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四年级上册科学第三单元知识总结
1.让小车运动起来
1.物体运动需要动力。
2.由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
3.重力就是把物体拉向地面的力。例如树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，
小孩从滑梯上滑下，水往低处流等。
4.小车拉力的大小用垫圈的个数表示。
5.使运动的小车静止，要给它阻力。
6.垫圈数量越多，拉力越大，小车从起点运动到终点的距离越短，小车运动的越快。
7.拉力要达到一定程度，小车才会运动。
2.用气球驱动小车
1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推
力，这个力叫反冲力。
2.气球越大，产生的反冲力越大，驱动小车行驶距离越远。
气球越小，产生的反冲力越小，驱动小车行驶距离越近。
3.可以使小车行驶得更远的方法：使用更大的气球；减轻小
车的质量；寻找更光滑的行驶路面；喷管的粗细要合适。
3.用橡皮筋驱动小车
1.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一
个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
4.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上。转动车轮，将橡皮筋的一端缠绕在车轴上，
松开转动车轮的手，车轮就会转动。
7.橡皮筋的圈数越多，产生的弹力越大，作用在小车上的时间越长，行驶速度越快，小车
行驶距离越远；缠绕的圈数越少，产生的弹力越小，作用在小车上的时间越短，行驶速度
越慢，小车行驶距离越近。
4.弹簧测力计
1.弹簧测力计的组成。
2.力的单位是牛顿，简称牛，用符号 N表示。
3.弹簧测力计是测量力大小的一种工具。
4.弹簧测力计注意事项：
（1）检查指针是否在 0位置。
（2）读数时，视线与指针相平。
（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
5.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。
6.用力慢慢拉挂钩，发现拉力越大，弹簧伸得越长，指针向下移动，示数也越大。
7.确定测量的物体超过了测力计的最大量程：用弹簧测力计的挂钩拉上物体，缓慢提升，
物体还没有离开桌面，就已经超过测力计的最大数值。
5.运动与摩擦力
1.一个物体在另一个物体的表面运动时，有滚动和滑动两种方式。
2.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一
种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
3.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度、物体的重量、物体的运动方式有关。
4.物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，运
动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
5.摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。
6.增大摩擦力：鞋底花纹、汽车轮胎花纹、台阶上的条纹、雨雪天气铺地毯、把滚动摩擦
变成滑动摩擦等。
7.减小摩擦力：滑冰鞋、旅行箱下装有小轮子、悬浮列车、气垫船、自行车轴承、机器滴
润滑油、把滑动摩擦变成滚动摩擦等。
6.运动的小车
1.挥动着的橡皮槌和运动着的小车具有能量。敲击音叉时声音的大小和音叉振动强度大小
可以判断能量的大小，小车撞击木块的滑行距离可以判断能量的大小。
2.坡度越大，小车滑下后的速度越快，具有的能量越大；坡度越小，小车滑下后的速度越
慢，具有的能量越小。
3.任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命
了。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。
7.设计制作小车
1.设计制作的步骤：明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进。
2.工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根据
其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。

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