就会掉落。观察哪种材质金属条上的火柴掉落得慢，哪种材料的传热速度就慢。
制定计划
问题1：
同时加热不同材料做的物体，哪些物体传递热的速度更慢
材料的导热性研究 实验1 研究问题 同时加热不同材料做的物体，哪些物体传递热的速度更慢？
我的猜想 金属比塑料和木头传递热的速度更快。
实验材料 大小和形状相同的木勺、塑料勺、钢勺各一把；一个盆子；若干冻黄油；适量热水。
实验步骤 1、取相同尺寸的塑料勺、木勺、钢勺各一把，放在同一个盆子中。
2、向3个勺把儿上放置同样多的冻黄油。
3、向盆子中倒入热水。
4、过段时间后，观察各个勺把儿上的黄油熔化情况，并做好记录。
事实证据
输入标题文字
材料的导热性研究 实验2 研究问题 不同金属材料的传热速度一样吗？
我的猜想 传热性能越好的材料，传热越快。
实验材料 铜条、铝条、钢条、酒精灯、蜡、火柴等。
实验步骤 1、取相同尺寸的铜条、铝条、钢条各一根，在3根金属条上用蜡封上火柴。
2、用金属小方块把3跟金属条连接，保证酒精灯与三根金属条的距离一致。
3、点燃酒精灯，对中间的金属小方块进行加热。
4、观察各个金属条上火柴的掉落情况，并做好记录
输入标题文字输入标题文字输入标题文字输入标题文字
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输入标题文字输入标题文字
铁棒
铜棒
铝棒
导热性：
铜条＞铝条＞铁条
得出结论
1.不同的材料传递热量的快慢不同，金属材料传递热量比较快，塑料和木头等热量比较慢。
2.像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，像塑料和木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
3.同样都是金属，但是他们的导热速度也是不同的。
制定计划
问题2：
相同时间内，裹上棉被的冰块比不裹棉被的冰块温度上升得慢吗？
裹毛巾对冰块融化快慢的影响 研究方案 研究问题 裹毛巾影响冰块的融化速度吗 ？
我的猜想 裹毛巾的冰块融化速度更慢。
实验材料 一条毛巾、若干冰块、盘子、泡沫箱、遮阳伞等。
实验步骤 1、取体积大小相同的冰块4个，同时放到4个相同的盘子中。
2、4份冰块分别①裹上毛巾放到盘子中；②直接放到盘子中；③放到盘子里，然后放入泡沫箱；④也直接放到盘子中，但打上遮阳伞。分别置于阳光下。
3、观察各个盘子里冰块的融化情况，并做好记录
02
输入标题文字
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03
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输入标题文字
输入标题文字
输入标题文字
裹毛巾对冰块融化快慢的影响实验记录：
通过对冰块状态的观察进行分析，可以发现：裹着毛巾的冰块融化得最慢。冰块儿用毛巾包裹，阻止了部分热空气的流通，热量传递减少。
得出结论
科学上使用“导热系数”来描述物体的导热性。从“不同材料长条棒上火柴掉落快慢实验中”我们发现铜铁铝三者之中，铜的导热系数最高，铝次之，铁的导热系数最低。
热的良导体适合用于需要更好地散热的场合，
而热的不良导体适合用于需要更好地保温的场合。
迁移应用
同学们，根据本节课所学，说一说在制作冰淇淋冷藏箱时准备怎样选材吧！
课后作业
1.学生活动手册：完成P4“热的良导体和不良导体实验记录表。（拍照上传至钉钉）
2.习题：可打印或直接将答案写在作业本上（拍照上传后可查看答案进行订正）。
谢谢观看

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