资源简介
14、《蜜蜂》
一、导入
同学们喜欢猜谜语吗 都喜欢呀!
认真听:春天一到嗡嗡嗡,整天飞在花丛中,它很勤劳又勇敢,酿造甘甜立大功。你们猜这 是什么 对,是蜜蜂,同学们可真聪明!那你们知道蜜蜂都有哪些本领 会传播花粉;会酿造蜂蜜。但 除此之
外,它还有一项特殊的本领,大家想知道吗 那今天就让我们跟随法国昆虫学家法布尔 的脚步一起走进课文,走进《蜜蜂》这篇课文，一起去探索蜜蜂的特殊本领。
二、检查
1.读生字词“闷热“
2.指导书写“概” 三、整体感知
课文讲了一件什么事
法布尔做了一个试验,证明蜜蜂有辨别方向的能力。四、品读探究
1.同学们,法布尔是怎样验证试验的呢 请同学们再来默读课文的第二自然段,边读边勾 画出描写法布尔试验过程的句子,在旁边也可以写一写自己的体会,现在开始吧！
（1）看到大家都扬起了自信的小脸,哪位同学来读一读你勾画的句子
S1——评：声音洪亮，读的也很流利。
（2）从这段话中可以看出作者的试验过程有几个步骤 有
——捉蜜蜂、做记号、放蜜蜂、等蜜蜂四个步骤。评:你概括的简洁而又准确。【板书: 捉做放等】
（3 ）哪位同学能用"首先……接着……最后……"再来说一说法布尔的试验过程呢？
S2:法布尔首先在花园里捉了一些蜜蜂，然后给蜜蜂做记号，接着叫小女儿在蜂窝旁等着, 最后走了两里路放飞蜜蜂。
（4）同学们,实验步骤这么多,能不能省掉一个呢？
S3：不能,去掉一个的话，试验就不准确了。
——那你能来具体的说一说吗 你说法布尔捉自家花园的蜜蜂、是为了便于观察；给蜜蜂做记号， 是为了与其他蜜蜂 区分;让女儿在蜂窝旁等,是为了掌握蜜蜂飞回来的时间;走了两里路才放飞,更能说明问题。
评：你分析的很透彻。是的,试验是非常严谨的,每个试验步骤都不能省。那从这里,你们 体会到了什么
S4——你体会到作者考虑问题很周全。做事很认真、很严谨。
（5）那同学们,法布尔把这些蜜蜂放掉后,他看到了什么呢
S6:他看到那些被闷坏了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。S7——同桌。 你还来补充 你说他还看到蜜蜂飞得很吃力,正在往低处飞。
a.飞得到底有多低呢 ——几乎能到地面。
b.那“几乎”是什么意思
——你通过联系上下文知道了 "几乎"是指将要接触到地面，但是还没有到。评:你可真 会学习。
c.那从这里,你们又体会到了什么
58— —你体会到作者很善于观察,而且观察的很仔细。【板书:善于观察】
2.我们再来读一读这一部分,我听出大家都很担心这些蜜蜂,作者也和你们一样也非常 的担心。那这些蜜蜂到底有没有飞回来呢 请同学们再来读一读课文的三四五自然段,找找答 案吧。
（1）同学们的读书声渐渐小了,哪位同学来回答刚才的问题
59— —你说有两只蜜蜂飞回来了,用了四十分钟的时间。那你能把找到的句子给大家读 一读
吗
"没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：「"有两只蜜 蜂
飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。"
评:声音洪亮，读的也很流畅。
（2）同学们,从这段话中你们感受到了什么
S10——你感受到小女孩的心情很激动。既然是激动的心情，读的时候当然也要帯着这 种心情, 请你再来读一读。
(3)这位同学,你还有发现
S10——你说第二天，作者检査蜂窝时,又发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 评:你的眼晴可真雪亮
就这样,放飞的二十只蜜蜂,有十七只没有迷失方向,还准确无误的回到了家。
(4)那同学们你们想象一下,这十七只蜜蜂在飞回来的途中可能会遇到哪些问题
S11 遇到恶劣的天气,飞行变得困难；或者遇到其它小动物在追它。
a.是的,蜜蜂是克服了重重困难才飞回来的。此刻，你们的心情是怎样的？
高兴,激动。不仅你们激动,法布尔也非常地激动呢,我们一起来读一读作者此刻的感慨。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
看来法布尔的这个试验非常的成功,蜜蜂的确有辨别方向的能力。
b.但是，除此之外作者还有一项发现，你们在文中仔细找找,看看你们是否同作者一 样善于观
察。
S12 一蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
由于法布尔生活在 100 多年前,当时的研究条件十分有有限，以致于他也无法解释这种 本能。五、小组合作 同学们，你们认为这种本能是什么,蜜蜂是靠的什么来辨别方向的呢？请同学和小
组论一 论你的想法,一会我们来交流分享。
1.第二小组总是最踊跃,你们先说:你们觉得蜜蜂靠的是它的触觉,在飞行的时候收集信 息,并做出判断,从而辨认方向。
评：说的非常好，老师相信这是你们小组的共同成果。
2.五组同学你们还有不同的见解:你们觉得蜜蜂靠的是嗅觉,它的嗅觉很敏锐，不仅可 以辨认方向,还能辨认敌友。
评:你们小组分析的头头是道，真不简单。 ——我发现咱班的同学都养成了爱动脑筋、爱思
考的好习惯,老师真为你们感到高兴。
据老师所知,现在已经有科学家揭示了蜜蜂辨別方向的秘密,课下请同学们再来搜集相关的 资料,找一找答案,下节课我们再来交流。
这节课就上到这里,下课。
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