资源简介

2.1《创新改变生活》 教学设计
教材内容分析 本课时设两目。第一目是“感受创新”,侧重对创新的感性认识,感受生活中处处有创新,理解创新是一种生活方式,把握创新的目的是让生活更美好。第二目是“创新引擎”,侧重对创新的理性分析,把握创新对人类社会发展、民族复兴、社会进步、改革发展的重要意义。
核心 素养 目标 1.政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，在感受国家创新成就中培养民族自豪感。 2.法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。 3.责任意识：树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展提升自身创新能力。
教学 重点 创新的重要性。　　
教学 难点 创新是引领发展的第一动力,创新与改革的关系。
教学 方法 情境化、问题化、活动化、对话法教学;合作探究、体验感悟。
教 学 过 程 播放视频,导入新课 播放视频《智能家居全体验》,让学生感悟创新与我们生活的关系,知道创新改变生活,从而导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.为什么说生活处处有创新 2.如何理解创新是一种生活方式 3.创新对个人、社会、生活有什么作用 4.为什么要坚持创新发展 5.改革与创新的关系是什么
三、探究平台 探究一:感受创新 1.展示利用废旧物品创意的有关图片。 学生思考:观察上面利用废旧物品的创意,你对创新有何初步认识 教师点拨:生活处处有创新。 2.展示创意设计和创新成果的图片。 学生思考:上述创意设计和创新成果的灵感是从哪里来的 教师点拨:生活中的创新可以是一个别出心裁的点子,可以是一个突发奇想的灵感,可以是一个独具匠心的构思……
教 学 过 程 3.出示创新带来各种变化的有关图片及我国探测火星历程的有关材料。 学生思考:结合上面的图片及我国探测火星历程的材料,谈谈你是怎样理解创新的。 教师点拨:创新是一种生活方式。①创新的方式:创新不只是从无到有的发明创造,还可以是对已有成果的改进和完善。②创新的领域:创新不局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面。③创新的过程:创新不只是灵光乍现的顿悟,更需年复一年的积累。④创新的主体:创新是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。 4.展示鸡蛋创意图片 学生思考:如果给你一枚鸡蛋,你能用这枚鸡蛋拿来做什么呢 当你完成这一活动后,你认为创新对个人有什么影响 教师点拨:生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。 5.展示中学生创新取得成果后的感受事例。 学生讨论:结合上述材料,说说创新给个人带来怎样的影响。 教师点拨:(1)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。(2)创新点燃激情,让我们的生命充满活力。(3)创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。 结合上面4和5的内容,指导学生归纳创新对个人的影响。 6.生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。展示各领域创新的事例。 学生思考:请指出以下事例分别属于哪一方面的创新。 教师点拨:(1)以习近平同志为核心的党中央提出全面依法治国新思想,属于知识创新。(2)“奋斗者”号研制成功,属于科技创新。(3)完善养老保险制度,建立海南自由贸易港制度,属于制度创新。 学生思考:结合教材知识和社会、生活实际,谈谈创新有什么重要作用。 教师点拨:知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力发展、增加社会财富,制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 7.播放视频《智能生活一天》。 学生思考:结合视频,谈谈科技创新成果的应用给我们的生活带来了什么。 教师点拨:随着时代快速发展,科学技术日新月异,我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。创新让生活更美好。 上面从各个角度讲了感受创新,要准确理解什么是创新,创新包括哪些领域,创新对个人、社会、生活有什么作用。 探究二:创新引擎 1.展示近代社会以来技术革命的有关图片。 学生思考:结合历史知识,谈谈图片中的各种成果的应用对社会发展有什么作用。由此说明创新有什么重要性 教师点拨:(1)蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现,推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。 (2)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 教师随笔
教 学 过 程 2.展示世界主要国家关于创新发展战略。 学生思考:当前,世界主要国家把创新作为国家发展战略的重心说明了什么 教师点拨:时代发展呼唤创新。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。 3.播放我国创新驱动发展战略形成过程的视频。 学生思考:面对新一轮科技和产业革命,我国实施什么发展战略 实施这一战略的原因是什么 教师点拨:(1)实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力。 (2)创新驱动是国家命运所系,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 4.展示合肥以科技体制改革推进科技创新的有关材料。 学生思考:结合材料,运用教材知识,谈谈创新与改革之间是什么关系。 教师点拨:国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让创新通过改革渗透到社会生活的方方面面;创新是改革开放的生命,改革在不断创新中提升发展品质,广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果,中国正走在通往强国富民的创新路上。改革创新推动中国走向富强。 5.上面从社会发展、时代发展、我国发展、我国改革等角度说明了创新的重要性。 引导学生思考我国为什么要坚持创新发展 教师归纳:(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。(3)创新驱动是国家命运所系。(4)创新是改革开放的生命。 教师随笔
四、学习达标训练(见课件)
要点 梳理
教学 反思

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